મહાસાગર સાક્ષરતા અને સંરક્ષણ વર્તણૂકમાં ફેરફાર

સંશોધન પર પાછા જાઓ

સામગ્રીનું કોષ્ટક

1. પરિચય
2. મહાસાગર સાક્ષરતાની મૂળભૂત બાબતો
- 2.1 સારાંશ
- 2.2 સંચાર વ્યૂહરચના
3. વર્તન બદલો
- 3.1. સારાંશ
- 3.2. એપ્લિકેશન
- 3.3. પ્રકૃતિ આધારિત સહાનુભૂતિ
4. શિક્ષણ
- 4.1 STEM અને મહાસાગર
- 4.2 K-12 શિક્ષકો માટે સંસાધનો
5. વિવિધતા, સમાનતા, સમાવેશ અને ન્યાય
6. ધોરણો, પદ્ધતિઓ અને સૂચકાંકો

1. પરિચય

દરિયાઈ સંરક્ષણ ક્ષેત્રે પ્રગતિમાં સૌથી નોંધપાત્ર અવરોધો પૈકી એક છે મહાસાગર પ્રણાલીઓના મહત્વ, નબળાઈ અને જોડાણની વાસ્તવિક સમજનો અભાવ. સંશોધન દર્શાવે છે કે લોકો સમુદ્રના મુદ્દાઓ વિશેના જ્ઞાનથી સારી રીતે સજ્જ નથી અને અભ્યાસના ક્ષેત્ર તરીકે મહાસાગર સાક્ષરતા સુધી પહોંચવું અને કારકિર્દીનો સધ્ધર માર્ગ ઐતિહાસિક રીતે અસમાન રહ્યો છે. ધ ઓશન ફાઉન્ડેશનનો સૌથી નવો કોર પ્રોજેક્ટ, ધ મહાસાગર પહેલ માટે શીખવો, આ સમસ્યાને ઉકેલવા માટે 2022 માં સ્થાપના કરવામાં આવી હતી. ટીચ ફોર ધ ઓસન એ આપણે જે રીતે શીખવીએ છીએ તેને બદલવા માટે સમર્પિત છે વિશે નવા પેટર્ન અને ટેવોને પ્રોત્સાહિત કરતા સાધનો અને તકનીકોમાં સમુદ્ર માટે સમુદ્ર. આ પ્રોગ્રામને સમર્થન આપવા માટે, આ સંશોધન પૃષ્ઠનો હેતુ સમુદ્ર સાક્ષરતા અને સંરક્ષણ વર્તણૂકમાં ફેરફાર અંગેના વર્તમાન ડેટા અને તાજેતરના વલણોનો સારાંશ આપવા તેમજ ધ ઓશન ફાઉન્ડેશન આ પહેલથી ભરી શકે તેવા અંતરને ઓળખવાનો છે.

મહાસાગર સાક્ષરતા શું છે?

જ્યારે ચોક્કસ વ્યાખ્યા પ્રકાશનોમાં બદલાય છે, સરળ શબ્દોમાં, સમુદ્ર સાક્ષરતા એ લોકો અને સમગ્ર વિશ્વ પર સમુદ્રના પ્રભાવની સમજ છે. તે એ છે કે વ્યક્તિ સમુદ્રના પર્યાવરણ વિશે કેટલી જાગૃત છે અને સમુદ્રના આરોગ્ય અને સુખાકારી દરેકને કેવી રીતે અસર કરી શકે છે, તે સમુદ્ર અને તેમાં વસતા જીવન, તેની રચના, કાર્ય અને આનો સંપર્ક કેવી રીતે કરવો તે વિશે સામાન્ય જ્ઞાન સાથે. અન્ય લોકો માટે જ્ઞાન.

વર્તન પરિવર્તન શું છે?

વર્તણૂક પરિવર્તન એ લોકોનું વલણ અને વર્તન કેવી રીતે અને શા માટે બદલાય છે અને લોકો પર્યાવરણને સુરક્ષિત રાખવા માટે કેવી રીતે પગલાં લેવાની પ્રેરણા આપી શકે છે તેનો અભ્યાસ છે. દરિયાઈ સાક્ષરતાની જેમ, વર્તન પરિવર્તનની ચોક્કસ વ્યાખ્યા વિશે કેટલીક ચર્ચા છે, પરંતુ તેમાં નિયમિતપણે એવા વિચારોનો સમાવેશ થાય છે જે સંરક્ષણ તરફના વલણ અને નિર્ણય લેવાની સાથે મનોવૈજ્ઞાનિક સિદ્ધાંતોનો સમાવેશ કરે છે.

