Litearthacht Aigéin agus Athrú Iompraíochta Caomhnaithe

AR AIS GO TAIGHDE

Clár na nÁbhar

1. Réamhrá
2. Bunús na Litearthachta Aigéin
- 2.1 Achoimre
- 2.2 Straitéisí Cumarsáide
3. Athrú Iompraíochta
- 3.1. Achoimre
- 3.2. Iarratas
- 3.3. Ionbhá Dúlra
4. Oideachas
- 4.1 STEM agus an tAigéan
- 4.2 Acmhainní d'Oideóirí K-12
5. Éagsúlacht, Cothromas, Cuimsiú agus Ceartas
6. Caighdeáin, Modheolaíochtaí, agus Táscairí

1. Réamhrá

Ceann de na bacainní is suntasaí ar dhul chun cinn san earnáil caomhnaithe mara is ea an easpa tuisceana dáiríre ar thábhacht, leochaileacht agus nascacht na gcóras aigéin. Léiríonn taighde nach bhfuil an pobal lán-fheistithe le heolas ar shaincheisteanna aigéin agus go stairiúil bhí rochtain ar litearthacht aigéin mar réimse staidéir agus mar shlí bheatha inmharthana neamhchothrom. Tá an croíthionscadal is nuaí ag Ocean Foundation, an Tionscnamh Teach For the Ocean, a bunaíodh in 2022 chun aghaidh a thabhairt ar an bhfadhb seo. Tá Teach For the Ocean dírithe ar an mbealach a mhúinimid a athrú faoi an aigéan ina uirlisí agus teicnící a spreagann patrúin agus nósanna nua do an aigéan. Chun tacú leis an gclár seo, tá sé mar aidhm ag an leathanach taighde seo achoimre a thabhairt ar shonraí reatha agus ar threochtaí le déanaí maidir le litearthacht aigéin agus athrú iompraíochta caomhnaithe chomh maith le bearnaí a aithint is féidir leis an Ocean Foundation a líonadh leis an tionscnamh seo.

Cad is litearthacht aigéin ann?

Cé go n-athraíonn an sainmhíniú beacht i measc foilseachán, i dtéarmaí simplí, is éard atá i litearthacht aigéin ná tuiscint ar thionchar an aigéin ar dhaoine agus ar an domhan i gcoitinne. Is é cé chomh feasach is atá duine ar thimpeallacht an aigéin agus conas is féidir le sláinte agus folláine an aigéin dul i bhfeidhm ar gach duine, mar aon le heolas ginearálta ar an aigéan agus ar an saol ina gcónaíonn sé, a struchtúr, a fheidhm, agus conas é seo a chur in iúl. eolas do dhaoine eile.

Cad is athrú iompair ann?

Is éard atá i gceist le hathrú iompair ná staidéar ar conas agus cén fáth a n-athraíonn daoine a ndearcadh agus a n-iompraíocht, agus conas is féidir le daoine gníomh a spreagadh chun an comhshaol a chosaint. Cosúil le litearthacht aigéin, tá roinnt díospóireachta ann faoin sainmhíniú beacht ar athrú iompraíochta, ach cuimsíonn sé go rialta smaointe a ionchorpraíonn teoiricí síceolaíochta le dearcthaí agus cinnteoireacht i leith caomhnú.

Cad is féidir a dhéanamh chun cabhrú le dul i ngleic leis na bearnaí san oideachas, san oiliúint agus sa rannpháirtíocht pobail?

Díríonn cur chuige litearthacht aigéin TOF ar dóchas, gníomh, agus athrú iompair, ábhar casta a phléigh Uachtarán TOF Mark J. Spalding i ár mblog in 2015. Soláthraíonn Teach For the Ocean modúil oiliúna, acmhainní faisnéise agus líonraithe, agus seirbhísí meantóireachta chun tacú lenár bpobal oideachasóirí mara agus iad ag obair le chéile chun a gcur chuige i leith na múinteoireachta a chur chun cinn agus chun a gcleachtas d’aon ghnó a fhorbairt chun athrú iompair marthanach a sheachadadh. Is féidir tuilleadh eolais ar Teach For the Ocean a fháil ar ár leathanach tionscnaimh, anseo.

---

2. Litearthacht Aigéin

2.1 Achoimre

Marrero agus Payne. (Meitheamh 2021). Litearthacht Aigéin: Ó Ripple go Tonn. Sa leabhar: Aigéan Literacy: Understanding the Ocean, lgh.21-39. DOI: 10.1007/978-3-030-70155-0_2 https://www.researchgate.net/publication /352804017_Ocean_Literacy_Understanding _the_Ocean

Tá géarghá le litearthacht aigéin ar scála idirnáisiúnta mar go sáraíonn an t-aigéan teorainneacha tíortha. Soláthraíonn an leabhar seo cur chuige idirdhisciplíneach maidir le hoideachas agus litearthacht aigéin. Soláthraíonn an chaibidil seo go háirithe stair na litearthachta aigéin, déanann naisc le Sprioc Forbartha Inbhuanaithe 14 na Náisiún Aontaithe, agus déanann moltaí maidir le cleachtais chumarsáide agus oideachais feabhsaithe. Cuirtear tús leis an gcaibidil sna Stáit Aontaithe agus leathnaítear an raon feidhme chun moltaí a chlúdach maidir le feidhmchláir dhomhanda.

Marrero, ME, Payne, DL, & Breidahl, H. (2019). An Cás ar son Comhoibriú chun Litearthacht Aigéin Dhomhanda a Chothú. Teorainneacha in Eolaíocht na Mara, 6 https://doi.org/10.3389/fmars.2019.00325 https://www.researchgate.net/publication/ 333941293_The_Case_for_Collaboration_ to_Foster_Global_Ocean_Literacy

D'fhorbair litearthacht aigéin as comhiarracht idir oideachasóirí foirmeálta agus neamhfhoirmiúla, eolaithe, gairmithe rialtais, agus daoine eile a raibh spéis acu a shainiú cad ba cheart a bheith ar eolas ag daoine faoin aigéan. Leagann na húdair béim ar ról líonraí oideachais mara in obair litearthachta aigéin dhomhanda agus pléann siad an tábhacht a bhaineann le comhoibriú agus gníomhaíocht chun todhchaí inbhuanaithe aigéin a chur chun cinn. Áitíonn an páipéar go gcaithfidh líonraí litearthachta aigéin oibriú le chéile trí dhíriú ar dhaoine agus ar chomhpháirtíochtaí chun táirgí a chruthú, cé go bhfuil gá níos mó a dhéanamh chun acmhainní níos láidre, níos comhsheasmhaí agus níos cuimsithí a chruthú.

Uyarra, MC, agus Borja, Á. (2016). Litearthacht aigéin: coincheap ‘nua’ soch-éiceolaíochta le haghaidh úsáid inbhuanaithe na bhfarraigí. Bullaitín Truaillithe Mara 104, 1–2. doi: 10.1016/j.marpolbul.2016.02.060 https://www.researchgate.net/publication/ 298329423_Ocean_literacy_A_’new’_socio-ecological_concept_for_a_sustainable_use_ of_the_seas

Comparáid idir suirbhéanna ar dhearcadh an phobail ar bhagairtí mara agus ar chosaint mara ar fud an domhain. Creideann formhór na bhfreagróirí go bhfuil an timpeallacht mhuirí i mbaol. Tháinig an truailliú ab airde i ndiaidh na hiascaireachta, athrú gnáthóige agus athrú aeráide. Tacaíonn formhór na bhfreagróirí le limistéir mhuirí faoi chosaint ina réigiún nó ina dtír. Tá formhór na bhfreagróirí ag iarraidh limistéir farraige níos mó a fheiceáil faoi chosaint ná mar atá faoi láthair. Spreagann sé seo obair rannpháirtíochta aigéin leanúnach mar go léiríonn sé go bhfuil tacaíocht do na cláir seo ann fiú mura bhfuil tacaíocht do thionscadail aigéin eile in easnamh go dtí seo.

Gelcich, S., Buckley, P., Pinnegar, JK, Chilvers, J., Lorenzoni, I., Terry, G., et al. (2014). Feasacht an phobail, imní agus tosaíochtaí faoi thionchair antrapaigineacha ar imshaoil ​​mhuirí. Imeachtaí Acadaimh Náisiúnta Eolaíochta SAM 111, 15042 – 15047. doi: 10.1073 / pnas.1417344111 https://www.researchgate.net/publication/ 267749285_Public_awareness_concerns_and _priorities_about_anthropogenic_impacts_on _marine_environments

Tá dlúthbhaint ag an leibhéal imní maidir le tionchair mhuirí leis an leibhéal eolais. Is dhá réimse iad truailliú agus ró-iascaireacht a dtugann an pobal tosaíocht dóibh maidir le forbairt beartais. Athraíonn an leibhéal muiníne i measc foinsí éagsúla faisnéise agus is airde é i gcás lucht acadúil agus foilseacháin léannta ach níos ísle don rialtas nó don tionscal. Tugann na torthaí le tuiscint go mbreathnaíonn an pobal ar láithreacht tionchair antrapaigineacha mara agus go bhfuil an-imní orthu faoi thruailliú aigéin, ró-iascaireacht agus aigéadú aigéin. Trí fheasacht, imní agus tosaíochtaí poiblí a fháil, is féidir le heolaithe agus maoinitheoirí tuiscint a fháil ar an mbaint atá ag an bpobal le timpeallachtaí muirí, na tionchair a fhrámú, agus tosaíochtaí bainistíochta agus beartais a ailíniú le héileamh an phobail.

