Imọwe Okun ati Iyipada Ihuwasi Itoju

PADA SI Iwadi

Atọka akoonu

1. ifihan
2. Awọn Ipilẹ ti Ocean Literacy
- Akopọ 2.1
- 2.2 ibaraẹnisọrọ ogbon
3. Iyipada ihuwasi
- 3.1. Lakotan
- 3.2. ohun elo
- 3.3. Ibanuje ti o Da lori Iseda
4. Education
- 4.1 STEM ati Okun
- 4.2 Awọn orisun fun K-12 Awọn olukọni
5. Oniruuru, Idogba, Ifisi, ati Idajọ
6. Awọn Ilana, Awọn ilana, ati Awọn Atọka

1. ifihan

Ọkan ninu awọn idena to ṣe pataki julọ si ilọsiwaju ni eka itọju okun ni aini oye gidi ti pataki, ailagbara, ati isopọmọ ti awọn eto okun. Iwadi fihan pe gbogbo eniyan ko ni ipese daradara pẹlu imọ nipa awọn ọran okun ati iraye si imọwe okun bi aaye ikẹkọ ati ipa ọna iṣẹ ti o le yanju ti itan jẹ aidogba. The Ocean Foundation ká Hunting mojuto ise agbese, awọn Kọ Fun Atilẹba Okun, ti dasilẹ ni ọdun 2022 lati koju iṣoro yii. Kọni Fun Okun jẹ igbẹhin si yiyi ọna ti a nkọ nipa okun sinu awọn irinṣẹ ati awọn ilana ti o ṣe iwuri fun awọn ilana ati awọn aṣa tuntun fun okun. Lati ṣe atilẹyin eto yii, oju-iwe iwadii yii jẹ ipinnu lati pese arosọ ti data lọwọlọwọ ati awọn aṣa aipẹ nipa imọwe okun ati iyipada ihuwasi itọju bi daradara lati ṣe idanimọ awọn ela ti Foundation Ocean le kun pẹlu ipilẹṣẹ yii.

Kini imọwe okun?

Lakoko ti itumọ gangan yatọ laarin awọn atẹjade, ni awọn ọrọ ti o rọrun, imọwe okun jẹ oye ti ipa okun lori eniyan ati agbaye lapapọ. O jẹ bi eniyan ṣe mọ nipa ayika okun ati bii ilera ati alafia ti okun ṣe le ni ipa lori gbogbo eniyan, pẹlu imọ gbogbogbo ti okun ati igbesi aye ti o wa ninu rẹ, eto rẹ, iṣẹ rẹ, ati bi o ṣe le ṣe ibaraẹnisọrọ yii. imo si elomiran.

Kini iyipada ihuwasi?

Iyipada ihuwasi jẹ iwadi ti bii ati idi ti awọn eniyan ṣe yi ihuwasi ati ihuwasi wọn pada, ati bii awọn eniyan ṣe le ṣe iwuri iṣe lati daabobo agbegbe. Gẹgẹbi pẹlu imọwe okun, ariyanjiyan diẹ wa nipa itumọ gangan ti iyipada ihuwasi, ṣugbọn o ni igbagbogbo pẹlu awọn imọran ti o ṣafikun awọn imọ-jinlẹ pẹlu awọn ihuwasi ati ṣiṣe ipinnu si itoju.

Kini a le ṣe lati ṣe iranlọwọ lati koju awọn aafo ni ẹkọ, ikẹkọ, ati ilowosi agbegbe?

Ọna imọwe okun ti TOF ṣe idojukọ ireti, iṣe, ati iyipada ihuwasi, koko-ọrọ ti o nipọn nipasẹ Alakoso TOF Mark J. Spalding ni bulọọgi wa ni 2015. Kọni Fun Okun n pese awọn modulu ikẹkọ, alaye ati awọn orisun Nẹtiwọọki, ati awọn iṣẹ idamọran lati ṣe atilẹyin agbegbe wa ti awọn olukọni omi oju omi bi wọn ṣe n ṣiṣẹ papọ lati ṣe ilọsiwaju ọna wọn si ikọni ati idagbasoke iṣe ifọkansi wọn lati fi iyipada ihuwasi duro. Alaye diẹ sii lori Kọni Fun Okun ni a le rii lori oju-iwe ipilẹṣẹ wa, Nibi.

---

2. Ocean Literacy

Akopọ 2.1

Marrero ati Payne. (Oṣu kẹfa ọdun 2021). Imọwe Okun: Lati Ripple kan si igbi kan. Ninu iwe: Imọye Okun: Oye Okun, pp.21-39. DOI:10.1007/978-3-030-70155-0_2 https://www.researchgate.net/publication /352804017_Ocean_Literacy_Understanding _the_Ocean

Iwulo to lagbara wa fun imọwe okun ni iwọn kariaye nitori okun kọja awọn aala orilẹ-ede. Iwe yi pese ohun interdisciplinary ona si okun eko ati imọwe. Apakan yii ni pataki n pese itan-akọọlẹ ti imọwe okun, ṣe awọn asopọ si Ibi-afẹde Idagbasoke Alagbero ti United Nations 14, o si ṣe awọn iṣeduro fun ilọsiwaju ibaraẹnisọrọ ati awọn iṣe eto-ẹkọ. Abala naa bẹrẹ ni Amẹrika ati pe o gbooro aaye lati bo awọn iṣeduro fun awọn ohun elo agbaye.

Marrero, ME, Payne, DL, & Breidahl, H. (2019). Ọran fun Ifowosowopo si Foster Global Ocean Literacy. Awọn agbegbe ni Imọ Imọ-jinlẹ, 6 https://doi.org/10.3389/fmars.2019.00325 https://www.researchgate.net/publication/ 333941293_The_Case_for_Collaboration_ to_Foster_Global_Ocean_Literacy

Imọwe okun ni idagbasoke lati inu akitiyan ifowosowopo laarin awọn olukọni ti iṣe ati alaye, awọn onimo ijinlẹ sayensi, awọn alamọdaju ijọba, ati awọn miiran ti o nifẹ si asọye ohun ti eniyan yẹ ki o mọ nipa okun. Awọn onkọwe tẹnumọ ipa ti awọn nẹtiwọọki eto-ẹkọ omi okun ni iṣẹ ti imọwe okun agbaye ati jiroro pataki ti ifowosowopo ati iṣe lati ṣe agbega ọjọ iwaju okun alagbero. Iwe naa jiyan pe awọn nẹtiwọọki imọwe okun nilo lati ṣiṣẹ pọ nipasẹ idojukọ lori awọn eniyan ati awọn ajọṣepọ lati ṣẹda awọn ọja, botilẹjẹpe o nilo diẹ sii lati ṣẹda awọn ohun elo ti o lagbara, ni ibamu ati diẹ sii.

Uyarra, MC, ati Borja, Á. (2016). Okun imọwe: a 'tuntun'-dapo-abe Erongba fun a lilo awọn okun. Marine idoti Bulletin 104, 1–2. doi: 10.1016/j.marpolbul.2016.02.060 https://www.researchgate.net/publication/ 298329423_Ocean_literacy_A_’new’_socio-ecological_concept_for_a_sustainable_use_ of_the_seas

Ifiwera awọn iwadi iwoye ti gbogbo eniyan ti awọn irokeke omi ati aabo ni agbaye. Pupọ julọ ti awọn oludahun gbagbọ pe agbegbe okun wa labẹ ewu. Idoti ni ipo ti o ga julọ atẹle nipa ipeja, iyipada ibugbe, ati iyipada oju-ọjọ. Pupọ julọ awọn oludahun ṣe atilẹyin awọn agbegbe aabo omi ni agbegbe tabi orilẹ-ede wọn. Pupọ julọ awọn oludahun fẹ lati rii awọn agbegbe okun nla ni aabo ju lọwọlọwọ lọ. Eyi ṣe iwuri fun iṣẹ ṣiṣe ifaramọ okun tẹsiwaju bi o ṣe fihan pe atilẹyin fun awọn eto wọnyi wa nibẹ paapaa ti atilẹyin fun awọn iṣẹ akanṣe okun miiran ti jẹ alaini.

Gelcich, S., Buckley, P., Pinnegar, JK, Chilvers, J., Lorenzoni, I., Terry, G., et al. (2014). Imọye ti gbogbo eniyan, awọn ifiyesi, ati awọn pataki nipa awọn ipa anthropogenic lori awọn agbegbe okun. Awọn ilana ti Awọn Ile-ẹkọ giga ti Orilẹ-ede ti Imọ-jinlẹ AMẸRIKA 111, 15042 – 15047. doi: 10.1073 / pnas.1417344111 https://www.researchgate.net/publication/ 267749285_Public_awareness_concerns_and _priorities_about_anthropogenic_impacts_on _marine_environments

Ipele ibakcdun nipa awọn ipa oju omi ni asopọ pẹkipẹki pẹlu ipele alaye. Idoti ati apẹja pupọ jẹ awọn agbegbe meji ti gbogbo eniyan ṣe pataki fun idagbasoke eto imulo. Ipele ti igbẹkẹle yatọ pupọ laarin awọn orisun alaye ti o yatọ ati pe o ga julọ fun awọn ọmọ ile-iwe ati awọn atẹjade ọmọwe ṣugbọn kekere fun ijọba tabi ile-iṣẹ. Awọn abajade daba pe gbogbo eniyan ni oye lẹsẹkẹsẹ ti awọn ipa anthropogenic ti omi ati pe wọn ni aniyan gaan nipa idoti okun, ipeja pupọ, ati acidification okun. Yiyọ imoye ti gbogbo eniyan, awọn ifiyesi, ati awọn pataki pataki le jẹ ki awọn onimọ-jinlẹ ati awọn agbateru lati loye bii gbogbo eniyan ṣe ni ibatan si awọn agbegbe omi, awọn ipa fireemu, ati ṣatunṣe iṣakoso ati awọn pataki eto imulo pẹlu ibeere gbogbogbo.