શિક્ષણ, તાલીમ અને સામુદાયિક જોડાણમાં અંતરને દૂર કરવામાં મદદ કરવા શું કરી શકાય?

TOF નો મહાસાગર સાક્ષરતા અભિગમ આશા, ક્રિયા અને વર્તણૂકમાં ફેરફાર પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, TOF પ્રમુખ માર્ક જે. સ્પાલ્ડિંગ દ્વારા ચર્ચા કરાયેલ એક જટિલ વિષય અમારા બ્લોગ 2015 માં. ટીચ ફોર ધ ઓસન અમારા દરિયાઈ શિક્ષકોના સમુદાયને ટેકો આપવા માટે તાલીમ મોડ્યુલો, માહિતી અને નેટવર્કિંગ સંસાધનો અને માર્ગદર્શક સેવાઓ પ્રદાન કરે છે કારણ કે તેઓ શિક્ષણ પ્રત્યેના તેમના અભિગમને આગળ વધારવા અને સતત વર્તન પરિવર્તન પહોંચાડવા માટે તેમની ઇરાદાપૂર્વકની પ્રેક્ટિસ વિકસાવવા સાથે મળીને કામ કરે છે. ટીચ ફોર ધ ઓશન વિશે વધુ માહિતી અમારા પહેલ પૃષ્ઠ પર મળી શકે છે, અહીં.

---

2. મહાસાગર સાક્ષરતા

2.1 સારાંશ

મેરેરો અને પેને. (જૂન 2021). મહાસાગર સાક્ષરતા: એક લહેરથી તરંગ સુધી. પુસ્તકમાં: ઓશન લિટરસી: અન્ડરસ્ટેન્ડિંગ ધ ઓશન, pp.21-39. DOI:10.1007/978-3-030-70155-0_2 https://www.researchgate.net/publication /352804017_Ocean_Literacy_Understanding _the_Ocean

આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે મહાસાગર સાક્ષરતાની તીવ્ર જરૂરિયાત છે કારણ કે મહાસાગર દેશની સીમાઓને ઓળંગે છે. આ પુસ્તક મહાસાગર શિક્ષણ અને સાક્ષરતા માટે આંતરશાખાકીય અભિગમ પ્રદાન કરે છે. આ પ્રકરણ ખાસ કરીને સમુદ્રી સાક્ષરતાનો ઈતિહાસ પૂરો પાડે છે, યુનાઈટેડ નેશન્સ સસ્ટેનેબલ ડેવલપમેન્ટ ગોલ 14 સાથે જોડાણ બનાવે છે અને સુધારેલ સંચાર અને શિક્ષણ પ્રથાઓ માટે ભલામણો કરે છે. આ પ્રકરણ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં શરૂ થાય છે અને વૈશ્વિક એપ્લિકેશન્સ માટેની ભલામણોને આવરી લેવાનો અવકાશ વિસ્તૃત કરે છે.

Marrero, ME, Payne, DL, & Breidahl, H. (2019). વૈશ્વિક મહાસાગર સાક્ષરતાને ફોસ્ટર કરવા માટે સહયોગ માટેનો કેસ. દરિયાઈ વિજ્ઞાનમાં સરહદો, 6 https://doi.org/10.3389/fmars.2019.00325 https://www.researchgate.net/publication/ 333941293_The_Case_for_Collaboration_ to_Foster_Global_Ocean_Literacy

ઔપચારિક અને અનૌપચારિક શિક્ષકો, વૈજ્ઞાનિકો, સરકારી વ્યાવસાયિકો અને અન્ય લોકો જેઓ સમુદ્ર વિશે લોકોને શું જાણવું જોઈએ તે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં રસ ધરાવતા હતા તેવા સહયોગી પ્રયાસોથી મહાસાગર સાક્ષરતાનો વિકાસ થયો હતો. લેખકો વૈશ્વિક મહાસાગર સાક્ષરતાના કાર્યમાં દરિયાઈ શિક્ષણ નેટવર્કની ભૂમિકા પર ભાર મૂકે છે અને ટકાઉ સમુદ્ર ભવિષ્યને પ્રોત્સાહન આપવા માટે સહયોગ અને ક્રિયાના મહત્વની ચર્ચા કરે છે. પેપર દલીલ કરે છે કે સમુદ્ર સાક્ષરતા નેટવર્કને ઉત્પાદનો બનાવવા માટે લોકો અને ભાગીદારી પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને સાથે મળીને કામ કરવાની જરૂર છે, જોકે વધુ મજબૂત, વધુ સુસંગત અને વધુ સમાવિષ્ટ સંસાધનો બનાવવા માટે વધુ કરવાની જરૂર છે.