Tionscadal an Aigéin (2011). Meiriceá agus an tAigéan: Nuashonrú Bliantúil 2011. Tionscadal an Aigéin. https://theoceanproject.org/research/

Tá ceangal pearsanta le saincheisteanna aigéin ríthábhachtach chun rannpháirtíocht fhadtéarmach le caomhnú a bhaint amach. Is iondúil go n-ordaíonn noirm shóisialta cad iad na gníomhartha is fearr le daoine agus iad ag cinneadh ar réitigh ar fhadhbanna comhshaoil. Tá formhór na ndaoine a thugann cuairt ar an aigéan, zúnna agus uisceadáin i bhfabhar caomhnú aigéin cheana féin. Le go mbeidh tionscadail chaomhnaithe éifeachtacha fadtéarmacha, ba cheart béim a chur ar ghníomhaíochtaí sonracha, áitiúla agus pearsanta agus iad a spreagadh. Is nuashonrú é an suirbhé seo ar Mheiriceá, an tAigéan, agus Athrú Aeráide: Léargais Nua Taighde um Chaomhnú, Feasacht, agus Gníomh (2009) agus Cumarsáid Faoi Aigéin: Torthaí Suirbhé Náisiúnta (1999).

Fondúireacht Náisiúnta Tearmann Mara. (2006, Nollaig). Tuarascáil na Comhdhála ar Litearthacht Aigéin. 7-8 Meitheamh, 2006, Washington, DC

Is toradh í an tuarascáil seo ar chruinniú 2006 den Chomhdháil Náisiúnta ar Litearthacht Aigéin a reáchtáladh i Washington, DC Ba é fócas na comhdhála ná aird a tharraingt ar iarrachtaí phobal an oideachais mhuirí chun foghlaim aigéin a thabhairt isteach i seomraí ranga ar fud na Stát Aontaithe. Fuair ​​an fóram amach go bhfuil gá le hathrú sistéamach inár gcórais oideachais fhoirmiúil agus neamhfhoirmiúil chun náisiún de shaoránaigh atá liteartha aigéin a bhaint amach.

2.2 Straitéisí Cumarsáide

Toomey, A. (2023, Feabhra). Cén Fáth nach n-Athraíonn Fíricí Meon: Léargas ón Eolaíocht Chognaíoch chun Taighde Caomhantais a Chumarsáid fheabhsaithe. Caomhnú Bitheolaíochta, Iml. 278. https://www.researchgate.net/publication /367764901_Why_facts_don%27t_change _minds_Insights_from_cognitive_science_for_ the_improved_communication_of_ conservation_research

Fiosraíonn Toomey agus déanann sé iarracht miotais a dhíbirt faoin mbealach is fearr chun an eolaíocht a chur in iúl le haghaidh cinnteoireachta, lena n-áirítear na miotais a leanas: a athraíonn fíricí, go dtiocfaidh méadú ar an litearthacht eolaíoch chun glacadh le taighde, go n-athróidh athrú meoin aonair iompraíochtaí comhchoiteanna, agus is fearr scaipeadh leathan. Ina áit sin, áitíonn na húdair go dtagann cumarsáid éifeachtach eolaíochta ó: dul i ngleic leis an intinn shóisialta le haghaidh cinnteoireachta optamach, tuiscint a fháil ar chumhacht luachanna, mothúcháin, agus taithí in aigne a luascadh, iompar comhchoiteann a athrú, agus smaoineamh go straitéiseach. Tógann an t-athrú peirspictíochta seo ar éilimh eile agus molann sé do ghníomhaíocht níos dírí chun athruithe fadtéarmacha agus éifeachtacha in iompar a fheiceáil.

Hudson, CG, Knight, E., Dún, SL, Landrum, JP, Bednarek, A., & Shouse, B. (2023). Ag insint scéalta chun tionchar taighde a thuiscint: Narratives from the Lenfest Ocean Programme. ICES Iris na hEolaíochta Mara, Iml. 80, Uimh. 2, 394-400. https://doi.org/10.1093/icesjms/fsac169 . https://www.researchgate.net/publication /364162068_Telling_stories _to_understand_research_impact_narratives _from_the_Lenfest_Ocean_Program?_sg=sT_Ye5Yb3P-pL9a9fUZD5ODBv-dQfpLaqLr9J-Bieg0mYIBcohU-hhB2YHTlUOVbZ7HZxmFX2tbvuQQ

D'óstáil Clár Aigéan Lenfest staidéar chun a ndeontas a mheas chun a thuiscint an bhfuil a dtionscadail éifeachtach laistigh agus lasmuigh de chiorcail acadúla. Soláthraíonn a n-anailís dearcadh suimiúil trí bhreathnú ar scéalaíocht inste chun éifeachtacht an taighde a mheas. Fuair ​​siad amach go bhfuil an-fhóntas le baint as scéalaíocht inste a úsáid chun féinmhachnamh a dhéanamh agus chun tionchar na dtionscadal maoinithe a mheas. Ceann de na rudaí is tábhachtaí ná go dteastaíonn smaoineamh ar thionchar taighde ar bhealach níos iomlánaíche chun tacú le taighde a thugann aghaidh ar riachtanais na bpáirtithe leasmhara muirí agus cósta ná foilseacháin piarmheasúnaithe amháin a chomhaireamh.

Kelly, R., Evans, K., Alexander, K., Bettiol, S., Corney, S… Pecl, GT (2022, Feabhra). Nascadh leis na haigéin: tacú le litearthacht aigéin agus rannpháirtíocht phoiblí. Rev Fish Biol Éisc. 2022;32(1):123-143. doi: 10.1007/s11160-020-09625-9. https://www.researchgate.net/publication/ 349213591_Connecting_to_the_oceans _supporting _ocean_literacy_and_public_engagement

Tá tuiscint fheabhsaithe an phobail ar an aigéan agus an tábhacht a bhaineann le húsáid inbhuanaithe aigéin, nó litearthacht aigéin, ríthábhachtach chun gealltanais dhomhanda maidir le forbairt inbhuanaithe a bhaint amach faoi 2030 agus ina dhiaidh sin. Díríonn na húdair ar cheithre thiománaí ar féidir leo tionchar a imirt ar litearthacht aigéin agus naisc shochaíocha leis an aigéan agus iad a fheabhsú: (1) oideachas, (2) naisc chultúrtha, (3) forbairtí teicneolaíochta, agus (4) malartú eolais agus idirnaisc bheartais eolaíochta. Fiosraíonn siad an chaoi a n-imríonn gach tiománaí ról i bhfeabhsú braistintí an aigéin chun tacaíocht shochaíoch níos forleithne a chothú. Forbraíonn na húdair foireann uirlisí litearthachta aigéin, acmhainn phraiticiúil chun naisc aigéin a fheabhsú thar raon leathan comhthéacsanna ar fud an domhain.

Knowlton, N. (2021). Dóchas an aigéin: Ag dul thar na beathaithe i gcaomhnú mara. Athbhreithniú Bliantúil ar Eolaíocht Mhuirí, Iml. 13, 479– 499. https://doi.org/10.1146/annurev-marine-040220-101608. https://www.researchgate.net/publication/ 341967041_Ocean_Optimism_Moving_Beyond _the_Obituaries_in_Marine_Conservation

Cé gur fhulaing an t-aigéan go leor caillteanais, tá méadú ar an bhfianaise go bhfuil dul chun cinn tábhachtach á dhéanamh i gcaomhnú muirí. Tá buntáistí iomadúla ag baint le go leor de na héachtaí seo, lena n-áirítear leas an duine feabhsaithe. Ina theannta sin, geallann tuiscint níos fearr ar conas straitéisí caomhnaithe a chur i bhfeidhm go héifeachtach, teicneolaíochtaí agus bunachair shonraí nua, comhtháthú méadaithe na n-eolaíochtaí nádúrtha agus sóisialta, agus úsáid an eolais dhúchais. Níl aon réiteach amháin; De ghnáth ní bhíonn iarrachtaí rathúla tapaidh ná saor agus teastaíonn muinín agus comhoibriú. Mar sin féin, cabhróidh fócas níos mó ar réitigh agus ar rathúlacht leo a bheith ina norm seachas mar eisceacht.

Fielding, S., Copley, JT agus Mills, RA (2019). Ár nAigéin a Iniúchadh: An Seomra Ranga Domhanda a Úsáid chun Litearthacht Aigéin a Fhorbairt. Teorainneacha in Eolaíocht na Mara 6:340. doi: 10.3389/fmars.2019.00340 https://www.researchgate.net/publication/ 334018450_Exploring_Our_Oceans_Using _the_Global_Classroom_to_Develop_ Ocean_Literacy

Tá sé ríthábhachtach litearthacht aigéin daoine aonair de gach aois ó gach tír, cultúr agus cúlra eacnamaíoch a fhorbairt chun eolas a thabhairt do roghanna maireachtála inbhuanaithe sa todhchaí, ach is dúshlán é conas teacht ar ghuthanna éagsúla agus ionadaíocht a dhéanamh orthu. Chun dul i ngleic leis an bhfadhb seo chruthaigh na húdair Cúrsaí Ollmhóra Oscailte Ar Líne (MOOCanna) chun uirlis fhéideartha a thairiscint chun an sprioc seo a bhaint amach, toisc go bhféadfadh siad teacht ar líon mór daoine lena n-áirítear iad siúd ó réigiúin ísealioncaim agus meánioncaim.