The Ocean Project (2011). Amẹrika ati Okun: Imudojuiwọn Ọdọọdun 2011. The Ocean Project. https://theoceanproject.org/research/

Nini asopọ ti ara ẹni si awọn ọran okun jẹ pataki lati ṣaṣeyọri ifaramọ igba pipẹ pẹlu itọju. Awọn ilana awujọ ni igbagbogbo n ṣalaye awọn iṣe ti eniyan ṣe ojurere nigbati wọn pinnu awọn ojutu si awọn iṣoro ayika. Pupọ eniyan ti o ṣabẹwo si okun, awọn ile-iṣọ, ati awọn aquariums ti wa tẹlẹ ni ojurere ti itọju okun. Fun awọn iṣẹ akanṣe itọju lati jẹ imunadoko igba pipẹ, pato, agbegbe, ati awọn iṣe ti ara ẹni yẹ ki o tẹnumọ ati iwuri. Iwadi yii jẹ imudojuiwọn si Amẹrika, Okun, ati Iyipada Oju-ọjọ: Awọn Imọye Iwadi Tuntun fun Itoju, Awareness, and Action (2009) ati Ibaraẹnisọrọ Nipa Awọn Okun: Awọn esi ti Iwadi Orilẹ-ede (1999).

National Marine mimọ Foundation. (2006, Oṣu kejila). Apero lori Ocean Literacy Iroyin. Okudu 7-8, 2006, Washington, DC

Ijabọ yii jẹ abajade ipade 2006 ti Apejọ ti Orilẹ-ede lori Imọ-jinlẹ Okun ti o waye ni Washington, DC Ohun pataki apejọ naa ni lati ṣe afihan awọn akitiyan ti agbegbe eto ẹkọ omi lati mu ẹkọ okun sinu awọn yara ikawe ni Ilu Amẹrika. Apejọ naa rii pe lati ṣaṣeyọri orilẹ-ede kan ti awọn ọmọ ilu ti o ni imọ-jinlẹ, iyipada eto ninu awọn eto eto ẹkọ deede ati ti kii ṣe deede jẹ pataki.

2.2 ibaraẹnisọrọ ogbon

Toomey, A. (2023, Kínní). Kini idi ti Awọn Otitọ Ko Yi Awọn ọkan pada: Imọye lati Imọ-jinlẹ Imọye fun Imudara Ibaraẹnisọrọ ti Iwadi Itoju. Itoju ti Ẹmi, Vol. 278. https://www.researchgate.net/publication /367764901_Why_facts_don%27t_change _minds_Insights_from_cognitive_science_for_ the_improved_communication_of_ conservation_research

Toomey ṣawari ati igbiyanju lati tu awọn arosọ kuro nipa bi o ṣe le ṣe ibaraẹnisọrọ ti imọ-jinlẹ ti o dara julọ fun ṣiṣe ipinnu, pẹlu awọn arosọ pe: awọn otitọ yi awọn ọkan pada, imọwe imọ-jinlẹ yoo yorisi imudara iwadii imudara, iyipada ihuwasi ẹni kọọkan yoo yi awọn ihuwasi apapọ pada, ati itankale kaakiri dara julọ. Dipo, awọn onkọwe jiyan pe ibaraẹnisọrọ imọ-jinlẹ ti o munadoko ti wa lati: ikopa ọkan ninu awujọ fun ṣiṣe ipinnu to dara julọ, agbọye agbara ti awọn iye, awọn ẹdun, ati iriri ninu awọn ọkan ti n yipada, iyipada ihuwasi apapọ, ati ironu ọgbọn. Iyipada ni irisi yii duro lori awọn ẹtọ miiran ati awọn alagbawi fun iṣe taara diẹ sii lati le rii awọn ayipada igba pipẹ ati imunadoko ni ihuwasi.

Hudson, CG, Knight, E., Sunmọ, SL, Landrum, JP, Bednarek, A., & Shouse, B. (2023). Sisọ awọn itan lati loye ipa iwadi: Awọn itan-akọọlẹ lati Eto Okun Lenfest. yinyin Iwe akọọlẹ ti Imọ-jinlẹ Omi-omi, Vol. 80, No.. 2, 394-400. https://doi.org/10.1093/icesjms/fsac169. https://www.researchgate.net/publication /364162068_Telling_stories _to_understand_research_impact_narratives _from_the_Lenfest_Ocean_Program?_sg=sT_Ye5Yb3P-pL9a9fUZD5ODBv-dQfpLaqLr9J-Bieg0mYIBcohU-hhB2YHTlUOVbZ7HZxmFX2tbvuQQ

Eto Lenfest Ocean ti gbalejo iwadi kan lati ṣe ayẹwo igbeowosile wọn lati loye ti awọn iṣẹ akanṣe wọn ba munadoko ni inu ati ita ti awọn iyika ẹkọ. Itupalẹ wọn pese wiwo ti o nifẹ si nipa wiwo itan-akọọlẹ itan lati ṣe iwọn imunadoko ti iwadii. Wọn ṣe awari pe iwulo nla wa ni lilo itan-akọọlẹ itan-akọọlẹ lati ṣe alabapin ninu iṣaro-ara-ẹni ati lati ṣe iṣiro ipa ti awọn iṣẹ akanṣe inawo wọn. Ilọkuro bọtini kan ni pe atilẹyin iwadii ti o koju awọn iwulo ti omi okun ati awọn olufokansi eti okun nilo ironu nipa ipa iwadi ni ọna pipe diẹ sii ju kika awọn atẹjade atunyẹwo ẹlẹgbẹ nikan.

Kelly, R., Evans, K., Alexander, K., Bettiol, S., Corney, S… Pecl, GT (2022, Kínní). Nsopọ si awọn okun: atilẹyin imọwe okun ati adehun igbeyawo gbogbo eniyan. Rev Fish Biol Fish. 2022;32(1):123-143. doi: 10.1007/s11160-020-09625-9. https://www.researchgate.net/publication/ 349213591_Connecting_to_the_oceans _supporting _ocean_literacy_and_public_engagement

Imudara oye ti gbogbo eniyan ti okun ati pataki ti lilo okun alagbero, tabi imọwe okun, jẹ pataki fun iyọrisi awọn adehun agbaye si idagbasoke alagbero nipasẹ 2030 ati kọja. Awọn onkọwe ṣe idojukọ lori awọn awakọ mẹrin ti o le ni ipa ati ilọsiwaju imọwe okun ati awọn asopọ awujọ si okun: (1) eto-ẹkọ, (2) awọn isopọ aṣa, (3) awọn idagbasoke imọ-ẹrọ, ati (4) paṣipaarọ oye ati awọn isopọpọ imọ-jinlẹ. Wọn ṣawari bi awakọ kọọkan ṣe n ṣe ipa kan ni imudarasi awọn iwoye ti okun lati ṣe atilẹyin atilẹyin awujọ ni ibigbogbo diẹ sii. Awọn onkọwe ṣe agbekalẹ ohun elo irinṣẹ imọwe okun kan, orisun to wulo fun imudara awọn asopọ okun kọja ọpọlọpọ awọn ipo agbaye.

Knowlton, N. (2021). Ireti okun: Gbigbe kọja awọn obituaries ni itọju oju omi. Lododun Review of Marine Science, Vol. 13, 479- 499. https://doi.org/10.1146/annurev-marine-040220-101608. https://www.researchgate.net/publication/ 341967041_Ocean_Optimism_Moving_Beyond _the_Obituaries_in_Marine_Conservation

Lakoko ti okun ti jiya ọpọlọpọ awọn adanu, awọn ẹri ti o pọ si wa pe ilọsiwaju pataki ni a ṣe ni itọju oju omi. Ọpọlọpọ awọn aṣeyọri wọnyi ni ọpọlọpọ awọn anfani, pẹlu ilọsiwaju daradara eniyan. Pẹlupẹlu, oye ti o dara julọ ti bii o ṣe le ṣe imuse awọn ilana itọju ni imunadoko, awọn imọ-ẹrọ tuntun ati awọn apoti isura infomesonu, imudarapọ pọ si ti ẹda ati imọ-jinlẹ awujọ, ati lilo ti ileri oye abinibi tẹsiwaju ilọsiwaju. Ko si ojutu kan ṣoṣo; awọn akitiyan aṣeyọri nigbagbogbo kii ṣe iyara tabi olowo poku ati nilo igbẹkẹle ati ifowosowopo. Bibẹẹkọ, idojukọ nla lori awọn solusan ati awọn aṣeyọri yoo ṣe iranlọwọ fun wọn lati di iwuwasi dipo iyasọtọ.

Fielding, S., Copley, JT ati Mills, RA (2019). Ṣiṣayẹwo Awọn Okun Wa: Lilo Ile-iwe Kariaye lati Dagbasoke Imọ-jinlẹ Okun. Awọn agbegbe ni Imọ Imọ-jinlẹ 6:340. doi: 10.3389 / fmars.2019.00340 https://www.researchgate.net/publication/ 334018450_Exploring_Our_Oceans_Using _the_Global_Classroom_to_Develop_ Ocean_Literacy

Dagbasoke imọwe okun ti awọn ẹni-kọọkan ti gbogbo ọjọ-ori lati gbogbo awọn orilẹ-ede, awọn aṣa, ati awọn ipilẹ eto-ọrọ jẹ pataki lati sọ fun awọn yiyan fun igbesi aye alagbero ni ọjọ iwaju, ṣugbọn bii o ṣe le de ati aṣoju awọn ohun oniruuru jẹ ipenija. Lati koju iṣoro yii awọn onkọwe ṣẹda Massive Open Online Courses (MOOCs) lati funni ni ohun elo ti o ṣee ṣe lati ṣaṣeyọri ibi-afẹde yii, nitori wọn le de ọdọ awọn nọmba nla ti eniyan pẹlu awọn ti o wa lati awọn agbegbe kekere ati aarin-owo oya.