Uyarra, MC, અને Borja, Á. (2016). મહાસાગર સાક્ષરતા: સમુદ્રના ટકાઉ ઉપયોગ માટે 'નવી' સામાજિક-ઇકોલોજીકલ ખ્યાલ. દરિયાઈ પ્રદૂષણ બુલેટિન 104, 1-2. doi: 10.1016/j.marpolbul.2016.02.060 https://www.researchgate.net/publication/ 298329423_Ocean_literacy_A_’new’_socio-ecological_concept_for_a_sustainable_use_ of_the_seas

વિશ્વભરમાં દરિયાઈ જોખમો અને સંરક્ષણ અંગેના જાહેર ધારણા સર્વેક્ષણોની સરખામણી. મોટાભાગના ઉત્તરદાતાઓ માને છે કે દરિયાઈ પર્યાવરણ જોખમમાં છે. માછીમારી, રહેઠાણમાં ફેરફાર અને આબોહવા પરિવર્તન પછી પ્રદૂષણ સૌથી વધુ ક્રમે છે. મોટાભાગના ઉત્તરદાતાઓ તેમના પ્રદેશ અથવા દેશમાં દરિયાઈ સંરક્ષિત વિસ્તારોને સમર્થન આપે છે. મોટાભાગના ઉત્તરદાતાઓ હાલમાં છે તેના કરતા મોટા સમુદ્ર વિસ્તારોને સુરક્ષિત જોવા માંગે છે. આનાથી દરિયાઈ જોડાણના કામને સતત પ્રોત્સાહન મળે છે કારણ કે તે દર્શાવે છે કે અન્ય મહાસાગર પ્રોજેક્ટ્સ માટે સમર્થનનો અભાવ હોવા છતાં પણ આ કાર્યક્રમો માટે સમર્થન છે.

ગેલસિચ, એસ., બકલી, પી., પિનેગર, જેકે, ચિલ્વર્સ, જે., લોરેન્ઝોની, આઈ., ટેરી, જી., એટ અલ. (2014). દરિયાઈ વાતાવરણ પર માનવજાતની અસરો વિશે જાહેર જાગૃતિ, ચિંતાઓ અને પ્રાથમિકતાઓ. નેશનલ એકેડમી ઓફ સાયન્સ યુએસએની કાર્યવાહી 111, 15042-15047. ડોઇ: 10.1073 / pnas.1417344111 https://www.researchgate.net/publication/ 267749285_Public_awareness_concerns_and _priorities_about_anthropogenic_impacts_on _marine_environments

દરિયાઈ અસરોને લગતી ચિંતાનું સ્તર જાણકારતાના સ્તર સાથે ગાઢ રીતે સંકળાયેલું છે. પ્રદૂષણ અને અતિશય માછીમારી એ બે ક્ષેત્રો છે જે લોકો દ્વારા નીતિ વિકાસ માટે પ્રાથમિકતા આપવામાં આવે છે. વિવિધ માહિતી સ્ત્રોતોમાં વિશ્વાસનું સ્તર મોટા પ્રમાણમાં બદલાય છે અને શિક્ષણશાસ્ત્રીઓ અને વિદ્વતાપૂર્ણ પ્રકાશનો માટે સૌથી વધુ છે પરંતુ સરકાર અથવા ઉદ્યોગ માટે ઓછું છે. પરિણામો સૂચવે છે કે લોકો દરિયાઈ માનવવંશીય અસરોની તાત્કાલિકતાને સમજે છે અને સમુદ્રના પ્રદૂષણ, અતિશય માછીમારી અને સમુદ્રના એસિડીકરણ વિશે ખૂબ જ ચિંતિત છે. જાહેર જાગરૂકતા, ચિંતાઓ અને પ્રાથમિકતાઓને સ્પષ્ટ કરવાથી વૈજ્ઞાનિકો અને ભંડોળ આપનારાઓને એ સમજવામાં સક્ષમ બનાવી શકે છે કે જનતા દરિયાઈ વાતાવરણ, ફ્રેમની અસરો સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે અને જાહેર માંગ સાથે સંચાલકીય અને નીતિગત પ્રાથમિકતાઓને સંરેખિત કરી શકે છે.