Simmons, B., Archie, M., Clark, S., agus Braus, J. (2017). Treoirlínte Sármhaitheasa: Rannpháirtíocht Pobail. Cumann Mheiriceá Thuaidh um Oideachas Comhshaoil. PDF. https://eepro.naaee.org/sites/default/files/ eepro-post-files/ community_engagement_guidelines_pdf.pdf

Tugann an NAAEE treoirlínte pobail agus acmhainní tacaíochta foilsithe léargais ar conas is féidir le ceannairí pobail fás mar oideachasóirí agus éagsúlacht a ghiaráil. Tugann an treoir um rannpháirtíocht pobail faoi deara gurb iad na cúig phríomhthréith le haghaidh rannpháirtíochta den scoth ná a chinntiú go bhfuil cláir: dírithe ar an bpobal, bunaithe ar phrionsabail fhónta Oideachais Chomhshaoil, comhoibríoch agus cuimsitheach, dírithe ar fhorbairt acmhainne agus ar ghníomhaíocht shibhialta, agus gur infheistíochtaí fadtéarmacha iad i. athrú. Críochnaíonn an tuarascáil le roinnt acmhainní breise a bheadh ​​tairbheach do dhaoine nach oideachasóirí iad atá ag iarraidh níos mó a dhéanamh chun dul i ngleic lena bpobail áitiúla.

Cruach, BS, Smith, C., Opsomer, L., Curiel, S., Warner-Steel, R. (2005). Litearthacht Phoiblí Aigéin sna Stáit Aontaithe. Cósta an Aigéin. Manag. 2005, Iml. 48, 97–114. https://www.researchgate.net/publication/ 223767179_Public_ocean_literacy_in _the_United_States

Déanann an staidéar seo imscrúdú ar leibhéil reatha eolais an phobail maidir leis an aigéan agus déanann sé iniúchadh freisin ar an gcomhghaolú maidir le sealúchas an eolais. Cé go ndeir cónaitheoirí cósta go bhfuil siad beagán níos eolach ná iad siúd a bhfuil cónaí orthu i gceantair nach ceantair chósta iad, bíonn deacracht ag freagróirí cósta agus neamhchósta araon téarmaí tábhachtacha a aithint agus ceisteanna a fhreagairt tráth na gceist farraige. Tugann an leibhéal íseal eolais faoi cheisteanna aigéin le tuiscint go bhfuil rochtain ag teastáil ón bpobal ar fhaisnéis níos fearr a sheachadtar ar bhealach níos éifeachtaí. Maidir le conas faisnéis a sheachadadh, fuair na taighdeoirí amach go mbíonn tionchar diúltach ag an teilifís agus ar an raidió ar shealbhú eolais agus go bhfuil tionchar foriomlán dearfach ag an idirlíon ar shealbhú eolais.

---

3. Athrú Iompraíochta

3.1 Achoimre

Thomas-Walters, L., McCallum, J., Montgomery, R., Petros, C., Wan, AKY, Veríssimo, D. (2022, Meán Fómhair) Athbhreithniú córasach ar idirghabhálacha caomhnaithe chun athrú iompair dheonach a chur chun cinn. Bitheolaíocht Caomhnaithe. doi: 10.1111/cobi.14000. https://www.researchgate.net/publication/ 363384308_Systematic_review _of_conservation_interventions_to_ promote_voluntary_behavior_change

Tá sé ríthábhachtach iompraíocht dhaonna a thuiscint chun idirghabhálacha a fhorbairt as a dtiocfaidh athrú iompair ar son an chomhshaoil ​​go héifeachtach. Rinne na húdair athbhreithniú córasach chun measúnú a dhéanamh ar cé chomh héifeachtach is a bhí idirghabhálacha neamhairgeadais agus neamhrialála maidir le hiompar comhshaoil ​​a athrú, le breis agus 300,000 taifead ag díriú ar 128 staidéar aonair. Thuairiscigh formhór na staidéar éifeacht dhearfach agus fuair na taighdeoirí amach fianaise láidir gur féidir le hoideachas, leideanna, agus idirghabhálacha aiseolais a bheith mar thoradh ar athrú iompraíochta dearfach, cé gur bhain an idirghabháil is éifeachtaí úsáid as cineálacha éagsúla idirghabhálacha laistigh d’aon chlár amháin. Ina theannta sin, léiríonn na sonraí eimpíreacha seo go bhfuil gá le tuilleadh staidéir le sonraí cainníochtúla chun tacú le réimse méadaitheach an athraithe iompraíochta comhshaoil.

Huckins, G. (2022, Lúnasa, 18). An tSíceolaíocht Inspioráide agus Gníomhaíochta Aeráide. Sreangaithe. https://www.psychologicalscience.org/news/ the-psychology-of-inspiring-everyday-climate-action.html

Tugann an t-alt seo forbhreathnú leathan ar conas is féidir le roghanna agus nósanna aonair cabhrú leis an aeráid agus míníonn sé conas is féidir le tuiscint a fháil ar athrú iompraíochta gníomh a spreagadh i ndeireadh na dála. Léiríonn sé seo fadhb shuntasach ina n-aithníonn tromlach na ndaoine bagairt an athraithe aeráide de bharr an duine, ach is beag duine a bhfuil a fhios acu cad is féidir leo a dhéanamh mar dhaoine aonair chun é a mhaolú.

Tavri, P. (2021). Bearna gníomhaíochta luacha: bac mór maidir le hathrú iompair a choinneáil. Litreacha an Acadaimh, Airteagal 501. DOI:10.20935 / AL501 https://www.researchgate.net/publication/ 350316201_Value_action_gap_a_ major_barrier_in_sustaining_behaviour_change

Tugann an litríocht um athrú iompair atá ar son na timpeallachta (atá fós teoranta i gcomparáid le réimsí comhshaoil ​​eile) le fios go bhfuil bacainn ann ar a dtugtar an “bearna gníomhaíochta luacha”. I bhfocail eile, tá bearna i gcur i bhfeidhm na dteoiricí, toisc go mbíonn claonadh ag teoiricí glacadh leis gur neacha réasúnacha iad daoine a bhaineann úsáid chórasach as an bhfaisnéis a chuirtear ar fáil. Mar fhocal scoir cuireann an t-údar le tuiscint go bhfuil an bhearna gníomhaíochta luacha ar cheann de na bacainní móra ar athrú iompraíochta a choinneáil agus go bhfuil sé ríthábhachtach bealaí a mheas chun míthuiscintí agus aineolas iolraíoch a sheachaint ag an tús agus uirlisí cumarsáide, rannpháirtíochta agus cothabhála á gcruthú le haghaidh athrú iompair.

Balmford, A., Bradbury, RB, Bauer, JM, Broad, S. . . Nielsen, KS (2021). Úsáid níos éifeachtaí a bhaint as eolaíocht iompraíochta daonna in idirghabhálacha caomhnaithe. Caomhnú Bitheolaíochta, 261, 109256. https://doi.org/10.1016/j.biocon.2021.109256 https://www.researchgate.net/publication/ 353175141_Making_more_effective _use_of_human_behavioural_science_in _conservation_interventions

Is cleachtadh é caomhnú den chuid is mó chun iarracht a dhéanamh iompar daonna a athrú. Tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara go n-áitíonn na húdair nach piléar airgid í eolaíocht iompraíochta don chaomhnú agus gur féidir le roinnt athruithe a bheith measartha, sealadach, agus ag brath ar chomhthéacs, ach is féidir le hathrú tarlú, cé go bhfuil gá le tuilleadh taighde. Tá an t-eolas seo ina chuidiú go háirithe dóibh siúd atá ag forbairt cláir nua a chuireann athrú iompraíochta san áireamh mar go dtugann na creataí agus fiú na léaráidí sa doiciméad seo treoir shimplí ar na sé chéim atá beartaithe chun idirghabhálacha um athrú iompair a roghnú, a chur i bhfeidhm agus a mheasúnú le haghaidh caomhnú na bithéagsúlachta.

Gravert, C. agus Nobel, N. (2019). Eolaíocht Fheidhmeach Iompraíochta: Treoir Tosaigh. Tionchar. PDF.

Soláthraíonn an réamhrá seo ar eolaíocht iompraíochta cúlra ginearálta ar an réimse, faisnéis ar inchinn an duine, conas a phróiseáiltear faisnéis, agus laofachtaí cognaíocha cognaíocha. Cuireann na húdair múnla cinnteoireachta daonna i láthair chun athrú iompair a chruthú. Soláthraíonn an treoir faisnéis do léitheoirí chun anailís a dhéanamh ar na fáthanna nach ndéanann daoine an rud ceart ar son an chomhshaoil ​​agus conas a chuireann laofachtaí bac ar athrú iompair. Ba chóir go mbeadh tionscadail simplí agus simplí le spriocanna agus gléasanna tiomantais – fachtóirí tábhachtacha uile nach mór dóibh siúd sa saol caomhnaithe a chur san áireamh agus iad ag iarraidh daoine a spreagadh chun dul i ngleic le saincheisteanna comhshaoil.

Wynes, S. agus Nicholas, K. (2017, Iúil). An bhearna maolaithe aeráide: chailleann oideachas agus moltaí rialtais na gníomhartha aonair is éifeachtaí. Litreacha Taighde Comhshaoil, Iml. 12, Uimh. 7 DOI 10.1088/1748-9326/aa7541. https://www.researchgate.net/publication/ 318353145_The_climate_mitigation _gap_Education_and_government_ recommendations_miss_the_most_effective _individual_actions

Tá an t-athrú aeráide ag déanamh dochair don chomhshaol. Féachann na húdair ar conas is féidir le daoine aonair beart a dhéanamh chun aghaidh a thabhairt ar an bhfadhb seo. Molann na húdair go ndéanfaí bearta ardtionchair agus astaíochtaí ísle, go sonrach: leanbh amháin níos lú a bheith agat, beo saor ó charr, seachain taisteal eitleáin, agus ithe aiste bia plandaí-bhunaithe. Cé go bhfuil cuma an-mhór ar na moltaí seo ag cuid acu, bhí siad lárnach don phlé reatha ar athrú aeráide agus iompar daoine aonair. Tá an t-alt seo úsáideach dóibh siúd atá ag lorg faisnéise níos mionsonraithe ar oideachas agus gníomhartha aonair.