Simmons, B., Archie, M., Clark, S., ati Braus, J. (2017). Awọn Itọsọna fun Didara: Ibaṣepọ Agbegbe. Ẹgbẹ Ariwa Amẹrika fun Ẹkọ Ayika. PDF. https://eepro.naaee.org/sites/default/files/ eepro-post-files/ community_engagement_guidelines_pdf.pdf

NAAEE ṣe atẹjade awọn itọsọna agbegbe ati awọn orisun atilẹyin n funni ni oye si bii awọn oludari agbegbe ṣe le dagba bi awọn olukọni ati mu ipinya pọ si. Itọsọna ilowosi agbegbe ṣe akiyesi pe awọn abuda bọtini marun fun adehun igbeyawo ti o dara julọ n rii daju pe awọn eto jẹ: ti o da lori agbegbe, ti o da lori awọn ilana Ẹkọ Ayika ti o dara, ifọwọsowọpọ ati isunmọ, iṣalaye si kikọ agbara ati iṣe ti ara ilu, ati pe o jẹ awọn idoko-owo igba pipẹ ni yipada. Ijabọ naa pari pẹlu awọn afikun awọn orisun ti yoo jẹ anfani si awọn eniyan ti kii ṣe olukọni ti o n wa lati ṣe diẹ sii lati ṣe ajọṣepọ pẹlu awọn agbegbe agbegbe wọn.

Irin, BS, Smith, C., Opsommer, L., Curiel, S., Warner-Steel, R. (2005). Imọye Okun gbangba ni Ilu Amẹrika. Òkun Òkun. Ṣakoso awọn. Ọdun 2005, Vol. 48, 97–114. https://www.researchgate.net/publication/ 223767179_Public_ocean_literacy_in _the_United_States

Iwadi yii ṣe iwadii awọn ipele lọwọlọwọ ti imọ gbangba nipa okun ati tun ṣawari ibamu ti idaduro imọ. Lakoko ti awọn olugbe eti okun sọ pe wọn ni oye diẹ diẹ sii ju awọn ti ngbe ni awọn agbegbe ti kii ṣe eti okun, mejeeji ni etikun ati awọn idahun ti kii ṣe eti okun ni iṣoro idamo awọn ọrọ pataki ati idahun awọn ibeere ibeere okun. Ipele kekere ti imọ nipa awọn ọran okun tumọ si pe gbogbo eniyan nilo iraye si alaye ti o dara julọ ti jiṣẹ ni imunadoko. Ni awọn ofin ti bii o ṣe le fi alaye ranṣẹ, awọn oniwadi rii pe tẹlifisiọnu ati redio ni ipa odi lori didimu imo ati intanẹẹti ni ipa gbogbogbo ti o dara lori idaduro imọ.

---

3. Iyipada ihuwasi

Akopọ 3.1

Thomas-Walters, L., McCallum, J., Montgomery, R., Petros, C., Wan, AKY, Veríssimo, D. (2022, Kẹsán) Atunyẹwo eleto ti awọn idasi itọju lati ṣe igbelaruge iyipada ihuwasi atinuwa. Isedale Itọju. doi: 10.1111 / cobi.14000. https://www.researchgate.net/publication/ 363384308_Systematic_review _of_conservation_interventions_to_ promote_voluntary_behavior_change

Lílóye ìhùwàsí ènìyàn ṣe pàtàkì sí ìdàgbàsókè àwọn ìdáwọ́lé tí ó gbéṣẹ́ lọ́nà gbígbéṣẹ́ sí ìyípadà ìhùwàsí àyíká. Awọn onkọwe ṣe atunyẹwo eto lati ṣe ayẹwo bi o ṣe munadoko ti kii ṣe owo-owo ati awọn ilowosi ti kii ṣe ilana ti wa ni iyipada ihuwasi ayika, pẹlu awọn igbasilẹ 300,000 ti o dojukọ lori awọn ẹkọ-kọọkan 128. Pupọ awọn ijinlẹ royin ipa rere ati awọn oniwadi ṣe awari ẹri ti o lagbara pe eto-ẹkọ, awọn itọsọna, ati awọn ilowosi esi le ja si iyipada ihuwasi rere, botilẹjẹpe ilowosi ti o munadoko julọ lo awọn iru awọn ilowosi lọpọlọpọ laarin eto kan. Siwaju sii, data imudara yii fihan iwulo fun awọn iwadii diẹ sii pẹlu data pipo ni a nilo lati ṣe atilẹyin aaye idagbasoke ti iyipada ihuwasi ayika.

Huckins, G. (2022, Oṣu Kẹjọ, Ọdun 18). Awọn Psychology ti awokose ati afefe Action. Ti firanṣẹ. https://www.psychologicalscience.org/news/ the-psychology-of-inspiring-everyday-climate-action.html

Nkan yii n pese akopọ gbooro ti bii awọn yiyan ati awọn ihuwasi kọọkan ṣe le ṣe iranlọwọ oju-ọjọ ati ṣalaye bii oye iyipada ihuwasi le ṣe iwuri iṣe nikẹhin. Eyi ṣe afihan iṣoro pataki kan ninu eyiti ọpọlọpọ eniyan mọ irokeke iyipada oju-ọjọ ti o fa eniyan, ṣugbọn diẹ ni o mọ ohun ti wọn le ṣe gẹgẹ bi ẹni kọọkan lati dinku rẹ.

Tavri, P. (2021). Aafo igbese iye: idena nla kan ni mimu iyipada ihuwasi duro. Awọn lẹta Academia, Abala 501. DOI:10.20935 / AL501 https://www.researchgate.net/publication/ 350316201_Value_action_gap_a_ major_barrier_in_sustaining_behaviour_change

Awọn iwe iyipada ihuwasi ti ayika (eyiti o tun ni opin ojulumo si awọn aaye ayika miiran) daba pe idena kan wa ti a pe ni “aafo igbese iye”. Ni awọn ọrọ miiran, aafo kan wa ninu ohun elo ti awọn imọ-jinlẹ, bi awọn imọ-jinlẹ ṣe ṣọ lati ro pe eniyan jẹ awọn eeyan onipin ti o lo alaye ti a pese ni eto. Onkọwe pari nipa didaba pe aafo igbese iye jẹ ọkan ninu awọn idena pataki si imuduro iyipada ihuwasi ati pe o ṣe pataki lati gbero awọn ọna ti yago fun awọn aiṣedeede ati aimọkan pupọ ni ibẹrẹ nigba ṣiṣẹda ibaraẹnisọrọ, adehun igbeyawo, ati awọn irinṣẹ itọju fun iyipada ihuwasi.

Balmford, A., Bradbury, RB, Bauer, JM, Broad, S.. . Nielsen, KS (2021). Ṣiṣe lilo imunadoko diẹ sii ti imọ-jinlẹ ihuwasi eniyan ni awọn idasi itọju. Itoju ti Ẹmi, 261, 109256. https://doi.org/10.1016/j.biocon.2021.109256 https://www.researchgate.net/publication/ 353175141_Making_more_effective _use_of_human_behavioural_science_in _conservation_interventions

Itoju jẹ adaṣe pupọ julọ ni igbiyanju lati yi ihuwasi eniyan pada. O ṣe pataki lati ṣe akiyesi pe awọn onkọwe jiyan pe imọ-jinlẹ ihuwasi kii ṣe ọta ibọn fadaka fun itọju ati diẹ ninu awọn iyipada le jẹ iwọntunwọnsi, igba diẹ, ati igbẹkẹle-ọrọ, sibẹsibẹ iyipada le waye, botilẹjẹpe a nilo iwadii diẹ sii. Alaye yii ṣe iranlọwọ ni pataki fun awọn ti n dagbasoke awọn eto tuntun ti o gba iyipada ihuwasi sinu akọọlẹ bi awọn ilana ati paapaa awọn aworan apejuwe inu iwe yii n pese itọsọna taara ti awọn ipele mẹfa ti a dabaa ti yiyan, imuse, ati igbelewọn awọn ilowosi iyipada ihuwasi fun itọju ipinsiyeleyele.

Gravert, C. ati Nobel, N. (2019). Imọ iṣe ihuwasi ti a lo: Itọsọna Iṣafihan. Ni ipa. PDF.

Ifihan yii si imọ-jinlẹ ihuwasi n pese ipilẹ gbogbogbo lori aaye, alaye lori ọpọlọ eniyan, bawo ni a ṣe n ṣe alaye alaye, ati awọn aibikita imọ ti o wọpọ. Awọn onkọwe ṣe afihan awoṣe ti ṣiṣe ipinnu eniyan lati ṣẹda iyipada ihuwasi. Itọsọna naa n pese alaye fun awọn oluka lati ṣe itupalẹ idi ti awọn eniyan ko ṣe ohun ti o tọ fun ayika ati bi aiṣedeede ṣe dẹkun iyipada ihuwasi. Awọn iṣẹ akanṣe yẹ ki o rọrun ati titọ pẹlu awọn ibi-afẹde ati awọn ẹrọ ifaramo - gbogbo awọn nkan pataki ti awọn ti o wa ni agbaye itoju nilo lati gbero nigbati o n gbiyanju lati jẹ ki awọn eniyan ṣiṣẹ pẹlu awọn ọran ayika.

Wynes, S. ati Nicholas, K. (2017, Keje). Aafo ilọkuro oju-ọjọ: eto-ẹkọ ati awọn iṣeduro ijọba padanu awọn iṣe kọọkan ti o munadoko julọ. Awọn Iwe Iwadi Ayika, Vol. 12, No.. 7 DOI 10.1088 / 1748-9326 / aa7541. https://www.researchgate.net/publication/ 318353145_The_climate_mitigation _gap_Education_and_government_ recommendations_miss_the_most_effective _individual_actions

Iyipada oju-ọjọ n fa ipalara si ayika. Awọn onkọwe wo bi awọn eniyan kọọkan ṣe le ṣe igbese lati koju iṣoro yii. Awọn onkọwe ṣeduro pe ki o ṣe ipa giga ati awọn iṣe itujade kekere, ni pataki: ni ọmọ diẹ diẹ, laaye laisi ọkọ ayọkẹlẹ, yago fun irin-ajo ọkọ ofurufu, ati jẹ ounjẹ ti o da lori ọgbin. Lakoko ti awọn imọran wọnyi le dabi iwọn si diẹ ninu, wọn ti jẹ aringbungbun si awọn ijiroro lọwọlọwọ ti iyipada oju-ọjọ ati ihuwasi kọọkan. Nkan yii wulo fun awọn ti n wa alaye alaye diẹ sii lori eto-ẹkọ ati awọn iṣe kọọkan.

