تعارف: ڪميونٽي سمنڊ جي مصروفيت گلوبل انيشيٽو

بحري تعليم جي پروگرام ۾ حصو وٺڻ جي منهنجي ابتدائي ياداشتن مان هڪ آهي ڇهين گريڊ ڪيمپ دوران Catalina Island Marine Institute، هڪ STEM تي ٻڌل ٻاهرين اسڪول جيڪو ابتدائي، مڊل ۽ هاءِ اسڪول جي شاگردن لاءِ بحري سائنس جي تعليم فراهم ڪري ٿو. 

پنهنجي ڪلاس ميٽن ۽ استادن سان گڏ هڪ ٻيٽ جي منزل ڏانهن روانو ٿيڻ جو موقعو - ۽ سائنس جي ليبز ۾ حصو وٺڻ، ماحوليات ۾ اضافو، رات جو سنورڪلنگ، ٽائيڊ پولنگ، ۽ ٻيون سرگرميون - ناقابل فراموش، گڏوگڏ مشڪل، دلچسپ ۽ وڌيڪ. مان سمجهان ٿو ته اهو آهي جڏهن منهنجي سامونڊي خواندگي جو احساس پهريون ڀيرو ترقي ڪرڻ شروع ڪيو.

تازن سالن ۾، COVID-19 جي وبائي مرض، موسمياتي تبديلي، ۽ ٻين مسئلن جي مختلف ۽ عالمي اثرن اسان جي سماج ۾ هميشه موجود عدم مساوات تي زور ڏنو آهي. بحري تعليم ڪو به استثنا نه آهي. تحقيق ڏيکاريو آهي سمنڊ جي خواندگي تائين رسائي مطالعي جي ميدان جي طور تي ۽ قابل عمل ڪيريئر جو رستو تاريخي طور تي غير مساوي رهيو آهي. خاص ڪري مقامي ماڻهن ۽ اقليتن لاءِ.

ڪميونٽي سامونڊي مصروفيت گلوبل انيشيٽو

اسان انهي ڳالهه کي يقيني بڻائڻ چاهيون ٿا ته سامونڊي تعليم جي ڪميونٽي کي دنيا ۾ موجود ساحلي ۽ سامونڊي نظرين، قدرن، آوازن ۽ ثقافتن جي وسيع صف جي عڪاسي ڪري ٿي. ان ڪري اسان کي فخر آهي ته اسان جي نئين شروعات، ڪميونٽي اوشن اينگيجمينٽ گلوبل انيشيٽو (COEGI)، اڄ عالمي سمنڊ واري ڏينهن 2022 تي.

COEGI سامونڊي تعليم جي ڪميونٽي اڳواڻن جي ترقي جي حمايت ڪرڻ ۽ سڀني عمرن جي شاگردن کي بااختيار بڻائڻ لاء وقف آهي ته جيئن سامونڊي خواندگي کي تحفظ جي عمل ۾ ترجمو ڪري. 

TOF جو سامونڊي خواندگي وارو طريقو اميد، عمل ۽ رويي جي تبديلي تي ڌيان ڏئي ٿو، هڪ پيچيده موضوع جنهن تي TOF جي صدر مارڪ جي اسپالڊنگ پاران بحث ڪيو ويو آهي. اسان جا بلاگ 2015 ۾. اسان جو خواب سڄي دنيا ۾ سامونڊي تعليم جي پروگرامن ۽ ڪيريئر تائين برابري جي رسائي پيدا ڪرڻ آهي. خاص طور تي مشورتي ذريعي، مجازي سکيا، افرادي قوت جي ترقي، عوامي تعليم، ۽ نصاب جي ترقي،

TOF ۾ شامل ٿيڻ کان اڳ، مون هڪ ڏهاڪي کان وڌيڪ عرصي تائين بحري تعليم ڏيندڙ طور ڪم ڪيو سامونڊي ڪنيڪٽر.

مون آمريڪا ۽ ميڪسيڪو ۾ 38,569 K-12 شاگردن کي سامونڊي تعليم، رهائش جي بحالي، ۽ ساحلي تفريح ۾ مشغول ڪرڻ ۾ مدد ڪئي. مون سرڪاري اسڪولن ۾ سمنڊ جي بنياد تي تعليم، اپلائيڊ لرننگ، ۽ سائنس جي انڪوائري جي کوٽ جو پاڻ شاهدي ڏني آهي - خاص ڪري گهٽ آمدني وارن برادرين ۾. ۽ مان متوجه ٿي ويس ته ”علم-عمل“ جي خال کي ڪيئن ختم ڪجي. هي پيش ڪري ٿو سڀ کان اهم رڪاوٽون سامونڊي تحفظ جي شعبي ۾ حقيقي ترقي جي لاءِ.

مون کي پنهنجي تعليم کي اڳتي وڌائڻ لاءِ متاثر ڪيو ويو گريجوئيٽ اسڪول ۾ اسڪريپس انسٽيٽيوٽ آف Oceanography ۾ شرڪت ڪندي. هي اهو آهي جتي مون کي ڇهين درجي کان پوءِ پهريون ڀيرو ڪئٽلينا ٻيٽ ڏانهن موٽڻ جو موقعو مليو. انهيءَ جاءِ تي واپس اچڻ، جنهن سامونڊي سائنس ۾ منهنجي ابتدائي دلچسپي کي جنم ڏنو، منهنجي لاءِ انقلابي هو. ڪيئڪنگ، سنورڪلنگ، ۽ ڪيٽيلينا ٻيٽ تي ٻين اسڪرپ جي شاگردن سان گڏ مطالعو ڪرڻ ساڳي عجب کي جنم ڏنو جيڪو مون ننڍپڻ ۾ محسوس ڪيو.

COEGI ذريعي، اهي ئي صحيح قسم جا تعليمي موقعا آهن جن کي اسان انهن تائين پهچائڻ جي اميد رکون ٿا جيڪي روايتي طور تي سامونڊي خواندگي يا عام طور تي سامونڊي سائنس جي ميدان ۾ شعور، رسائي، يا نمائندگي نه ٿا ڪن. مان ذاتي طور تي ڄاڻان ٿو ته انسپائريشن، حوصلا، ۽ ڪنيڪشن جيڪي انهن لمحن مان نڪرندا آهن، حقيقت ۾ زندگي تبديل ٿي سگهي ٿي.