Schultz, PW, agus FG Kaiser. (2012). Iompar ar son an chomhshaoil ​​a chur chun cinn. Sa phreas in S. Clayton, eagarthóir. Lámhleabhar na síceolaíochta comhshaoil ​​agus caomhnaithe. Oxford University Press, Oxford, An Ríocht Aontaithe. https://www.researchgate.net/publication/ 365789168_The_Oxford_Handbook _of_Environmental_and _Conservation_Psychology

Réimse atá ag fás is ea an tsíceolaíocht chaomhantais a dhíríonn ar éifeachtaí braistintí, dearcthaí agus iompair an duine ar leas an chomhshaoil. Soláthraíonn an lámhleabhar seo sainmhíniú agus cur síos soiléir ar shíceolaíocht chaomhnaithe chomh maith le creat chun teoiricí na síceolaíochta caomhnaithe a chur i bhfeidhm ar anailísí acadúla éagsúla agus ar thionscadail ghníomhacha allamuigh. Baineann an doiciméad seo go mór le lucht acadúil agus le gairmithe atá ag iarraidh cláir chomhshaoil ​​a chruthú a chuimsíonn rannpháirtíocht pháirtithe leasmhara agus pobail áitiúla san fhadtéarma.

Schultz, W. (2011). Caomhnú Ciallaíonn Athrú Iompraíochta. Bitheolaíocht Caomhnaithe, Imleabhar 25, Uimh. 6, 1080–1083. Cumann Bitheolaíochta Caomhnaithe DOI: 10.1111/j.1523-1739.2011.01766.x https://www.researchgate.net/publication/ 51787256_Conservation_Means_Behavior

Tá sé léirithe ag staidéir go bhfuil leibhéal ard imní ag an bpobal go ginearálta faoi shaincheisteanna comhshaoil, áfach, níor tharla athruithe móra ar ghníomhartha pearsanta ná ar phatrúin iompair fhorleathan. Áitíonn an t-údar gur sprioc é caomhnú nach féidir a bhaint amach ach trí dhul níos faide ná oideachas agus feasacht chun iompar a athrú i ndáiríre agus cuireann sé an chonclúid ar an gconclúid ag rá “go ndéanfaí freastal maith ar iarrachtaí caomhnaithe faoi stiúir eolaithe nádúrtha chun eolaithe sóisialta agus iompraíochta a bheith páirteach” a théann níos faide ná simplí. feachtais oideachais agus feasachta.

Dietz, T., G. Gardner, J. Gilligan, P. Stern, agus M. Vandenbergh. (2009). Is féidir le gníomhartha teaghlaigh ding iompraíochta a sholáthar chun astuithe carbóin na SA a laghdú go tapa. Imeachtaí Acadamh Náisiúnta na nEolaíochtaí 106:18452–18456. https://www.researchgate.net/publication/ 38037816_Household_Actions_Can _Provide_a_Behavioral_Wedge_to_Rapidly _Reduce_US_Carbon_Emissions

Go stairiúil, cuireadh béim ar ghníomhartha daoine aonair agus teaghlach chun aghaidh a thabhairt ar athrú aeráide, agus breathnaíonn an t-alt seo ar fhírinneacht na n-éileamh sin. Úsáideann na taighdeoirí cur chuige iompraíochta chun scrúdú a dhéanamh ar 17 idirghabháil is féidir le daoine a dhéanamh chun a n-astaíochtaí carbóin a laghdú. Áirítear le hidirghabhálacha, ach níl siad teoranta dóibh: aimsiriú, cinn cithfholcadh íseal-sreafa, feithiclí atá éifeachtach ó thaobh breosla de, gnáthchothabháil carranna, triomú líne, agus comhthiomsú carranna/athrú turais. Fuair ​​​​na taighdeoirí amach go bhféadfadh cur i bhfeidhm náisiúnta na n-idirghabhálacha seo thart ar 123 milliún tonna méadrach de charbón a shábháil in aghaidh na bliana nó 7.4% d'astaíochtaí náisiúnta SAM, gan mórán cur isteach ar fholláine teaghlaigh.

Clayton, S., agus G. Myers (2015). Síceolaíocht caomhantais: cúram daonna don dúlra a thuiscint agus a chur chun cinn, an dara heagrán. Wiley-Blackwell, Hoboken, New Jersey. ISBN: 978-1-118-87460-8 https://www.researchgate.net/publication/ 330981002_Conservation_psychology _Understanding_and_promoting_human_care _for_nature

Féachann Clayton agus Myers ar dhaoine mar chuid d’éiceachórais nádúrtha agus déanann siad iniúchadh ar an mbealach a mbíonn tionchar ag an tsíceolaíocht ar eispéireas duine sa dúlra, chomh maith le suíomhanna bainistithe agus uirbeacha. Déanann an leabhar féin mionsonrú ar theoiricí na síceolaíochta caomhnaithe, cuireann sé samplaí ar fáil, agus molann sé bealaí le cúram méadaithe a thabhairt do phobail don dúlra. Is é sprioc an leabhair ná tuiscint a fháil ar an dóigh a smaoiníonn daoine ar an dúlra, an taithí agus an idirghníomhú leis, rud atá ríthábhachtach chun inbhuanaitheacht comhshaoil ​​a chur chun cinn chomh maith le folláine an duine.

Darnton, A. (2008, Iúil). Tuarascáil Thagartha: Forbhreathnú ar Mhúnlaí Athraithe Iompraíochta agus a nÚsáidí. Athbhreithniú Eolais ar Athrú Iompraíochta GSR. Taighde Sóisialta an Rialtais. https://www.researchgate.net/publication/ 254787539_Reference_Report_ An_overview_of_behaviour_change_models _and_their_uses

Féachann an tuarascáil seo ar an difríocht idir múnlaí iompair agus teoiricí an athraithe. Soláthraíonn an doiciméad seo forbhreathnú ar thoimhdí eacnamaíocha, nósanna, agus fachtóirí éagsúla eile a mbíonn tionchar acu ar iompar, agus míníonn sé freisin úsáid samhlacha iompraíochta, tagairtí chun athrú a thuiscint, agus críochnaíonn sé le treoir maidir le samhlacha iompraíochta a úsáid le teoiricí athraithe. Déanann Innéacs Darnton do na Múnlaí agus na Teoiricí Réadmhaoine seo rochtain ar leith ar an téacs seo dóibh siúd nach bhfuil tuiscint acu ar athrú iompair.

Thrash, T., Moldóvach, E., agus Oleynick, V. (2014) The Psychology of Inspiration. Compás Síceolaíochta Sóisialta agus Pearsantachta Iml. 8, Uimh. 9. DOI: 10.1111/spc3.12127. https://www.researchgate.net/journal/Social-and-Personality-Psychology-Compass-1751-9004

D’fhiosraigh taighdeoirí an tuiscint ar inspioráid mar phríomhghné de spreagadh gníomhaíochta. Sainmhíníonn na húdair inspioráid ar dtús bunaithe ar athbhreithniú litríochta comhtháite agus tugann siad breac-chuntas ar chur chuige éagsúla. Ar an dara dul síos, déanann siad athbhreithniú ar an litríocht ar bhailíocht na tógála agus ansin ar theoiric shubstainteach agus ar thorthaí, ag cur béime ar an ról atá ag inspioráid i ngnóthachtáil earraí nach féidir a bhaint astu a chur chun cinn. Ar deireadh, freagraíonn siad ceisteanna agus míthuiscintí go minic faoin inspioráid agus cuireann siad moltaí ar fáil faoi conas inspioráid a chothú i ndaoine eile nó i do dhuine féin.

Uzzell, DL 2000. Gné shíc-spásúil na bhfadhbanna comhshaoil ​​domhanda. Iris na Síceolaíochta Comhshaoil. 20: 307-318. https://www.researchgate.net/publication/ 223072457_The_psycho-spatial_dimension_of_global_ environmental_problems

Rinneadh staidéir san Astráil, i Sasana, in Éirinn agus sa tSlóvaic. Léiríonn torthaí gach staidéir go comhsheasmhach nach bhfuil na freagróirí in ann fadhbanna a choincheapadh ar leibhéal domhanda amháin, ach go bhfaightear amach go bhfuil éifeacht inbhéartach achair ann a bhraitear go bhfuil fadhbanna comhshaoil ​​níos tromchúisí dá n-imíonn siad ón bhrathadóir. Thángthas ar ghaolmhaireacht inbhéartach freisin idir braistint freagrachta as fadhbanna comhshaoil ​​agus scála spásúil as a dtagann braistintí easpa cumhachta ar leibhéal domhanda. Críochnaíonn an páipéar le plé ar theoiricí agus dearcthaí síceolaíochta éagsúla a thugann eolas d’anailís an údair ar fhadhbanna comhshaoil ​​domhanda.