Schultz, PW, ati FG Kaiser. (2012). Igbega pro-ayika ihuwasi. Ni titẹ ni S. Clayton, olootu. Iwe amudani ti imọ-jinlẹ ayika ati itoju. Oxford University Press, Oxford, United Kingdom. https://www.researchgate.net/publication/ 365789168_The_Oxford_Handbook _of_Environmental_and _Conservation_Psychology

Ẹkọ nipa ọkan ninu itọju jẹ aaye ti o ndagba ti o dojukọ awọn ipa ti awọn iwoye eniyan, awọn ihuwasi, ati ihuwasi lori alafia ayika. Iwe afọwọkọ yii n pese itumọ ti o han gbangba ati apejuwe ti ẹkọ nipa ẹkọ nipa itọju bii ilana kan fun lilo awọn imọ-jinlẹ ti ẹmi-ọkan ti itọju si ọpọlọpọ awọn itupalẹ ẹkọ ati awọn iṣẹ akanṣe aaye ti nṣiṣe lọwọ. Iwe yii jẹ iwulo gaan si awọn ọmọ ile-iwe ati awọn alamọdaju ti n wa lati ṣẹda awọn eto ayika ti o pẹlu awọn alamọdaju ati awọn agbegbe agbegbe ni igba pipẹ.

Schultz, W. (2011). Itoju tumo si Iyipada ihuwasi. Isedale Itoju, Iwọn didun 25, No.. 6, 1080-1083. Awujọ fun Isedale Itoju DOI: 10.1111/j.1523-1739.2011.01766.x https://www.researchgate.net/publication/ 51787256_Conservation_Means_Behavior

Awọn ijinlẹ ti fihan pe gbogbogbo ipele giga ti ibakcdun gbogbogbo wa nipa awọn ọran ayika, sibẹsibẹ, ko si awọn ayipada iyalẹnu ninu awọn iṣe ti ara ẹni tabi awọn ilana ihuwasi kaakiri. Okọwe naa jiyan pe itọju jẹ ibi-afẹde kan ti o le ṣe aṣeyọri nikan nipa lilọ kọja ẹkọ ati imọ lati yi ihuwasi pada nitootọ ati pari nipa sisọ pe “awọn igbiyanju itọju ti awọn onimọ-jinlẹ ti ẹda yoo jẹ iṣẹ daradara lati kan awọn onimọ-jinlẹ awujọ ati ihuwasi” ti o kọja ti o rọrun. eko ati imo ipolongo.

Dietz, T., G. Gardner, J. Gilligan, P. Stern, ati M. Vandenbergh. (2009). Awọn iṣe idile le pese jijẹ ihuwasi lati dinku itujade erogba AMẸRIKA ni iyara. Awọn ilana ti Ile-ẹkọ giga ti Orilẹ-ede ti Awọn sáyẹnsì 106: 18452–18456. https://www.researchgate.net/publication/ 38037816_Household_Actions_Can _Provide_a_Behavioral_Wedge_to_Rapidly _Reduce_US_Carbon_Emissions

Itan-akọọlẹ, tcnu ti wa lori awọn iṣe ti olukuluku ati awọn idile lati koju iyipada oju-ọjọ, ati pe nkan yii n wo ododo ti awọn ẹtọ yẹn. Awọn oniwadi lo ọna ihuwasi lati ṣe ayẹwo awọn ilowosi 17 ti eniyan le mu lati dinku itujade erogba wọn. Awọn idasi pẹlu ṣugbọn kii ṣe opin si: oju-ọjọ, awọn ori omi ṣiṣan-kekere, awọn ọkọ ayọkẹlẹ ti o ni epo, itọju adaṣe igbagbogbo, gbigbe laini, ati gbigbe ọkọ ayọkẹlẹ / iyipada irin-ajo. Awọn oniwadi naa rii pe imuse orilẹ-ede ti awọn ilowosi wọnyi le ṣafipamọ ifoju 123 milionu awọn toonu metric ti erogba fun ọdun kan tabi 7.4% ti awọn itujade orilẹ-ede AMẸRIKA, laisi diẹ si awọn idalọwọduro si alafia ile.

Clayton, S., ati G. Myers (2015). Ẹkọ nipa imọ-jinlẹ: oye ati igbega itọju eniyan fun iseda, ẹda keji. Wiley-Blackwell, Hoboken, New Jersey. ISBN: 978-1-118-87460-8 https://www.researchgate.net/publication/ 330981002_Conservation_psychology _Understanding_and_promoting_human_care _for_nature

Clayton ati Myers n wo eniyan gẹgẹbi apakan ti awọn ilolupo eda ati ṣawari ọna ti ẹkọ nipa imọ-ọkan ṣe ni ipa lori iriri eniyan ni iseda, bakanna bi iṣakoso ati awọn eto ilu. Iwe naa funrarẹ lọ sinu awọn alaye lori awọn imọ-jinlẹ ti ẹkọ nipa imọ-jinlẹ, pese awọn apẹẹrẹ, o si daba awọn ọna fun itọju ti o pọ si fun ẹda nipasẹ awọn agbegbe. Ibi-afẹde ti iwe naa ni lati loye bii eniyan ṣe ronu nipa, ni iriri, ati ibaraenisepo pẹlu iseda eyiti o ṣe pataki fun igbega imuduro ayika bi daradara bi alafia eniyan.

Darnton, A. (2008, Keje). Iroyin Itọkasi: Akopọ ti Awọn awoṣe Iyipada Iwa ati Awọn Lilo Wọn. GSR Ihuwasi Change Imọ Review. Iwadi Awujọ Ijọba. https://www.researchgate.net/publication/ 254787539_Reference_Report_ An_overview_of_behaviour_change_models _and_their_uses

Ijabọ yii n wo iyatọ laarin awọn awoṣe ihuwasi ati awọn imọran ti iyipada. Iwe yii n pese akopọ ti awọn igbero ọrọ-aje, awọn ihuwasi, ati ọpọlọpọ awọn ifosiwewe miiran ti o ni ipa ihuwasi, ati tun ṣe alaye lilo awọn awoṣe ihuwasi, awọn itọkasi fun oye iyipada, ati pari pẹlu itọsọna kan lori lilo awọn awoṣe ihuwasi pẹlu awọn imọ-jinlẹ iyipada. Atọka Darnton si Awọn awoṣe Ifihan ati Awọn imọ-jinlẹ jẹ ki ọrọ yii wa ni pataki si awọn tuntun si oye iyipada ihuwasi.

Thrash, T., Moldovan, E., ati Oleynick, V. (2014) The Psychology of Inspiration. Awujọ ati Ẹkọ nipa Ẹkọ nipa Ẹkọ eniyan Vol. 8, No.. 9. DOI: 10.1111 / spc3.12127. https://www.researchgate.net/journal/Social-and-Personality-Psychology-Compass-1751-9004

Awọn oniwadi ṣe ibeere sinu oye ti awokose gẹgẹbi ẹya bọtini ti iṣe imunibinu. Awọn onkọwe kọkọ ṣalaye awokose ti o da lori atunyẹwo iwe-iṣọpọ ati ṣe ilana awọn ọna oriṣiriṣi. Ẹlẹẹkeji, wọn ṣe atunwo awọn iwe-iwe naa lori imudara ilodisi lẹhinna imọran pataki ati awọn awari, ti n tẹnuba ipa ti awokose ni igbega imudara awọn ọja ti ko lewu. Nikẹhin, wọn dahun si awọn ibeere loorekoore ati awọn aiṣedeede nipa awokose ati pese awọn iṣeduro nipa bi o ṣe le ṣe igbega awokose ninu awọn miiran tabi funrararẹ.

Uzzell, DL 2000. Awọn psycho-aaye apa miran ti agbaye isoro ayika. Iwe akosile ti Psychology Ayika. 20: 307-318. https://www.researchgate.net/publication/ 223072457_The_psycho-spatial_dimension_of_global_ environmental_problems

Awọn iwadi ni a ṣe ni Australia, England, Ireland, ati Slovakia. Awọn abajade iwadi kọọkan n ṣe afihan nigbagbogbo pe awọn oludahun ko ni anfani lati ṣe akiyesi awọn iṣoro ni ipele agbaye nikan, ṣugbọn ipa ọna jijinna ti o yatọ ni a rii gẹgẹbi awọn iṣoro ayika ni a ṣe akiyesi pe o ṣe pataki diẹ sii ti wọn wa lati ọdọ oluwoye naa. Ibasepo onidakeji ni a tun rii laarin ori ti ojuse fun awọn iṣoro ayika ati iwọn aye ti o fa awọn ikunsinu ti ailagbara ni ipele agbaye. Iwe naa pari pẹlu ijiroro ti ọpọlọpọ awọn imọran imọ-jinlẹ ati awọn iwoye eyiti o sọ fun itupalẹ onkọwe ti awọn iṣoro ayika agbaye.