ધ ઓશન પ્રોજેક્ટ (2011). અમેરિકા અને મહાસાગર: વાર્ષિક અપડેટ 2011. મહાસાગર પ્રોજેક્ટ. https://theoceanproject.org/research/

સંરક્ષણ સાથે લાંબા ગાળાની સંલગ્નતા હાંસલ કરવા માટે સમુદ્રના મુદ્દાઓ સાથે વ્યક્તિગત જોડાણ હોવું મહત્વપૂર્ણ છે. સામાજિક ધોરણો સામાન્ય રીતે પર્યાવરણીય સમસ્યાઓના ઉકેલ અંગે નિર્ણય લેતી વખતે લોકો કઈ ક્રિયાઓની તરફેણ કરે છે તે નક્કી કરે છે. મોટાભાગના લોકો જેઓ સમુદ્ર, પ્રાણી સંગ્રહાલય અને માછલીઘરની મુલાકાત લે છે તેઓ પહેલેથી જ સમુદ્ર સંરક્ષણની તરફેણમાં છે. સંરક્ષણ પ્રોજેક્ટ લાંબા ગાળાના અસરકારક બનવા માટે, વિશિષ્ટ, સ્થાનિક અને વ્યક્તિગત ક્રિયાઓ પર ભાર મૂકવો જોઈએ અને પ્રોત્સાહિત કરવું જોઈએ. આ સર્વે એ અમેરિકા, ધ ઓશન અને ક્લાઈમેટ ચેન્જ માટે અપડેટ છે: સંરક્ષણ, જાગૃતિ અને ક્રિયા માટે નવી સંશોધન આંતરદૃષ્ટિ (2009) અને મહાસાગરો વિશે વાતચીત: રાષ્ટ્રીય સર્વેક્ષણના પરિણામો (1999).

રાષ્ટ્રીય દરિયાઈ અભયારણ્ય ફાઉન્ડેશન. (2006, ડિસેમ્બર). મહાસાગર સાક્ષરતા અહેવાલ પર પરિષદ. જૂન 7-8, 2006, વોશિંગ્ટન, ડી.સી

આ અહેવાલ વોશિંગ્ટન, ડીસીમાં યોજાયેલી નેશનલ કોન્ફરન્સ ઓન ઓશન લિટરસીની 2006 ની બેઠકનું પરિણામ છે, કોન્ફરન્સનું ધ્યાન યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સની આસપાસના વર્ગખંડોમાં સમુદ્રી શિક્ષણ લાવવાના દરિયાઇ શિક્ષણ સમુદાયના પ્રયત્નોને પ્રકાશિત કરવાનો હતો. ફોરમને જાણવા મળ્યું કે સમુદ્ર-સાક્ષર નાગરિકોના રાષ્ટ્રને હાંસલ કરવા માટે, આપણી ઔપચારિક અને અનૌપચારિક શિક્ષણ પ્રણાલીમાં પ્રણાલીગત પરિવર્તન જરૂરી છે.

2.2 સંચાર વ્યૂહરચના

Toomey, A. (2023, ફેબ્રુઆરી). શા માટે તથ્યો મન બદલતા નથી: સંરક્ષણ સંશોધનના સુધારેલા સંદેશાવ્યવહાર માટે જ્ઞાનાત્મક વિજ્ઞાનની આંતરદૃષ્ટિ. જૈવિક સંરક્ષણ, વોલ્યુમ. .. https://www.researchgate.net/publication /367764901_Why_facts_don%27t_change _minds_Insights_from_cognitive_science_for_ the_improved_communication_of_ conservation_research