Feidhmchlár 3.2

Cusa, M., Falcão, L., De Jesus, J. et al. (2021). Iasc lasmuigh den uisce: aineolach na dtomhaltóirí ar chuma na speiceas éisc tráchtála. Sci Vol. 16, 1313–1322. https://doi.org/10.1007/s11625-021-00932-z. https://www.researchgate.net/publication/ 350064459_Fish_out_of_water_ consumers’_unfamiliarity_with_the_ appearance_of_commercial_fish_species

Tá ról lárnach ag lipéid bia mara maidir le cabhrú le tomhaltóirí táirgí éisc a cheannach agus cleachtais iascaireachta inbhuanaithe a spreagadh. Rinne na húdair staidéar ar 720 duine ar fud sé thír Eorpacha agus fuarthas amach go bhfuil drochthuiscint ag tomhaltóirí Eorpacha ar chuma na n-iasc a itheann siad, agus tomhaltóirí na Breataine ag feidhmiú ar na tíortha is boichte agus na Spáinnigh ag déanamh is fearr. Fuair ​​​​siad suntas cultúrtha dá mbeadh éifeacht ag iasc, .i. má tá tábhacht chultúrtha ag baint le cineál áirithe éisc d'aithneofaí é ag ráta níos airde ná iasc eile níos coitianta. Áitíonn na húdair go mbeidh trédhearcacht sa mhargadh bia mara fós oscailte do míchleachtas go dtí go ndéanann tomhaltóirí nasc níos mó lena gcuid bia.

Sánchez-Jiménez, A., MacMillan, D., Wolff, M., Schlüter, A., Fujitani, M., (2021). An Tábhacht atá le Luachanna maidir le hIompar Timpeallachta a Thuar agus a Spreagadh: Machnamh ó Iascach Mionscála i gCósta Ríce, Teorainneacha in Eolaíocht na Mara, 10.3389/fmars.2021.543075, 8, https://www.researchgate.net/publication/ 349589441_The_Importance_of_ Values_in_Predicting_and_Encouraging _Environmental_Behavior_Reflections _From_a_Costa_Rican_Small-Scale_Fishery

I gcomhthéacs iascach ar mhionscála, tá cleachtais iascaireachta neamh-inbhuanaithe ag cur isteach ar shláine na bpobal cósta agus na n-éiceachóras. Bhreathnaigh an staidéar ar idirghabháil athraithe iompair le hiascairí geolbhaigh i Murascaill Nicoya, Costa Rica, chun comparáid a dhéanamh idir réamhchinneadh iompraíochta ar son an chomhshaoil ​​idir rannpháirtithe a fuair idirghabháil bunaithe ar éiceachórais. Noirm phearsanta agus luachanna suntasach maidir le tacaíocht na mbeart bainistíochta a mhíniú, mar aon le roinnt tréithe iascaireachta (eg, láithreán iascaireachta). Léiríonn an taighde an tábhacht a bhaineann le hidirghabhálacha oideachais a mhúineann faoi thionchair na hiascaireachta san éiceachóras agus ag an am céanna a chabhraíonn le rannpháirtithe a bhrath go bhfuil siad in ann gníomhaíochtaí a chur i bhfeidhm.

McDonald, G., Wilson, M., Verissimo, D., Twohey, R., Clemence, M., Apistar, D., Box, S., Butler, P., et al. (2020). Bainistiú Inbhuanaithe Iascaigh a Chatalú trí Idirghabhálacha um Athrú Iompraíochta. Bitheolaíocht Caomhnaithe, Iml. 34, Uimh. 5 DOI: 10.1111/cobi.13475 https://www.researchgate.net/publication/ 339009378_Catalyzing_ sustainable_fisheries_management_though _behavior_change_interventions

D’fhéach na húdair le tuiscint a fháil ar conas a d’fhéadfadh margaíocht shóisialta tuiscintí ar thairbhí bainistíochta agus noirm shóisialta nua a mhéadú. Rinne na taighdeoirí suirbhéanna amhairc faoi uisce chun coinníollacha éiceolaíochta a chainníochtú agus trí shuirbhéanna tí a dhéanamh thar 41 láithreán sa Bhrasaíl, san Indinéis agus sna hOileáin Fhilipíneacha. Fuair ​​siad amach go raibh pobail ag forbairt noirm shóisialta nua agus ag iascaireacht ar bhealach níos inbhuanaithe sular tháinig na tairbhí fadtéarmacha éiceolaíochta agus socheacnamaíocha a bhaineann le bainistíocht iascaigh i gcrích. Mar sin, ba cheart go ndéanfadh an bhainistíocht iascaigh níos mó chun eispéiris fhadtéarmacha na bpobal a chur san áireamh agus chun tionscadail a oiriúnú do limistéir bunaithe ar thaithí saoil na bpobal.

Valauri-Orton, A. (2018). Iompar Triúr a Athrú chun Muirfhéar a Chosaint: Foireann Uirlis chun Feachtas um Athrú Iompraíochta a Dhearadh agus a Chur i bhFeidhm chun Damáiste a Chosc ar Fharraige. Fondúireacht an Aigéin. PDF. https://oceanfdn.org/calculator/kits-for-boaters/

In ainneoin iarrachtaí chun damáiste d’fhéarach a laghdú, is bagairt ghníomhach i gcónaí é scarráil mhara mar gheall ar ghníomhaíocht bádóirí. Tá sé mar aidhm ag an tuarascáil dea-chleachtais a sholáthar d’fheachtais for-rochtana um athrú iompraíochta trí phlean forfheidhmithe tionscadail céim ar chéim a sholáthar a leagann béim ar an ngá atá le comhthéacs áitiúil a sholáthar, ag baint úsáide as teachtaireachtaí soiléire, simplí agus inghníomhaithe, agus ag baint úsáide as teoiricí an athraithe iompair. Tarraingíonn an tuarascáil ó obair a rinneadh roimhe seo a bhaineann go sonrach le for-rochtain bádóirí chomh maith leis an ngluaiseacht for-rochtana caomhnaithe agus athraithe iompair níos leithne. Cuimsíonn an fhoireann uirlisí sampla de phróiseas dearaidh agus soláthraítear gnéithe sainiúla dearaidh agus suirbhéireachta ar féidir le bainisteoirí acmhainní iad a athúsáid agus a athúsáid chun freastal ar a gcuid riachtanas féin. Cruthaíodh an acmhainn seo in 2016 agus nuashonraíodh é in 2018.

Costanzo, M., D. Archer, E. Aronson, agus T. Pettigrew. 1986. Iompar caomhnaithe fuinnimh: an cosán deacair ó fhaisnéis go gníomh. Síceolaí Meiriceánach 41:521–528.

Tar éis treocht a fheiceáil nach bhfuil ach roinnt daoine ag glacadh le bearta caomhnaithe fuinnimh, chruthaigh na húdair múnla chun fachtóirí síceolaíochta a iniúchadh a thagraíonn do conas a phróiseálann cinntí duine aonair faisnéis. Fuair ​​siad amach gurbh iad creidiúnacht na foinse faisnéise, tuiscint ar an teachtaireacht, agus beoga na hargóintí chun fuinneamh a chaomhnú na hathruithe gníomhacha is dóichí a fheiceáil nuair a dhéanfaidh duine aonair beart suntasach chun feistí caomhnaithe a shuiteáil nó a úsáid. Cé go bhfuil sé seo dírithe ar fhuinneamh-seachas ar an aigéan nó fiú ar an dúlra, bhí sé ar cheann de na chéad staidéir ar iompar caomhnaithe a léiríonn an bealach a chuaigh an réimse chun cinn inniu.

3.3 Ionbhá Dúlra

Yasué, M., Kokel, A., Dearden, P. (2022). Iarmhairtí síceolaíochta na gceantar cosanta pobalbhunaithe, Caomhnú Uisceach: Éiceachórais Mhuirí agus Fionnuisce, 10.1002/aqc.3801, Iml. 32, Uimh. 6, 1057-1072 https://www.researchgate.net/publication/ 359316538_The_psychological_impacts_ of_community-based_protected_areas

D'fhéach na húdair Yasué, Kockel, agus Dearden ar na héifeachtaí fadtéarmacha a d'fhéadfadh a bheith ag iompar daoine atá gar do MPAanna. Fuarthas amach sa staidéar gur shainaithin freagróirí i bpobail a bhfuil MPA meánaoise agus níos sine acu raon níos leithne éifeachtaí dearfacha MPA. Ina theannta sin, bhí níos lú spreagthaí neamh-uathrialacha ag freagróirí ó MPA meán-aois agus níos sine chun dul i mbun bainistíochta MPA agus bhí luachanna féin-tharchéimnitheachta níos airde acu freisin, mar aire a thabhairt don dúlra. Tugann na torthaí seo le fios go bhféadfadh MPAanna pobalbhunaithe athruithe síceolaíochta a spreagadh i bpobail mar spreagadh uathrialaitheach níos mó chun aire a thabhairt don dúlra agus luachanna féin-tharchéimnitheachta feabhsaithe, a bhféadfadh an dá cheann acu tacú le caomhnú.

Lehnen, L., Arbieu, U., Böhning-Gaese, K., Díaz, S., Glikman, J., Mueller, T., (2022). Ag athmhachnamh ar chaidrimh aonair le haonáin an dúlra, Daoine agus Dúlra, 10.1002/pan3.10296, Iml. 4, Uimh. 3, 596-611. https://www.researchgate.net/publication/ 357831992_Rethinking_individual _relationships_with_entities_of_nature

Aithnítear éagsúlacht i gcaidrimh idir an duine agus an dúlra trasna comhthéacsanna éagsúla, tá aonáin an dúlra, agus daoine aonair lárnach do bhainistíocht chothrom an dúlra agus an méid a chuireann sé le daoine agus chun straitéisí éifeachtacha a dhearadh chun iompar daonna níos inbhuanaithe a spreagadh agus a threorú. Áitíonn na taighdeoirí gur féidir le hobair chaomhnaithe a bheith níos cothroime, agus peirspictíochtaí a bhaineann go sonrach le haonáin agus daoine aonair á gcur san áireamh, go háirithe i gcur chuige chun na tairbhí agus na dochair a eascraíonn ón dúlra a bhainistiú, agus cuidiú le forbairt straitéisí níos éifeachtaí chun iompar daonna a ailíniú le caomhnú agus spriocanna inbhuanaitheachta.