Ohun elo 3.2

Cusa, M., Falcão, L., De Jesu, J. et al. (2021). Eja jade ninu omi: aimọ awọn onibara pẹlu irisi ti awọn ẹja ti iṣowo. Sustain Sci Vol. 16, 1313–1322. https://doi.org/10.1007/s11625-021-00932-z. https://www.researchgate.net/publication/ 350064459_Fish_out_of_water_ consumers’_unfamiliarity_with_the_ appearance_of_commercial_fish_species

Awọn akole ẹja okun ṣe ipa pataki ninu iranlọwọ awọn alabara ni rira awọn ọja ẹja mejeeji ati iwuri awọn iṣe ipeja alagbero. Awọn onkọwe ṣe iwadi awọn eniyan 720 kọja awọn orilẹ-ede Yuroopu mẹfa ati rii pe awọn alabara Ilu Yuroopu ni oye ti ko dara ti irisi ẹja ti wọn jẹ, pẹlu awọn alabara Ilu Gẹẹsi ti n ṣe awọn talaka julọ ati awọn ara ilu Sipania ti o dara julọ. Wọn ṣe awari iwulo aṣa ti ẹja ba ni ipa, ie, ti iru ẹja kan ba jẹ pataki ti aṣa yoo jẹ idanimọ ni iwọn ti o ga ju awọn ẹja miiran ti o wọpọ lọ. Awọn onkọwe jiyan akoyawo ọja ẹja okun yoo wa ni sisi si aiṣedeede titi awọn alabara yoo ṣe asopọ diẹ sii si ounjẹ wọn.

Sánchez-Jiménez, A., MacMillan, D., Wolff, M., Schlüter, A., Fujitani, M., (2021). Pataki ti Awọn iye ni Sisọtẹlẹ ati Igbaniyanju Iwa Ayika: Awọn Itumọ Lati Ipeja Ipeja Kekere ti Costa Rica, Awọn agbegbe ni Imọ Imọ-jinlẹ, 10.3389/fmars.2021.543075, 8, https://www.researchgate.net/publication/ 349589441_The_Importance_of_ Values_in_Predicting_and_Encouraging _Environmental_Behavior_Reflections _From_a_Costa_Rican_Small-Scale_Fishery

Ni ipo ti awọn ipeja kekere-kekere, awọn iṣẹ ipeja ti ko ni itara n ṣe ibajẹ iduroṣinṣin ti awọn agbegbe eti okun ati awọn ilolupo eda abemi. Iwadi na wo ilowosi iyipada ihuwasi pẹlu awọn apeja gillnet ni Gulf of Nicoya, Costa Rica, lati ṣe afiwe awọn iṣaaju ti ihuwasi pro-ayika laarin awọn olukopa ti o gba idasi-orisun ilolupo. Awọn ilana ti ara ẹni ati iye ṣe pataki ni ṣiṣe alaye atilẹyin awọn igbese iṣakoso, pẹlu diẹ ninu awọn abuda ipeja (fun apẹẹrẹ, aaye ipeja). Iwadi na tọkasi pataki awọn ilowosi eto-ẹkọ ti o nkọ nipa awọn ipa ti ipeja ni ilolupo eda nigba ti o nran awọn olukopa lọwọ lati mọ ara wọn bi agbara lati ṣe imuse awọn iṣe.

McDonald, G., Wilson, M., Verissimo, D., Twohey, R., Clemence, M., Apistar, D., Box, S., Butler, P., et al. (2020). Catalyzing Sustainable Fisheries Management Nipasẹ Ihuwasi Change Interventions. Isedale Itoju, Vol. 34, No.. 5 DOI: 10.1111/cobi.13475 https://www.researchgate.net/publication/ 339009378_Catalyzing_ sustainable_fisheries_management_though _behavior_change_interventions

Awọn onkọwe wa lati ni oye bii titaja awujọ le ṣe alekun awọn iwoye ti awọn anfani iṣakoso ati awọn ilana awujọ tuntun. Awọn oniwadi ṣe awọn iwadii wiwo labẹ omi lati ṣe iwọn awọn ipo ilolupo ati nipa ṣiṣe awọn iwadii ile kọja awọn aaye 41 ni Brazil, Indonesia, ati Philippines. Wọn rii pe awọn agbegbe n dagbasoke awọn iwuwasi awujọ tuntun ati ipeja diẹ sii ni alagbero ṣaaju ki awọn anfani ilolupo igba pipẹ ati eto-ọrọ eto-ọrọ ti iṣakoso awọn ipeja ti di ohun elo. Nitorinaa, iṣakoso awọn ipeja yẹ ki o ṣe diẹ sii lati ṣe akiyesi awọn iriri igba pipẹ ti awọn agbegbe ati mu awọn iṣẹ akanṣe pọ si awọn agbegbe ti o da lori awọn iriri igbesi aye ti awọn agbegbe.

Valauri-Orton, A. (2018). Yiyipada ihuwasi Boarter lati Daabobo Seagrass: Ohun elo irinṣẹ fun Ṣiṣeto ati Ṣiṣe Ipolongo Iyipada Iwa fun Idena Bibajẹ Seagrass. The Ocean Foundation. PDF. https://oceanfdn.org/calculator/kits-for-boaters/

Pelu awọn igbiyanju lati dinku ibajẹ awọn koriko okun, gbigbọn ti awọn koriko okun nitori iṣẹ-ṣiṣe ti awọn ọkọ oju omi jẹ irokeke ti nṣiṣe lọwọ. Ijabọ naa jẹ ipinnu lati pese awọn iṣe ti o dara julọ fun awọn ipolongo itagbangba iyipada ihuwasi nipa fifun eto imuse iṣẹ akanṣe-igbesẹ-igbesẹ ti o tẹnumọ iwulo fun ipese agbegbe agbegbe, ni lilo fifiranšẹ ti o han gbangba, rọrun, ati ṣiṣe, ati lilo awọn imọ-jinlẹ ti iyipada ihuwasi. Ijabọ naa fa lati iṣẹ iṣaaju ni pato si itọsi ọkọ oju-omi bi daradara bi itọju gbooro ati iṣipopada iyipada ihuwasi. Ohun elo irinṣẹ pẹlu ilana apẹrẹ apẹẹrẹ ati pese apẹrẹ kan pato ati awọn eroja iwadii ti o le tun lo ati tun ṣe nipasẹ awọn alakoso orisun lati baamu awọn iwulo tiwọn. A ṣẹda orisun yii ni ọdun 2016 ati pe a ṣe imudojuiwọn ni ọdun 2018.

Costanzo, M., D. Archer, E. Aronson, ati T. Pettigrew. 1986. Ihuwasi itoju agbara: ọna ti o nira lati alaye si iṣẹ. Onimọ-jinlẹ Amẹrika 41: 521–528.

Lẹhin ti ri aṣa ti diẹ ninu awọn eniyan ti n gba awọn iwọn itọju agbara, awọn onkọwe ṣẹda awoṣe kan lati ṣawari awọn nkan inu ọkan ti o tọka si bii awọn ipinnu ẹni kọọkan ṣe n ṣe ilana alaye. Wọn rii pe igbẹkẹle ti orisun alaye, oye ti ifiranṣẹ, ati ifarahan ti ariyanjiyan lati tọju agbara ni o ṣeese julọ lati rii awọn ayipada ti nṣiṣe lọwọ nibiti ẹni kọọkan yoo ṣe igbese pataki lati fi sori ẹrọ tabi lo awọn ẹrọ itọju. Lakoko ti eyi jẹ idojukọ agbara-dipo okun tabi paapaa iseda, o jẹ ọkan ninu awọn ẹkọ akọkọ lori ihuwasi itọju ti o ṣe afihan ọna ti aaye naa ti ni ilọsiwaju loni.

3.3 Ibaraẹnisọrọ Iseda-orisun

Yasué, M., Kockel, A., Dearden, P. (2022). Awọn ipa inu ọkan ti awọn agbegbe aabo ti o da lori agbegbe, Itoju Omi: Omi-omi ati Awọn ilolupo Omi Omi, 10.1002/aqc.3801, Vol. 32, No.. 6, 1057-1072 https://www.researchgate.net/publication/ 359316538_The_psychological_impacts_ of_community-based_protected_areas

Awọn onkọwe Yasué, Kockel, ati Dearden wo awọn ipa igba pipẹ ti ihuwasi ti awọn ti o wa ni isunmọ si MPA. Iwadi na rii pe awọn oludahun ni awọn agbegbe ti o ni alabọde-arugbo ati awọn MPA ti o dagba ṣe idanimọ ibiti o gbooro ti awọn ipa rere MPA. Siwaju sii, awọn oludahun lati ọdọ awọn agbalagba alabọde ati awọn MPA agbalagba ni awọn iwuri ti kii ṣe adase lati ṣe alabapin ninu iṣakoso MPA ati pe o tun ni awọn iye gbigbe ara-ẹni ti o ga julọ, bii abojuto iseda. Awọn abajade wọnyi daba pe awọn MPA ti o da lori agbegbe le ṣe iwuri fun awọn iṣipopada imọ-ọkan ni awọn agbegbe bii iwuri adase nla lati ṣe abojuto iseda ati imudara awọn iye irekọja ti ara ẹni, mejeeji le ṣe atilẹyin itọju.

Lehnen, L., Arbieu, U., Böhning-Gaese, K., Díaz, S., Glikman, J., Mueller, T., (2022). Atunyẹwo awọn ibatan ẹni kọọkan pẹlu awọn nkan ti iseda, Eniyan ati Iseda, 10.1002 / pan3.10296, Vol. 4, No.. 3, 596-611. https://www.researchgate.net/publication/ 357831992_Rethinking_individual _relationships_with_entities_of_nature

Ti idanimọ iyatọ ninu awọn ibatan-iwa eniyan kọja awọn aaye oriṣiriṣi, awọn nkan ti iseda, ati awọn eniyan kọọkan jẹ aringbungbun si iṣakoso ododo ti iseda ati awọn ifunni rẹ si eniyan ati lati ṣe agbekalẹ awọn ọgbọn imunadoko fun iwuri ati didari ihuwasi eniyan alagbero diẹ sii. Awọn oniwadi jiyan pe gbigbero awọn iwoye-kọọkan-ati ohun kan pato, lẹhinna iṣẹ itọju le jẹ dọgbadọgba diẹ sii, paapaa ni awọn isunmọ si ṣiṣakoso awọn anfani ati awọn eewu ti eniyan n gba lati iseda, ati ṣe iranlọwọ fun idagbasoke awọn ilana ti o munadoko diẹ sii fun titọ ihuwasi eniyan pẹlu itọju ati awọn ibi-afẹde agbero.