ટૂમી નિર્ણય લેવા માટે વિજ્ઞાનનો શ્રેષ્ઠ સંચાર કેવી રીતે કરવો તે અંગેની દંતકથાઓનું અન્વેષણ કરે છે અને તેને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, જેમાં દંતકથાઓનો સમાવેશ થાય છે: તથ્યો માનસિકતા બદલી નાખે છે, વૈજ્ઞાનિક સાક્ષરતા સંશોધનમાં વધારો કરે છે, વ્યક્તિગત વલણમાં ફેરફાર સામૂહિક વર્તણૂકોને બદલશે અને વ્યાપક પ્રસાર શ્રેષ્ઠ છે. તેના બદલે, લેખકો દલીલ કરે છે કે અસરકારક વિજ્ઞાન સંદેશાવ્યવહાર આમાંથી આવે છે: શ્રેષ્ઠ નિર્ણય લેવા માટે સામાજિક મનને સંલગ્ન કરવું, મૂલ્યોની શક્તિ, લાગણીઓ અને અનુભવની શક્તિને સમજવું, સામૂહિક વર્તન બદલવું અને વ્યૂહાત્મક રીતે વિચારવું. પરિપ્રેક્ષ્યમાં આ ફેરફાર અન્ય દાવાઓ પર આધાર રાખે છે અને વર્તનમાં લાંબા ગાળાના અને અસરકારક ફેરફારો જોવા માટે વધુ સીધી કાર્યવાહી માટે હિમાયત કરે છે.

Hudson, CG, Knight, E., Close, SL, Landrum, JP, Bednarek, A., & Shouse, B. (2023). સંશોધન પ્રભાવને સમજવા માટે વાર્તાઓ કહેવી: લેનફેસ્ટ ઓશન પ્રોગ્રામમાંથી કથાઓ. ICES જર્નલ ઓફ મરીન સાયન્સ, ભાગ. 80, નંબર 2, 394-400. https://doi.org/10.1093/icesjms/fsac169. https://www.researchgate.net/publication /364162068_Telling_stories _to_understand_research_impact_narratives _from_the_Lenfest_Ocean_Program?_sg=sT_Ye5Yb3P-pL9a9fUZD5ODBv-dQfpLaqLr9J-Bieg0mYIBcohU-hhB2YHTlUOVbZ7HZxmFX2tbvuQQ

લેનફેસ્ટ ઓશન પ્રોગ્રામે તેમના પ્રોજેક્ટ્સ શૈક્ષણિક વર્તુળોની અંદર અને બહાર બંને રીતે અસરકારક છે કે કેમ તે સમજવા માટે તેમના ગ્રાન્ટમેકિંગનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે એક અભ્યાસનું આયોજન કર્યું હતું. તેમનું વિશ્લેષણ સંશોધનની અસરકારકતાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે વર્ણનાત્મક વાર્તા કહેવાને જોઈને એક રસપ્રદ દૃશ્ય પ્રદાન કરે છે. તેઓએ શોધ્યું કે સ્વ-પ્રતિબિંબમાં જોડાવા અને તેમના ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવેલ પ્રોજેક્ટ્સની અસરનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે વર્ણનાત્મક વાર્તા કહેવાનો ઉપયોગ કરવામાં મોટી ઉપયોગીતા છે. મુખ્ય ઉપાય એ છે કે દરિયાઈ અને દરિયાકાંઠાના હિસ્સેદારોની જરૂરિયાતોને સંબોધતા સંશોધનને સમર્થન આપવા માટે માત્ર પીઅર-સમીક્ષા કરાયેલા પ્રકાશનોની ગણતરી કરતાં વધુ સર્વગ્રાહી રીતે સંશોધનની અસર વિશે વિચારવાની જરૂર છે.

Kelly, R., Evans, K., Alexander, K., Bettiol, S., Corney, S… Pecl, GT (2022, ફેબ્રુઆરી). મહાસાગરો સાથે જોડાણ: સમુદ્રી સાક્ષરતા અને જાહેર જોડાણને સમર્થન આપવું. રેવ ફિશ બાયોલ ફિશ. 2022;32(1):123-143. doi: 10.1007/s11160-020-09625-9. https://www.researchgate.net/publication/ 349213591_Connecting_to_the_oceans _supporting _ocean_literacy_and_public_engagement