Sionnach N, Marshall J, Dankel DJ. (2021, Bealtaine). Litearthacht Aigéin agus Surfáil: A Thuiscint mar a chuireann Idirghníomhaíochtaí in Éiceachórais Chósta in iúl d'Fheasacht Úsáideoir Spáis Gorm ar an Aigéan. Sláinte an Phobail. Iml. 18 Uimh.11, 5819. doi: 10.3390/ijerph18115819. https://www.researchgate.net/publication/ 351962054_Ocean_Literacy _and_Surfing_Understanding_How_Interactions _in_Coastal_Ecosystems _Inform_Blue_Space_ User%27s_Awareness_of_the_Ocean

Bhailigh an staidéar seo ar 249 rannpháirtí sonraí cáilíochtúla agus cainníochtúla araon dírithe ar úsáideoirí áineasa aigéin, go háirithe surfálaithe, agus conas a d’fhéadfadh a ngníomhaíochtaí spáis ghoirm eolas a chur ar thuiscint ar phróisis aigéin agus ar idirnaisc daonna-aigéin. Baineadh úsáid as na Prionsabail um Litearthacht Aigéin chun feasacht aigéin a mheas trí idirghníomhartha tonnmharcaíochta chun tuilleadh tuisceana a fhorbairt ar eispéiris surfála, ag baint úsáide as an gcreat córais shóisialta-éiceolaíochta chun torthaí tonnmharcaíochta a shamhaltú. Fuarthas amach sna torthaí go bhfaigheann surfálaithe tairbhí litearthachta aigéin, go háirithe trí cinn as seacht bPrionsabal Litearthacht an Aigéin, agus gur buntáiste díreach í litearthacht aigéin a fhaigheann go leor surfálaithe sa ghrúpa samplach.

Blythe, J., Baird, J., Bennett, N., Dale, G., Nash, K., Pickering, G., Wabnitz, C. (2021, 3 Márta). Ionbhá Aigéan a Chothú Trí Chásanna Sa Todhchaí. Daoine agus Dúlra. 3:1284–1296. DOI: 10.1002/pan3.10253. https://www.researchgate.net/publication/ 354368024_Fostering_ocean_empathy _through_future_scenarios

Meastar comhbhá don dúlra a bheith ina réamhriachtanas le haghaidh idirghníomhaíochtaí inbhuanaithe leis an bithsféar. Tar éis dóibh achoimre a sholáthar ar theoiric comhbhá aigéin agus ar thorthaí dóchúla gníomhartha nó neamhghníomhaíochta maidir le todhchaí an aigéin, ar a dtugtar cásanna, chinn na húdair go raibh leibhéil comhbhá níos airde mar thoradh ar an gcás Doirbh i gcomparáid leis an gcás dóchasach. Is díol suntais an staidéar seo sa mhéid is go léiríonn sé laghdú ar leibhéil comhbhá (ag filleadh ar na leibhéil réamhthástála) ach trí mhí tar éis ceachtanna comhbhá farraige a thabhairt. Mar sin, le bheith éifeachtach san fhadtéarma tá gá le níos mó ná ceachtanna simplí faisnéiseacha.

Sunasee, A. ; Bokhoree, C. ; Patrizio, A. (2021). Ionbhá na Mac Léinn don Timpeallacht trí Oideachas Áit-bhunaithe Éicea-Ealaíne. Éiceolaíochtaí 2021, 2, 214–247. DOI: 10.3390/éiceolaíochtaí2030014. https://www.researchgate.net/publication/ 352811810_A_Designed_Eco-Art_and_Place-Based_Curriculum_Encouraging_Students%27 _Empathy_for_the_Environment

Bhreathnaigh an staidéar seo ar an mbaint atá ag mic léinn leis an dúlra, cad a théann i bhfeidhm ar chreidimh an dalta agus an chaoi a n-imrítear tionchar ar iompraíochtaí, agus conas a théann i bhfeidhm ar ghníomhartha na mac léinn tuiscint mhéadaithe a sholáthar ar an gcaoi ar féidir leo cur go bríoch le cuspóirí domhanda. Ba é sprioc an staidéir seo ná anailís a dhéanamh ar pháipéir thaighde oideachais a foilsíodh i réimse an oideachais ealaíne comhshaoil ​​chun an fachtóir a bhfuil an éifeacht is mó aige a fháil agus chun a léiriú conas is féidir leo cabhrú leis na bearta a cuireadh i bhfeidhm a fheabhsú. Léiríonn na torthaí gur féidir le taighde den sórt sin cuidiú le hoideachas ealaíne comhshaoil ​​a fheabhsú bunaithe ar ghníomh agus dúshláin taighde amach anseo a chur san áireamh.

Michael J. Manfredo, Tara L. Teel, Richard EW Berl, Jeremy T. Bruskotter, Shinobu Kitayama, Aistriú luach sóisialta i bhfabhar caomhnú bithéagsúlachta sna Stáit Aontaithe, Inbhuanaitheacht Dúlra, 10.1038 / s41893-020-00655-6, 4, 4, (323-330), (2020).

Fuarthas amach sa staidéar seo go raibh laghdú ar luachanna ag cur béime ar fhorlámhas (ag caitheamh leis an bhfiadhúlra mar acmhainní le húsáid ar mhaithe le leas an duine) in éineacht le formhuiniú méadaithe ar luachanna frithpháirteachais (fiadhúlra a fheiceáil mar chuid den phobal sóisialta agus tuillte acu ar chearta mar dhaoine), treocht eile. le feiceáil in anailís chohórt tras-ghlúin. Fuarthas amach sa staidéar freisin go bhfuil baint láidir idir luachanna ar leibhéal an stáit agus treochtaí san uirbiú, rud a nascann an t-athrú le fachtóirí socheacnamaíocha macra-leibhéil. Tugann na torthaí torthaí dearfacha don chaomhnú ach beidh cumas an pháirce oiriúnú ríthábhachtach chun na torthaí sin a bhaint amach.

Lotze, HK, Guest, H., O'Leary, J., Tuda, A., agus Wallace, D. (2018). Dearcadh an phobail ar bhagairtí mara agus ar chosaint ó áiteanna ar fud an domhain. Cósta an Aigéin. Bainistigh. 152, 14–22. doi: 10.1016/j.ocecoaman.2017.11.004. https://www.researchgate.net/publication/ 321274396_Public_perceptions_of_marine _threats_and_protection_from_around_the _world

Déanann an staidéar seo comparáid idir suirbhéanna ar thuairimí an phobail ar bhagairtí agus ar chosaint mhuirí a raibh baint ag níos mó ná 32,000 freagróir leo ar fud 21 tír. Léiríonn torthaí go gcreideann 70% de na freagróirí go bhfuil an timpeallacht mhuirí faoi bhagairt ó ghníomhaíochtaí daonna, ach níor shíl ach 15% go raibh sláinte an aigéin lag nó faoi bhagairt. Dúirt freagróirí go seasta gur saincheisteanna truaillithe an bhagairt is airde, agus ina dhiaidh sin iascaireacht, athrú gnáthóg agus athrú aeráide. Maidir le cosaint na n-aigéan, tacaíonn 73% de na freagróirí le MPAs ina réigiún, ar an taobh eile is mó a rinne rómheastachán ar limistéar an aigéin atá faoi chosaint faoi láthair. Is infheidhme an doiciméad seo maidir le bainisteoirí mara, lucht déanta beartas, cleachtóirí caomhnaithe, agus oideachasóirí chun cláir bhainistíochta agus chaomhnaithe mara a fheabhsú.

Martin, VY, Weiler, B., Reis, A., Dimmock, K., & Scherrer, P. (2017). ‘An rud ceart a dhéanamh’: An chaoi ar féidir leis an eolaíocht shóisialta cabhrú le hathrú iompair ar son an chomhshaoil ​​a chothú i limistéir mhuirí faoi chosaint. Beartas Muirí, 81, 236-246. https://doi.org/10.1016/j.marpol.2017.04.001 https://www.researchgate.net/publication/ 316034159_’Doing_the_right_thing’ _How_social_science_can_help_foster_pro-environmental_behaviour_change_in_marine _protected_areas

Thuairiscigh bainisteoirí MPAs go bhfuil siad gafa idir tosaíochtaí iomaíocha a spreagann iompar dearfach úsáideoirí chun tionchair ar éiceachórais mhuirí a íoslaghdú agus úsáid áineasa á gceadú ag an am céanna. Chun aghaidh a thabhairt air seo, áitíonn na húdair ar son straitéisí eolasacha um athrú iompraíochta chun iompraíochtaí fadhbacha i MPAanna a laghdú agus chun rannchuidiú le hiarrachtaí caomhnaithe. Tugann an t-alt léargais nua teoiriciúla agus praiticiúla ar conas is féidir leo cabhrú le bainistíocht MPA díriú ar iompraíochtaí sonracha a thacaíonn le luachanna páirceanna mara ar deireadh thiar agus iad a athrú.

A De Young, R. (2013). “Forbhreathnú ar Shíceolaíocht Chomhshaoil.” In Ann H. Huffman & Stephanie Klein [Eds.] Eagraíochtaí Glasa: Athrú a Thiomáint le Síceolaíocht IO. pp. 17-33. NY: Routledge. https://www.researchgate.net/publication/ 259286195_Environmental_Psychology_ Overview

Is réimse staidéir é síceolaíocht imshaoil ​​a scrúdaíonn an idirghaol idir imshaoil ​​agus tionchar daonna, cognaíocht agus iompar. Déanann an chaibidil leabhar seo mionscrúdú ar an tsíceolaíocht imshaoil ​​a chlúdaíonn idirghníomhaíochtaí daonna-comhshaoil ​​agus a impleachtaí maidir le hiompar réasúnta a spreagadh faoi chúinsí comhshaoil ​​agus sóisialta. Cé nach bhfuil sé dírithe go díreach ar shaincheisteanna muirí cabhraíonn sé seo leis an gcéim a shocrú le haghaidh staidéir níos mionsonraithe ar shíceolaíocht an chomhshaoil.