Fox N, Marshall J, Dankel DJ. (2021, Oṣu Karun). Imọwe Okun ati Lilọ kiri: Loye Bii Awọn Ibaṣepọ ni Awọn ilolupo ilolupo etikun Itọkasi Imọye Olumulo Alafo Buluu ti Okun. Int J Environ Res Ilera Ilera. Vol. 18 No.11, 5819. doi: 10.3390 / ijerph18115819. https://www.researchgate.net/publication/ 351962054_Ocean_Literacy _and_Surfing_Understanding_How_Interactions _in_Coastal_Ecosystems _Inform_Blue_Space_ User%27s_Awareness_of_the_Ocean

Iwadii yii ti awọn olukopa 249 pejọ mejeeji ti agbara ati data iwọn ti o dojukọ lori awọn olumulo okun ere idaraya, awọn onijagidijagan pataki, ati bii awọn iṣẹ aaye buluu wọn ṣe le sọ oye ti awọn ilana okun ati awọn isopọpọ eniyan-okun. Awọn Ilana Imọ-jinlẹ ti Okun ni a lo lati ṣe ayẹwo akiyesi okun nipasẹ awọn ibaraenisepo oniho lati ṣe idagbasoke oye siwaju si ti awọn iriri oniwasu, ni lilo ilana eto-aye-aye lati ṣe awoṣe awọn abajade hiho. Awọn abajade ti rii pe awọn onijagidijagan nitootọ gba awọn anfani imọwe okun, pataki mẹta ninu Awọn Ilana Imọ-jinlẹ Okun meje, ati pe imọwe okun jẹ anfani taara ọpọlọpọ awọn abẹwo ninu ẹgbẹ apẹẹrẹ gba.

Blythe, J., Baird, J., Bennett, N., Dale, G., Nash, K., Pickering, G., Wabnitz, C. (2021, Oṣù 3). Igbega ifarabalẹ Okun Nipasẹ Awọn oju iṣẹlẹ Ọjọ iwaju. Eniyan ati Iseda. 3:1284–1296. DOI: 10.1002/pan3.10253. https://www.researchgate.net/publication/ 354368024_Fostering_ocean_empathy _through_future_scenarios

Ibanujẹ fun ẹda ni a ka si ohun pataki fun awọn ibaraenisepo alagbero pẹlu biosphere. Lẹhin ti pese akopọ ti imọ-jinlẹ ti itara ti okun ati awọn abajade ti o ṣeeṣe ti awọn iṣe tabi aiṣe ni iyi si ọjọ iwaju ti okun, ti a pe ni awọn oju iṣẹlẹ, awọn onkọwe pinnu pe oju iṣẹlẹ ti o ni ireti ti yorisi awọn ipele itara nla ni akawe si oju iṣẹlẹ ireti. Iwadi yii jẹ ohun akiyesi ni pe o ṣe afihan idinku ninu awọn ipele itara (pada si awọn ipele iṣaju-idanwo) oṣu mẹta nikan lẹhin awọn ẹkọ itara ti okun. Nitorinaa, lati munadoko ninu igba pipẹ diẹ sii ju awọn ẹkọ alaye ti o rọrun lọ ni a nilo.

Sunassee, A.; Bokhoree, C.; Patrizio, A. (2021). Ibanujẹ Awọn ọmọ ile-iwe fun Ayika nipasẹ Ẹkọ Ipilẹ Ibi-Iṣẹ-ọnà. Ekoloji 2021, 2, 214-247. DOI:10.3390/ecologies2030014. https://www.researchgate.net/publication/ 352811810_A_Designed_Eco-Art_and_Place-Based_Curriculum_Encouraging_Students%27 _Empathy_for_the_Environment

Iwadi yii wo bi awọn ọmọ ile-iwe ṣe ni ibatan si ẹda, kini o ni ipa lori awọn igbagbọ ọmọ ile-iwe ati bii awọn ihuwasi ṣe ni ipa, ati bii awọn iṣe ti awọn ọmọ ile-iwe ṣe le pese oye ti o pọ si ti bii wọn ṣe le ṣe alabapin ni itumọ si awọn ibi-afẹde agbaye. Ibi-afẹde ti iwadii yii ni lati ṣe itupalẹ awọn iwe iwadii eto-ẹkọ ti a tẹjade ni agbegbe ti eto ẹkọ aworan ayika lati wa ifosiwewe pẹlu ipa nla julọ ati tan imọlẹ bi wọn ṣe le ṣe iranlọwọ lati mu ilọsiwaju awọn igbese ti a ṣe. Awọn awari fihan pe iru iwadi le ṣe iranlọwọ lati mu ilọsiwaju ẹkọ iṣẹ ọna ayika ti o da lori iṣe ati ki o ṣe akiyesi awọn italaya iwadi ni ojo iwaju.

Michael J. Manfredo, Tara L. Teel, Richard EW Berl, Jeremy T. Bruskotter, Shinobu Kitayama, Awujọ iye iyipada ni ojurere ti ipinsiyeleyele itoju ni United States, Iseda Sustainability, 10.1038/s41893-020-00655-6, 4, 4, (323-330), (2020).

Iwadi yii rii pe iṣeduro ti o pọ si ti awọn iye ibaraenisepo (ri awọn ẹranko igbẹ gẹgẹ bi apakan ti agbegbe awujọ eniyan ati ẹtọ awọn ẹtọ bii eniyan) ni atẹle pẹlu idinku ninu awọn iye ti o tẹnumọ ijọba (itọju awọn ẹranko igbẹ bi awọn orisun lati ṣee lo fun anfani eniyan), aṣa kan siwaju ti o han ni agbeyẹwo ẹgbẹ-igbimọ agbekọja. Iwadi na tun rii awọn ẹgbẹ ti o lagbara laarin awọn iye ipele-ipinlẹ ati awọn aṣa ni isọdọmọ ilu, sisopọ iyipada si awọn ifosiwewe eto-ọrọ eto-aje. Awọn abajade daba awọn abajade rere fun itọju ṣugbọn agbara aaye lati ṣe deede yoo jẹ pataki lati mọ awọn abajade yẹn.

Lotze, HK, Alejo, H., O'Leary, J., Tuda, A., ati Wallace, D. (2018). Awọn iwoye ti gbogbo eniyan ti awọn irokeke omi okun ati aabo lati kakiri agbaye. Òkun Òkun. Ṣakoso awọn. 152, 14–22. doi: 10.1016 / j.ocecoaman.2017.11.004. https://www.researchgate.net/publication/ 321274396_Public_perceptions_of_marine _threats_and_protection_from_around_the _world

Iwadi yii ṣe afiwe awọn iwadi ti awọn iwoye ti gbogbo eniyan ti awọn irokeke omi okun ati aabo ti o kan diẹ sii ju awọn idahun 32,000 kọja awọn orilẹ-ede 21. Awọn abajade fihan pe 70% ti awọn idahun gbagbọ pe agbegbe okun wa labẹ ewu lati awọn iṣẹ eniyan, sibẹsibẹ, 15% nikan ni o ro pe ilera okun ko dara tabi ewu. Awọn oludahun nigbagbogbo ṣe ipo awọn ọran idoti bi irokeke ti o ga julọ, atẹle nipasẹ ipeja, iyipada ibugbe, ati iyipada oju-ọjọ. Nipa aabo okun, 73% awọn oludahun ṣe atilẹyin awọn MPA ni agbegbe wọn, ni idakeji pupọ julọ agbegbe ti okun ni aabo lọwọlọwọ. Iwe yii wulo julọ fun awọn alakoso oju omi, awọn olupilẹṣẹ eto imulo, awọn oṣiṣẹ itọju, ati awọn olukọni lati mu ilọsiwaju iṣakoso omi ati awọn eto itoju.

Martin, VY, Weiler, B., Reis, A., Dimmock, K., & Scherrer, P. (2017). 'Ṣiṣe ohun ti o tọ': Bawo ni imọ-jinlẹ awujọ ṣe le ṣe iranlọwọ fun idagbasoke iyipada ihuwasi ayika ni awọn agbegbe aabo omi. Marine Afihan, 81, 236-246. https://doi.org/10.1016/j.marpol.2017.04.001 https://www.researchgate.net/publication/ 316034159_’Doing_the_right_thing’ _How_social_science_can_help_foster_pro-environmental_behaviour_change_in_marine _protected_areas

Awọn alakoso MPA ti jabo pe wọn ti mu laarin awọn ayo idije ti o ṣe iwuri ihuwasi olumulo rere lati dinku awọn ipa lori awọn ilolupo omi okun lakoko gbigba lilo ere idaraya. Lati koju eyi awọn onkọwe jiyan fun awọn ilana iyipada ihuwasi ti alaye lati dinku awọn ihuwasi iṣoro ni MPA ati ṣe alabapin si awọn akitiyan itoju. Nkan naa nfunni ni imọ-jinlẹ tuntun ati awọn oye ti o wulo si bi wọn ṣe le ṣe iranlọwọ fun iṣakoso MPA lati fojusi ati yi awọn ihuwasi kan pato ti o ṣe atilẹyin awọn iye papa ọkọ oju omi nikẹhin.

