Tutvustame: ühenduse ookeani kaasamise ülemaailmset algatust

Üks mu varasemaid mälestusi mereharidusprogrammis osalemisest oli kuuenda klassi laagrist Catalina Island Marine Institute'is, STEM-põhises välikoolis, mis pakub mereteaduslikku haridust alg-, kesk- ja keskkooliõpilastele. 

Võimalus sõita koos klassikaaslaste ja õpetajatega saarele – ning osaleda teaduslaborites, ökoloogiamatkades, öises snorgeldamises, tõusuvee ujumises ja muudes tegevustes – oli unustamatu, samuti väljakutseid pakkuv, põnev ja palju muud. Usun, et see on siis, kui minu ookeanialane kirjaoskus hakkas esmakordselt arenema.

Viimastel aastatel on COVID-19 pandeemia, kliimamuutuste ja muude probleemide erinevad ja ülemaailmsed mõjud toonud terava tähelepanu alla meie ühiskonnas alati eksisteerinud ebavõrdsuse. Mereharidus pole erand. Uuringud on näidanud, et juurdepääs ookeanialase kirjaoskusele kui õppevaldkonnale ja elujõuline karjääritee on ajalooliselt olnud ebaõiglane. Eelkõige põlisrahvaste ja vähemuste jaoks.

Ühenduse ookeani kaasamise ülemaailmne algatus

Soovime tagada, et merehariduse kogukond kajastaks laia valikut ranniku- ja ookeanialaseid vaatenurki, väärtusi, hääli ja kultuure, mis eksisteerivad kogu maailmas. Seetõttu oleme uhked, et käivitame täna 2022. aasta ülemaailmsel ookeanipäeval oma uusima algatuse – Community Ocean Engagement Global Initiative (COEGI).

COEGI eesmärk on toetada merehariduse kogukonna juhtide arengut ja anda igas vanuses õpilastele võimalus muuta ookeanialane kirjaoskus looduskaitsemeetmeteks. 

TOF-i ookeanialase kirjaoskuse lähenemisviis keskendub lootusele, tegevusele ja käitumise muutumisele – keerulisele teemale, mida TOF-i president Mark J. Spalding aastal arutas. Meie blogi 2015. aastal. Meie visioon on luua võrdne juurdepääs mereharidusprogrammidele ja karjäärile kogu maailmas. Eelkõige mentorluse, virtuaalõppe, tööjõu arendamise, avaliku hariduse ja õppekavade arendamise kaudu,

Enne TOF-iga liitumist töötasin üle kümne aasta merekoolitajana Ookeani pistikud.

Aitasin kaasata 38,569 12 K-XNUMX õpilast USA-s ja Mehhikos merehariduse, elupaikade taastamise ja rannikualade vaba aja veetmise alal. Olin otsekohe tunnistajaks ookeanipõhise hariduse, rakendusõppe ja teadusuuringute puudumisele riigikoolides – eriti madala sissetulekuga kogukondades. Ja ma olin lummatud sellest, kuidas lahendada „teadmiste ja tegevuste” lõhe. See on üks olulisemaid takistusi merekaitsesektori tegelikule arengule.

Mind inspireeris oma haridusteed jätkama Scrippsi okeanograafiainstituudi magistrikoolis käimine. Siin oli mul võimalus pärast kuuendat klassi esimest korda Catalina saarele naasta. Tulles tagasi sellesse kohta, mis tekitas minu esialgse huvi mereteaduse vastu, oli minu jaoks revolutsiooniline. Süstasõit, snorgeldamine ja õpingute läbiviimine teiste Scrippsi õpilastega Catalina saarel kutsusid esile sama ime, mida tundsin lapsepõlves.

Loodame COEGI kaudu just seda tüüpi kujundavaid haridusvõimalusi tuua nendeni, kellel traditsiooniliselt puudub teadlikkus, juurdepääs või esindatus ookeanialase kirjaoskuse või mereteaduste valdkonnas üldiselt. Tean isiklikult, et nendest hetkedest tulenev inspiratsioon, põnevus ja sidemed võivad olla tõeliselt elumuutvad.