McKinley, E., Fletcher, S. (2010). Freagracht aonair as na haigéin? Meastóireacht ar shaoránacht mhara ag cleachtóirí mara na RA. Bainistíocht Aigéin & Cósta, Iml. 53, Uimh. 7,379-384. https://www.researchgate.net/publication/ 245123669_Individual_responsibility _for_the_oceans_An_evaluation_of_marine _citizenship_by_UK_marine_practitioners

Le blianta beaga anuas, tá rialachas an chomhshaoil ​​mhuirí tar éis athrú ó bheith go príomha ó bharr anuas agus dírithe ar an stát go bheith níos rannpháirtíoch agus pobalbhunaithe. Molann an páipéar seo go mbeadh leathnú ar an treocht seo ina tháscaire ar bhraistint shochaíoch de shaoránacht mhuirí chun bainistíocht inbhuanaithe agus cosaint an chomhshaoil ​​mhuirí a sheachadadh trí rannpháirtíocht fheabhsaithe an duine aonair i bhforbairt agus i gcur i bhfeidhm beartais. I measc cleachtóirí mara, rachadh leibhéil níos airde de rannpháirtíocht na saoránach i mbainistíocht na timpeallachta muirí go mór chun sochair don chomhshaol muirí, agus d’fhéadfadh buntáistí breise a bheith ann trí bhraistint mhéadaithe ar shaoránacht mhuirí.

Zelezny, LC & Schultz, PW (eag.). 2000. Timpeallacht a chur chun cinn. Iris na Saincheisteanna Sóisialta 56, 3, 365-578. https://doi.org/10.1111/0022-4537.00172 https://www.researchgate.net/publication/ 227686773_Psychology _of_Promoting_Environmentalism_ Promoting_Environmentalism

Díríonn an eagrán seo den Journal of Social Issues ar an tsíceolaíocht, an tsochtheangeolaíocht, agus an beartas poiblí maidir le saincheisteanna comhshaoil ​​domhanda. Is iad spriocanna na ceiste (1) cur síos a dhéanamh ar staid reatha an chomhshaoil ​​agus an timpeallachta, (2) teoiricí agus taighde nua ar dhearcaí agus iompraíochtaí comhshaoil ​​a chur i láthair, agus (3) iniúchadh a dhéanamh ar chonstaicí agus ar chúinsí eiticiúla maidir le cur chun cinn atá ar son an chomhshaoil. gníomh.

---

4. Oideachas

4.1 STEM agus an tAigéan

Riarachán Náisiúnta Aigéanach agus Atmaisféir (NOAA). (2020). Litearthacht Aigéin: Bunphrionsabail agus Bunchoincheapa na nEolaíochtaí Aigéin d'Fhoghlaimeoirí de Gach Aois. Washington, DC. https://oceanservice.noaa.gov/education/ literacy.html

Tá tuiscint ar an aigéan riachtanach chun an pláinéad seo ar a mairimid go léir a thuiscint agus a chosaint. Ba é cuspóir an Fheachtais um Litearthacht Aigéin aghaidh a thabhairt ar an easpa ábhair a bhaineann leis an aigéan i gcaighdeáin oideachais eolaíochta stáit agus náisiúnta, in ábhair teagaisc agus i measúnuithe.

4.2 Acmhainní d'Oideóirí K-12

Payne, D., Halversen, C., agus Schoedinger, SE (2021, Iúil). Lámhleabhar chun an Litearthacht Aigéin a Mhéadú d'Oideóirí agus d'Abhcóidí um Litearthacht Aigéin. Cumann Náisiúnta na Múinteoirí Mara. https://www.researchgate.net/publication/ 363157493_A_Handbook_for_ Increasing_Ocean_Literacy_Tools_for _Educators_and_Ocean_Literacy_Advocates

Is acmhainn é an lámhleabhar seo d’oideachasóirí le teagasc, foghlaim agus cumarsáid a dhéanamh faoin aigéan. Cé go raibh sé beartaithe ar dtús go n-úsáidfeadh múinteoirí ranga agus oideachasóirí neamhfhoirmiúla iad le haghaidh ábhar oideachais, cláir, taispeántais, agus forbairt gníomhaíochta sna Stáit Aontaithe, is féidir le haon duine, áit ar bith, a fhéachann le litearthacht aigéin a mhéadú na hacmhainní seo a úsáid. San áireamh tá 28 sreabhléaráid choincheapúil de Scóip agus Seicheamh Litearthacht an Aigéin do Ghráid K–12.

Tsai, Liang-Ting (2019, Deireadh Fómhair). Éifeachtaí Illeibhéil Fachtóirí Mac Léinn agus Scoile ar Litearthacht Aigéin Scoláirí Sinsearacha Ardscoile. Inbhuanaitheacht Vol. 11 DOI: 10.3390/su11205810.

Ba é príomhthoradh an staidéir seo gurb iad fachtóirí aonair na príomhchúiseanna le litearthacht aigéin do dhaltaí sinsearacha ardscoile sa Téaváin. I bhfocail eile, ba iad fachtóirí leibhéal na mac léinn sciar níos mó den éagsúlacht iomlán i litearthacht aigéin na mac léinn ná mar a rinne fachtóirí ag leibhéal na scoile. Mar sin féin, bhí minicíocht léitheoireachta leabhair nó irisí ar théama aigéin ina réamhinseoirí ar litearthacht aigéin, ach ag leibhéal na scoile, bhí réigiún scoile agus suíomh scoile na fachtóirí ríthábhachtacha a raibh tionchar acu ar litearthacht aigéin.

Cumann Náisiúnta na Múinteoirí Mara. (2010). Scóip agus Seicheamh Litearthacht Aigéin do Ghráid K-12. An Feachtas um Litearthacht Aigéin ina bhfuil Scóip & Seicheamh Litearthacht an Aigéin do Ghráid K-12, NMEA. https://www.marine-ed.org/ocean-literacy/scope-and-sequence

Uirlis teagaisc is ea an Litearthacht Aigéin do Ghráid K–12 a thugann treoir d’oideachasóirí chun cabhrú lena gcuid mac léinn tuiscint iomlán a bhaint amach ar an aigéan ar bhealaí atá ag éirí níos casta thar na blianta de theagasc eolaíochta mhachnamhach, comhleanúnach.

---

5. Éagsúlacht, Cothromas, Cuimsiú agus Ceartas

Adams, L., Bintiff, A., Jannke, H., agus Kacez, D. (2023). Comhoibríonn fochéimithe UC San Diego agus an Ocean Discovery Institute chun clár píolótach a chur le chéile i meantóireacht atá freagrúil ó thaobh cultúir de. Aigéaneolaíocht, https://doi.org/10.5670/oceanog.2023.104. https://www.researchgate.net/publication/ 366767133_UC_San_Diego _Undergraduates_and_the_Ocean_ Discovery_Institute_Collaborate_to_ Form_a_Pilot_Program_in_Culturally_ Responsive_Mentoring

Tá easpa mhór éagsúlachta in eolaíocht aigéin. Bealach amháin ar féidir é seo a fheabhsú ná trí chleachtais teagaisc agus meantóireachta atá freagrúil ó thaobh cultúir a chur i bhfeidhm ar fud na píblíne K-ollscoile. San alt seo, déanann taighdeoirí cur síos ar a dtorthaí tosaigh agus ar na ceachtanna a foghlaimíodh ó chlár píolótach chun oideachas a chur ar ghrúpa fochéimithe atá éagsúil ó thaobh ciníocha de i gcleachtais mheantóireachta atá íogair ó thaobh an chultúir de agus deiseanna a sholáthar dóibh a scileanna nua-fhaighte a chur i bhfeidhm le mic léinn K-12. Tacaíonn sé seo leis an smaoineamh gur féidir le mic léinn trína gcuid staidéir fochéime a bheith ina n-abhcóidí pobail agus dóibh siúd atá ag rith cláir eolaíocht aigéin chun tosaíocht a thabhairt don éagsúlacht agus don chuimsiú á gcur san áireamh agus iad ag obair ar chláir eolaíochta aigéin.

Worm, B., Elliff, C., Fonseca, J., Gell, F., Serra Gonçalves, A. Helder, N., Murray, K., Peckham, S., Prelovec, L., Doirteal, K. ( 2023, Márta). Litearthacht Aigéin a Dhéanamh Uilechuimsitheach agus Inrochtana. Eitic san Eolaíocht agus Polaitíocht Chomhshaoil ​​DOI: 10.3354/esep00196. https://www.researchgate.net/publication/ 348567915_Making_Ocean _Literacy_Inclusive_and_Accessible

Áitíonn na húdair go raibh rannpháirtíocht san eolaíocht mhuirí go stairiúil ina phribhléid ag líon beag daoine a raibh rochtain acu ar ardoideachas, ar threalamh speisialaithe agus ar mhaoiniú taighde. Mar sin féin, d’fhéadfadh grúpaí dúchasacha, ealaín spioradálta, úsáideoirí aigéin, agus grúpaí eile atá ag gabháil go domhain cheana féin leis an aigéan dearcthaí éagsúla a sholáthar chun coincheap litearthachta aigéin a shaibhriú thar thuiscint ar eolaíocht mhuirí. Tugann na húdair le fios go bhféadfadh cuimsitheacht den sórt sin deireadh a chur leis na bacainní stairiúla atá timpeall na páirce, ár bhfeasacht chomhchoiteann agus ár gcaidreamh leis an aigéan a athrú ó bhonn, agus cuidiú le tacú le hiarrachtaí leanúnacha chun bithéagsúlacht mhuirí a athbhunú.