A De Young, R. (2013). "Akopọ Psychology Ayika." Ninu Ann H. Huffman & Stephanie Klein [Eds.] Awọn ajo Alawọ ewe: Iwakọ Iyipada pẹlu IO Psychology. Pp. 17-33. NY: Routledge. https://www.researchgate.net/publication/ 259286195_Environmental_Psychology_ Overview

Ẹkọ nipa ẹkọ nipa ayika jẹ aaye ikẹkọ ti o ṣe ayẹwo ibaraṣepọ laarin awọn agbegbe ati ipa eniyan, oye, ati ihuwasi. Ipin iwe yii ṣe ayẹwo ni kikun sinu imọ-ẹmi-ọkan ayika ti o bo awọn ibaraenisepo eniyan-ayika ati awọn ipa rẹ ni iwuri ihuwasi ironu labẹ igbiyanju ayika ati awọn ipo awujọ. Lakoko ti ko ni idojukọ taara lori awọn ọran omi okun eyi ṣe iranlọwọ ṣeto ipele fun awọn iwadii alaye diẹ sii sinu imọ-jinlẹ ayika.

McKinley, E., Fletcher, S. (2010). Olukuluku ojuse fun awọn okun? Agbeyewo ti ilu abinibi omi okun nipasẹ awọn oṣiṣẹ inu omi okun UK. Òkun & etikun Management, Vol. 53, No.. 7,379-384. https://www.researchgate.net/publication/ 245123669_Individual_responsibility _for_the_oceans_An_evaluation_of_marine _citizenship_by_UK_marine_practitioners

Ni awọn akoko aipẹ, iṣakoso ti agbegbe okun ti wa lati jijẹ ni akọkọ oke-isalẹ ati itọsọna ipinlẹ si jijẹ ikopa diẹ sii ati orisun agbegbe. Iwe yii ni imọran pe itẹsiwaju aṣa yii yoo jẹ itọkasi ti oye ti awujọ ti ilu abinibi omi lati fi iṣakoso alagbero ati aabo agbegbe agbegbe okun nipasẹ imudara ilowosi ẹni kọọkan ninu idagbasoke eto imulo ati imuse. Lara awọn oṣiṣẹ ti inu omi, awọn ipele ti o ga julọ ti ilowosi ilu ni iṣakoso ti agbegbe okun yoo ṣe anfani pupọ si agbegbe okun, pẹlu awọn anfani afikun ṣee ṣe nipasẹ oye ti o pọ si ti ọmọ ilu omi okun.

Zelezny, LC & Schultz, PW (eds.). 2000. Igbega ayika ayika. Iwe akosile ti Awọn Awujọ 56, 3, 365-578. https://doi.org/10.1111/0022-4537.00172 https://www.researchgate.net/publication/ 227686773_Psychology _of_Promoting_Environmentalism_ Promoting_Environmentalism

Oro yii ti Iwe Iroyin ti Awọn ọrọ Awujọ da lori imọ-ọkan, imọ-ọrọ, ati eto imulo ti gbogbo eniyan ti awọn oran ayika agbaye. Awọn ibi-afẹde ti ọrọ naa ni (1) lati ṣe apejuwe ipo ti agbegbe lọwọlọwọ ati ayika, (2) lati ṣafihan awọn imọ-jinlẹ tuntun ati iwadii lori awọn ihuwasi ati awọn ihuwasi ayika, ati (3) lati ṣawari awọn idiwọ ati awọn idiyele ihuwasi ni igbega pro-ayika igbese.

---

4. Education

4.1 STEM ati Okun

National Oceanic ati Atmospheric Administration (NOAA). (2020). Imọye Okun: Awọn Ilana Pataki ati Awọn imọran Pataki ti Awọn Imọ-jinlẹ Okun fun Awọn akẹkọ ti Gbogbo Ọjọ-ori. Washington, DC. https://oceanservice.noaa.gov/education/ literacy.html

Lílóye òkun ṣe kókó láti lóye àti dídáàbò bo ilẹ̀ ayé yìí tí gbogbo wa ń gbé. Idi ti Ipolongo Imọwe Okun ni lati koju aini akoonu ti o ni ibatan okun ni awọn iṣedede eto ẹkọ imọ-jinlẹ ti ipinlẹ ati ti orilẹ-ede, awọn ohun elo ikẹkọ, ati awọn igbelewọn.

4.2 Awọn orisun fun K-12 Awọn olukọni

Payne, D., Halversen, C., ati Schoedinger, SE (2021, Keje). Iwe Imudani fun Jijẹ Imọwe Okun fun Awọn olukọni ati Awọn Agbẹjọro Imọwe Okun. National Marine Educators Association. https://www.researchgate.net/publication/ 363157493_A_Handbook_for_ Increasing_Ocean_Literacy_Tools_for _Educators_and_Ocean_Literacy_Advocates

Iwe afọwọkọ yii jẹ orisun fun awọn olukọni lati kọ, kọ ẹkọ, ati ibaraẹnisọrọ nipa okun. Lakoko ti a ti pinnu ni akọkọ fun awọn olukọ ile-iwe ati awọn olukọni alaye lati lo fun awọn ohun elo eto-ẹkọ, awọn eto, awọn ifihan, ati idagbasoke iṣẹ ṣiṣe ni Amẹrika, awọn orisun wọnyi le ṣee lo nipasẹ ẹnikẹni, nibikibi, ti o n wa lati mu imọwe okun pọ si. To wa pẹlu awọn aworan atọka ṣiṣan imọ-ọrọ 28 ti Iwọn Imọye Okun ati Ọkọọkan fun Awọn gilaasi K–12.

Tsai, Liang-Ting (2019, Oṣu Kẹwa). Awọn ipa Ilọpo pupọ ti Ọmọ ile-iwe ati Awọn Okunfa Ile-iwe lori Imọwe Okun Awọn ọmọ ile-iwe giga Awọn ọmọ ile-iwe giga. Iduroṣinṣin Vol. 11 DOI: 10.3390 / su11205810.

Iwadi akọkọ ti iwadii yii ni pe fun awọn ọmọ ile-iwe giga giga ni Taiwan, awọn ifosiwewe kọọkan jẹ awakọ akọkọ ti imọwe okun. Ni awọn ọrọ miiran, awọn ifosiwewe ipele-akẹkọ ṣe iṣiro ipin ti o tobi ju ti iyatọ lapapọ ninu imọwe okun ti awọn ọmọ ile-iwe ju awọn ifosiwewe ipele-ile-iwe lọ. Bibẹẹkọ, igbohunsafẹfẹ kika awọn iwe ti o ni akori tabi awọn iwe irohin jẹ awọn asọtẹlẹ ti imọwe okun, lakoko ti o jẹ pe, ni ipele ile-iwe, agbegbe ile-iwe ati ipo ile-iwe jẹ awọn nkan ti o ni ipa pataki fun imọwe okun.

National Marine Educators Association. (2010). Opin Imọwe Okun ati Ilana fun Awọn giredi K-12. Ipolongo Imọwe Okun Ti o nfihan Iwọn Imọye Okun & Ilana fun Awọn gilaasi K-12, NMEA. https://www.marine-ed.org/ocean-literacy/scope-and-sequence

Iwọn Imọ-jinlẹ Okun ati Ilana fun Awọn giredi K–12 jẹ ohun elo ikẹkọ ti o pese itọsọna si awọn olukọni lati ṣe iranlọwọ fun awọn ọmọ ile-iwe wọn lati ṣaṣeyọri oye kikun ti okun ni awọn ọna ti o ni idiju nigbagbogbo ni awọn ọdun ti ironu, ẹkọ imọ-jinlẹ isokan.

---

5. Oniruuru, Idogba, Ifisi, ati Idajọ

Adams, L., Bintiff, A., Jannke, H., ati Kacez, D. (2023). Awọn ọmọ ile-iwe giga ti UC San Diego ati Ile-iṣẹ Awari Ocean ṣe ifowosowopo lati ṣe eto eto awakọ ni idamọran ti aṣa. Oceanography, https://doi.org/10.5670/oceanog.2023.104. https://www.researchgate.net/publication/ 366767133_UC_San_Diego _Undergraduates_and_the_Ocean_ Discovery_Institute_Collaborate_to_ Form_a_Pilot_Program_in_Culturally_ Responsive_Mentoring

Aini pataki ti oniruuru wa ni imọ-jinlẹ okun. Ọna kan ti eyi le ṣe ilọsiwaju ni nipasẹ imuse ti ẹkọ ti o ṣe idahun ti aṣa ati awọn iṣe idamọran jakejado opo gigun ti ile-ẹkọ giga K–university. Ninu nkan yii, awọn oniwadi ṣapejuwe awọn abajade akọkọ wọn ati awọn ẹkọ ti a kọ lati inu eto awakọ kan lati kọ ẹkọ ẹgbẹ oniruuru ẹda ti awọn ọmọ ile-iwe giga ni awọn iṣe idamọran ti aṣa ati pese awọn aye fun wọn lati lo awọn ọgbọn tuntun ti wọn gba pẹlu awọn ọmọ ile-iwe K-12. Eyi ṣe atilẹyin imọran pe awọn ọmọ ile-iwe nipasẹ awọn ẹkọ ile-iwe giga wọn le di awọn alagbawi agbegbe ati fun awọn ti nṣiṣẹ awọn eto imọ-jinlẹ okun lati ṣe pataki oniruuru ati ifisi sinu ero nigbati wọn n ṣiṣẹ lori awọn eto imọ-jinlẹ okun.

Worm, B., Elliff, C., Fonseca, J., Gell, F., Serra Gonçalves, A. Helder, N., Murray, K., Peckham, S., Prelovec, L., Sink, K. ( Ọdun 2023, Oṣu Kẹta). Ṣiṣe Imọwe Okun Ikunsi ati Wiwọle. Ethics ni Imọ ati Ayika Iselu DOI: 10.3354/esep00196. https://www.researchgate.net/publication/ 348567915_Making_Ocean _Literacy_Inclusive_and_Accessible

Awọn onkọwe jiyan pe ilowosi ninu imọ-jinlẹ oju omi ti itan jẹ anfani ti nọmba kekere ti awọn eniyan ti o ni iraye si eto-ẹkọ giga, awọn ohun elo pataki, ati igbeowosile iwadii. Sibẹsibẹ, awọn ẹgbẹ abinibi, iṣẹ ọna ti ẹmi, awọn olumulo okun, ati awọn ẹgbẹ miiran ti o ti ni ibatan jinna pẹlu okun le pese ọpọlọpọ awọn iwoye lati jẹki imọran imọwe okun kọja oye ti imọ-jinlẹ omi okun. Awọn onkọwe daba pe iru isọpọ le yọkuro awọn idena itan-akọọlẹ ti o ti yika aaye naa, yi imoye apapọ wa ti ati ibatan pẹlu okun, ati iranlọwọ ṣe atilẹyin awọn akitiyan ti nlọ lọwọ lati mu pada ipinsiyeleyele omi okun pada.