Zelezny, LC; Chua, PP; Aldrich, C. Bealaí Nua le Smaointeoireacht faoin Timpeallacht: Ag Mionsaothrú ar Dhifríochtaí Inscne sa Chomhshaolachas. J. Soc. Eagráin 2000, 56, 443–457. https://www.researchgate.net/publication/ 227509139_New_Ways_of_Thinking _about_Environmentalism_Elaborating_on _Gender_Differences_in_Environmentalism

Fuair ​​na húdair amach tar éis athbhreithniú a dhéanamh ar dheich mbliana taighde (1988-1998) ar dhifríochtaí inscne i ndearcaí agus iompraíochtaí comhshaoil, contrártha le neamhréireachtaí san am atá caite, tá pictiúr níos soiléire tagtha chun cinn: tuairiscíonn mná dearcthaí agus iompar comhshaoil ​​níos láidre ná fir.

Bennett, N., Teh, L., Ota, Y., Christie, P., Ayers, A., et al. (2017). Achomharc ar chód iompair um chaomhnú mara, Beartas Mara, Imleabhar 81, Leathanaigh 411-418, ISSN 0308-597X, DOI: 10.1016/j.marpol.2017.03.035 https://www.researchgate.net/publication/ 316937934_An_appeal_for _a_code_of_conduct_for_marine_conservation

Cé go bhfuil bearta caomhnaithe mara ar intinn mhaith, níl aon phróiseas rialachais ná aon chomhlacht rialála ar leith ag baint leo, rud a d’fhéadfadh éagsúlacht shuntasach a bheith mar thoradh ar an leibhéal éifeachtúlachta. Áitíonn na húdair gur cheart cód iompair nó sraith caighdeán a thionscnamh chun a áirithiú go gcloítear leis na próisis rialachais chearta. Ba cheart go gcuirfeadh an cód rialachas caomhantais agus cinnteoireacht chothrom chun cinn, gníomhaíochtaí agus torthaí caomhantais atá cóir go sóisialta, agus cleachtóirí agus eagraíochtaí cuntasacha caomhantais. Chuirfeadh sprioc an chóid seo ar chumas caomhnú na mara a bheith inghlactha go sóisialta agus éifeachtach ó thaobh na héiceolaíochta de, rud a chuideodh le haigéan atá fíor-inbhuanaithe.

---

6. Caighdeáin, Modheolaíochtaí, agus Táscairí

Zielinski, T., Kotynska-Zielinska, I. agus Garcia-Soto, C. (2022, Eanáir). Treoirphlean don Litearthacht Aigéin: EU4Ocean. https://www.researchgate.net/publication/ 357882384_A_ Blueprint_for_Ocean_Literacy_EU4Ocean

Pléann an páipéar seo an tábhacht a bhaineann le torthaí eolaíocha a chur in iúl go héifeachtúil do shaoránaigh ar fud an domhain. Chun go bhféadfadh daoine faisnéis a ionsú, rinne na taighdeoirí iarracht Prionsabail Litearthachta an Aigéin a thuiscint agus na modhanna is fearr atá ar fáil a chur i bhfeidhm chun an próiseas a éascú chun feasacht dhomhanda ar athruithe comhshaoil ​​a mhéadú. Baineann sé seo go sainráite le fíorú conas achomharc a dhéanamh chuig daoine maidir le saincheisteanna comhshaoil ​​éagsúla agus, mar sin, conas is féidir le daoine cur chuige oideachais a nuachóiriú chun dúshlán a thabhairt d’athrú domhanda. Áitíonn na húdair go bhfuil litearthacht aigéin ríthábhachtach don inbhuanaitheacht, cé gur chóir a thabhairt faoi deara go gcuireann an t-alt seo an clár EU4Ocean chun cinn.

Sean M. Wineland, Thomas M. Neeson, (2022). Leathnú tionscnamh caomhnaithe i líonraí sóisialta a uasmhéadú. Eolaíocht agus Cleachtas Caomhnaithe, DOI: 10.1111/csp2.12740, Iml. 4, Uimh 8. https://www.researchgate.net/publication/ 361491667_Maximizing_the_spread _of_conservation_initiatives_in_social_networks

Is féidir le cláir agus beartais chaomhantais an bhithéagsúlacht a chaomhnú agus seirbhísí éiceachórais a threisiú, ach amháin nuair a ghlactar go forleathan leo. Cé go bhfuil na mílte tionscnamh caomhantais ann ar fud an domhain, ní théann an chuid is mó díobh thar roinnt uchtaitheoirí tosaigh. Mar thoradh ar ghlacadh tosaigh ag daoine aonair a bhfuil tionchar acu tá feabhsuithe géara ar líon iomlán na n-uchtaitheoirí ar thionscnamh caomhnaithe ar fud an líonra. Tá an líonra réigiúnach cosúil le líonra randamach comhdhéanta den chuid is mó de ghníomhaireachtaí stáit agus eintitis áitiúla, agus tá struchtúr saor ó scála ag an líonra náisiúnta le moil an-tionchar de ghníomhaireachtaí cónaidhme agus eintitis ENR.

Ashley M, Pahl S, Glegg G agus Fletcher S (2019) Athrú Intinne: Modhanna Taighde Sóisialta agus Iompraíochta a Chur i bhFeidhm chun Éifeachtúlacht Thionscnamh Litearthachta an Aigéin a Mheasúnú. Teorainneacha san Eolaíocht Mhuirí. DOI: 10.3389/fmars.2019.00288. https://www.researchgate.net/publication/ 333748430_A_Change_of_Mind _Applying_Social_and_Behavioral_ Research_Methods_to_the_Assessment_of _the_Effectiveness_of_Ocean_Literacy_Initiatives

Ceadaíonn na modhanna seo measúnú a dhéanamh ar athruithe ar dhearcadh atá ríthábhachtach chun éifeacht an chláir a thuiscint. Cuireann na húdair creat samhail loighce i láthair chun measúnú a dhéanamh ar chúrsaí oiliúna oideachais do ghairmithe atá ag dul isteach sa tionscal loingseoireachta (díriú ar iompraíochtaí chun leathadh speiceas ionrach a laghdú) agus ceardlanna oideachais do dhaltaí scoile (aois 11-15 agus 16-18) ar fhadhbanna gaolmhara do bhruscar mara agus do mhicreaplaistigh. Fuair ​​na húdair amach gur féidir le measúnú a dhéanamh ar athruithe ar dhearcadh cabhrú le cinneadh a dhéanamh ar éifeachtacht an tionscadail chun eolas agus feasacht rannpháirtithe a mhéadú ar shaincheist, go háirithe nuair a díríodh ar lucht éisteachta sainiúil le huirlisí litearthachta aigéin oiriúnaithe.

Santoro, F., Santin, S., Scowcroft, G., Fauville, G., agus Tuddenham, P. (2017). Litearthacht Aigéin do Chách – Foireann Uirlisí. Oifig na Veinéise IOC/UNESCO & UNESCO i bPáras (Lámhleabhair agus Treoracha IOC, 80 leasaithe in 2018), 136. https://www.researchgate.net/publication/ 321780367_Ocean_Literacy_for_all_-_A_toolkit

Tá sé ríthábhachtach eolas agus tuiscint a bheith againn ar thionchar na farraige orainn, agus ar ár dtionchar ar an aigéan, chun maireachtáil agus gníomhú go hinbhuanaithe. Is é seo croílár na litearthachta aigéin. Feidhmíonn an Tairseach um Litearthacht Aigéin mar ionad ilfhreastail, a chuireann acmhainní agus ábhar ar fáil do chách, agus é mar sprioc aige sochaí atá liteartha aigéin a chruthú a bheidh in ann cinntí eolasacha freagracha a dhéanamh ar acmhainní aigéin agus inbhuanaitheacht aigéin.

NOAA. (2020, Feabhra). Litearthacht Aigéin: Bunphrionsabail na nEolaíochtaí Aigéin d'Fhoghlaimeoirí de Gach Aois. www.oceanliteracyNMEA.org

Tá seacht bPrionsabal um Litearthacht Aigéin ann agus cuimsíonn an Raon Feidhme agus an tSeicheamh comhlántach 28 sreabhléaráid choincheapúil. Is obair idir lámha fós iad na Prionsabail um Litearthacht Aigéin; léiríonn siad na hiarrachtaí atá déanta go dtí seo maidir le litearthacht aigéin a shainiú. Táirgeadh eagrán níos luaithe in 2013.

• Prionsabal na Litearthachta Aigéin #1: Tá aigéan mór amháin ag an Domhan le go leor gnéithe.
• Prionsabal na Litearthachta Aigéin #2: Cruthaíonn an t-aigéan agus an bheatha san aigéan gnéithe an Domhain.
• Prionsabal na Litearthachta Aigéin #3: Bíonn tionchar mór ag an aigéan ar an aimsir agus ar an aeráid.
• Prionsabal na Litearthachta Aigéin #4: Rinne an t-aigéan an Domhan ináitrithe.
• Prionsabal na Litearthachta Aigéin #5: Tacaíonn an t-aigéan le héagsúlacht mhór beatha agus éiceachórais.
• Prionsabal na Litearthachta Aigéin #6: Tá an t-aigéan agus daoine fite fuaite lena chéile.
• Prionsabal na Litearthachta Aigéin #7: Tá an t-aigéan gan taiscéaladh den chuid is mó.

---

AR AIS GO TAIGHDE