Zelezny, LC; Chua, PP; Aldrich . J. Soc. Awọn ọrọ 2000, 56, 443-457. https://www.researchgate.net/publication/ 227509139_New_Ways_of_Thinking _about_Environmentalism_Elaborating_on _Gender_Differences_in_Environmentalism

Awọn onkọwe rii pe lẹhin atunyẹwo ọdun mẹwa ti iwadii (1988-1998) lori awọn iyatọ abo ni awọn ihuwasi ati awọn ihuwasi ayika, ni ilodi si awọn aiṣedeede ti o ti kọja, aworan ti o han gbangba ti farahan: awọn obinrin ṣe ijabọ awọn ihuwasi ayika ati awọn ihuwasi ti o lagbara ju awọn ọkunrin lọ.

Bennett, N., Teh, L., Ota, Y., Christie, P., Ayers, A., et al. (2017). Ẹbẹ fun koodu iwa fun itoju oju omi, Marine Afihan, Iwọn didun 81, Awọn oju-iwe 411-418, ISSN 0308-597X, DOI:10.1016/j.marpol.2017.03.035 https://www.researchgate.net/publication/ 316937934_An_appeal_for _a_code_of_conduct_for_marine_conservation

Awọn iṣe itọju omi okun, lakoko ti o ni ipinnu daradara, ko ni idaduro si eyikeyi ilana iṣakoso tabi ara ilana, eyiti o le ja si iyatọ pataki ni iwọn imunadoko. Awọn onkọwe jiyan pe koodu iwa tabi ṣeto awọn iṣedede yẹ ki o ṣe agbekalẹ lati rii daju pe awọn ilana iṣakoso ti o pe ni atẹle. Awọn koodu yẹ ki o se igbelaruge isejoba itoju ododo ati ṣiṣe ipinnu, lawujọ o kan itoju awọn sise ati awọn esi, ati jiyin itoju awọn oṣiṣẹ ati awọn ajo. Ibi-afẹde ti koodu yii yoo gba itọju oju omi laaye lati jẹ itẹwọgba lawujọ ati imunadoko nipa ilolupo, nitorinaa idasi si okun alagbero nitootọ.

---

6. Awọn Ilana, Awọn ilana, ati Awọn Atọka

Zielinski, T., Kotynska-Zielinska, I. ati Garcia-Soto, C. (2022, January). Apẹrẹ fun Imọwe Okun: EU4Ocean. https://www.researchgate.net/publication/ 357882384_A_ Blueprint_for_Ocean_Literacy_EU4Ocean

Iwe yii jiroro lori pataki ti ibaraẹnisọrọ daradara ti awọn abajade imọ-jinlẹ si awọn ara ilu kaakiri agbaye. Ni ibere fun awọn eniyan lati gba alaye, awọn oniwadi wa lati loye Awọn Ilana Imọ-jinlẹ Okun ati lo awọn ọna ti o dara julọ ti o wa lati dẹrọ ilana ti jijẹ akiyesi agbaye ti awọn iyipada ayika. Eyi kan ni gbangba si ijẹrisi bi o ṣe le rawọ si eniyan pẹlu ọwọ si ọpọlọpọ awọn ọran ayika ati, nitorinaa, bawo ni eniyan ṣe le ṣe imudojuiwọn awọn ọna eto-ẹkọ lati koju iyipada agbaye. Awọn onkọwe jiyan pe imọwe okun jẹ bọtini si iduroṣinṣin, botilẹjẹpe o yẹ ki o ṣe akiyesi nkan yii ṣe igbega eto EU4Ocean.

Sean M. Wineland, Thomas M. Neeson, (2022). Imudara itankale awọn ipilẹṣẹ itọju ni awọn nẹtiwọọki awujọ. Imọ Itoju ati Iṣeṣe, DOI:10.1111/csp2.12740, Vol. 4, No 8. https://www.researchgate.net/publication/ 361491667_Maximizing_the_spread _of_conservation_initiatives_in_social_networks

Awọn eto itọju ati awọn eto imulo le ṣe itọju ipinsiyeleyele ati igbelaruge awọn iṣẹ ilolupo, ṣugbọn nikan nigbati o gba ni ibigbogbo. Lakoko ti ẹgbẹẹgbẹrun awọn ipilẹṣẹ itọju wa ni agbaye, pupọ julọ kuna lati tan kaakiri kọja awọn alamọja akọkọ diẹ. Ibẹrẹ isọdọmọ nipasẹ awọn ẹni-kọọkan ti o ni ipa ni abajade ni awọn ilọsiwaju didasilẹ ni apapọ nọmba ti awọn olufọwọsi ti ipilẹṣẹ idabobo nẹtiwọọki jakejado. Nẹtiwọọki agbegbe dabi nẹtiwọọki laileto ti o jẹ pupọ julọ ti awọn ile-iṣẹ ipinlẹ ati awọn nkan agbegbe, lakoko ti nẹtiwọọki orilẹ-ede ni eto ti ko ni iwọn pẹlu awọn ibudo ti o ni ipa pupọ ti awọn ile-iṣẹ ijọba apapo ati awọn nkan NGO.

Ashley M, Pahl S, Glegg G ati Fletcher S (2019) Iyipada ti Ọkàn: Nfi Awọn ọna Iwadi Awujọ ati Iwa si Iṣiroye Imudara ti Awọn ipilẹṣẹ Imọ-jinlẹ Okun. Furontia ni Marine Science. DOI:10.3389/fmars.2019.00288. https://www.researchgate.net/publication/ 333748430_A_Change_of_Mind _Applying_Social_and_Behavioral_ Research_Methods_to_the_Assessment_of _the_Effectiveness_of_Ocean_Literacy_Initiatives

Awọn ọna wọnyi gba laaye fun igbelewọn awọn iyipada ninu ihuwasi eyiti o jẹ bọtini lati ni oye imunadoko eto kan. Awọn onkọwe ṣe agbekalẹ ilana awoṣe kannaa fun igbelewọn ti awọn ikẹkọ ikẹkọ eto-ẹkọ fun awọn alamọja ti nwọle si ile-iṣẹ gbigbe (awọn ihuwasi ifọkansi lati dinku itankale awọn eya apanirun) ati awọn idanileko eto-ẹkọ fun awọn ọmọ ile-iwe (ọjọ ori 11-15 ati 16-18) lori awọn iṣoro ti o ni ibatan. to tona idalẹnu ati microplastics. Awọn onkọwe rii pe iṣayẹwo awọn iyipada ninu ihuwasi le ṣe iranlọwọ lati pinnu imunadoko iṣẹ akanṣe kan ni jijẹ imọ awọn olukopa ati akiyesi ọran kan, ni pataki nigbati awọn olugbo kan pato jẹ ìfọkànsí pẹlu awọn irinṣẹ imọwe okun ti a ṣe.

Santoro, F., Santin, S., Scowcroft, G., Fauville, G., ati Tuddenham, P. (2017). Okun imọwe fun Gbogbo – A Toolkit. IOC/UNESCO & UNESCO ọfiisi Venice Paris (Awọn Itọsọna IOC ati Awọn itọsọna, 80 tunwo ni ọdun 2018), 136. https://www.researchgate.net/publication/ 321780367_Ocean_Literacy_for_all_-_A_toolkit

Mọ ati agbọye ipa ti okun lori wa, ati ipa wa lori okun, ṣe pataki fun gbigbe ati ṣiṣe alagbero. Eyi ni pataki ti imọwe okun. Portal Literacy Ocean n ṣiṣẹ bi ile itaja iduro kan, n pese awọn orisun ati akoonu ti o wa fun gbogbo eniyan, pẹlu ibi-afẹde ti ṣiṣẹda awujọ ti o mọwe okun ni anfani lati ṣe alaye ati awọn ipinnu lodidi lori awọn orisun okun ati iduroṣinṣin okun.

NOAA. (2020, Kínní). Imọwe Okun: Awọn Ilana Pataki ti Awọn Imọ-jinlẹ Okun fun Awọn akẹkọ ti Gbogbo Ọjọ-ori. www.oceanliteracyNMEA.org

Awọn Ilana Imọ-jinlẹ Okun meje wa ati Ibaramu Dopin ati Ọkọọkan ni awọn aworan atọka ṣiṣan imọran 28. Awọn Ilana Imọ-jinlẹ Okun jẹ iṣẹ ti nlọ lọwọ; wọn ṣe afihan awọn akitiyan titi di oni ni asọye imọwe okun. Atẹjade iṣaaju ti ṣejade ni ọdun 2013.

• Ilana Imọwe Okun #1: Ilẹ-aye ni okun nla kan pẹlu ọpọlọpọ awọn ẹya.
• Ilana Imọwe Okun #2: Okun ati igbesi aye ni okun ṣe apẹrẹ awọn ẹya ara ẹrọ ti Earth.
• Ilana Imọwe Okun #3: Okun jẹ ipa pataki lori oju ojo ati oju-ọjọ.
• Ilana Imọwe Okun #4: Okun jẹ ki Earth jẹ ibugbe.
• Ilana Imọwe Okun #5: Okun naa ṣe atilẹyin oniruuru igbesi aye ati awọn ilolupo.
• Ilana Imọwe Okun #6: Okun ati eniyan ti wa ni inextricably interconnectably.
• Ilana Imọwe Okun #7: Awọn nla ti wa ni ibebe unexplored.

---

PADA SI Iwadi