2030 સુધી અને તે પછીના ટકાઉ વિકાસ માટે વૈશ્વિક પ્રતિબદ્ધતાઓ હાંસલ કરવા માટે મહાસાગર અને ટકાઉ સમુદ્રના ઉપયોગના મહત્વની સુધારેલી જાહેર સમજ, અથવા મહાસાગર સાક્ષરતા જરૂરી છે. લેખકો ચાર ડ્રાઇવરો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે જે સમુદ્ર સાક્ષરતા અને સમુદ્ર સાથેના સામાજિક જોડાણોને પ્રભાવિત કરી શકે છે અને સુધારી શકે છે: (1) શિક્ષણ, (2) સાંસ્કૃતિક જોડાણો, (3) તકનીકી વિકાસ અને (4) જ્ઞાનનું વિનિમય અને વિજ્ઞાન-નીતિ ઇન્ટરકનેક્શન્સ. તેઓ અન્વેષણ કરે છે કે કેવી રીતે દરેક ડ્રાઇવર વધુ વ્યાપક સામાજિક સમર્થન પેદા કરવા માટે સમુદ્રની ધારણાઓને સુધારવામાં ભૂમિકા ભજવે છે. લેખકો એક મહાસાગર સાક્ષરતા ટૂલકીટ વિકસાવે છે, જે વિશ્વભરના સંદર્ભોની વ્યાપક શ્રેણીમાં સમુદ્રી જોડાણો વધારવા માટે એક વ્યવહારુ સંસાધન છે.

નોલ્ટન, એન. (2021). મહાસાગર આશાવાદ: દરિયાઈ સંરક્ષણમાં મૃત્યુદંડોથી આગળ વધવું. દરિયાઈ વિજ્ઞાનની વાર્ષિક સમીક્ષા, વોલ્યુમ. 13, 479– 499. https://doi.org/10.1146/annurev-marine-040220-101608. https://www.researchgate.net/publication/ 341967041_Ocean_Optimism_Moving_Beyond _the_Obituaries_in_Marine_Conservation

જ્યારે મહાસાગરને ઘણાં નુકસાનનો સામનો કરવો પડ્યો છે, ત્યારે એવા પુરાવા છે કે દરિયાઈ સંરક્ષણમાં મહત્વપૂર્ણ પ્રગતિ થઈ રહી છે. આમાંની ઘણી સિદ્ધિઓમાં સુધારેલ માનવ સુખાકારી સહિત બહુવિધ લાભો છે. વધુમાં, સંરક્ષણ વ્યૂહરચનાઓને અસરકારક રીતે કેવી રીતે અમલમાં મૂકવી, નવી તકનીકો અને ડેટાબેઝ, કુદરતી અને સામાજિક વિજ્ઞાનના એકીકરણમાં વધારો, અને સ્વદેશી જ્ઞાનના વચનનો ઉપયોગ સતત પ્રગતિની વધુ સારી સમજ. ત્યાં કોઈ એક ઉકેલ નથી; સફળ પ્રયાસો સામાન્ય રીતે ઝડપી કે સસ્તા હોતા નથી અને તેમાં વિશ્વાસ અને સહયોગની જરૂર હોય છે. તેમ છતાં, ઉકેલો અને સફળતાઓ પર વધુ ધ્યાન અપવાદને બદલે ધોરણ બનવામાં મદદ કરશે.

ફિલ્ડિંગ, એસ., કોપ્લી, જેટી અને મિલ્સ, આરએ (2019). આપણા મહાસાગરોનું અન્વેષણ: મહાસાગર સાક્ષરતા વિકસાવવા માટે વૈશ્વિક વર્ગખંડનો ઉપયોગ કરવો. દરિયાઈ વિજ્ઞાનમાં સરહદો 6:340. doi: 10.3389/fmars.2019.00340 https://www.researchgate.net/publication/ 334018450_Exploring_Our_Oceans_Using _the_Global_Classroom_to_Develop_ Ocean_Literacy

તમામ દેશો, સંસ્કૃતિઓ અને આર્થિક પશ્ચાદભૂના તમામ વયની વ્યક્તિઓની સમુદ્રી સાક્ષરતા વિકસાવવી એ ભવિષ્યમાં ટકાઉ જીવન માટે પસંદગીની માહિતી આપવા માટે જરૂરી છે, પરંતુ વિવિધ અવાજો સુધી કેવી રીતે પહોંચવું અને તેનું પ્રતિનિધિત્વ કરવું એ એક પડકાર છે. આ સમસ્યાને ઉકેલવા માટે લેખકોએ આ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે સંભવિત સાધન પ્રદાન કરવા માટે વિશાળ ઓપન ઓનલાઈન કોર્સીસ (MOOCs) બનાવ્યા, કારણ કે તેઓ સંભવિતપણે મોટી સંખ્યામાં લોકો સુધી પહોંચી શકે છે, જેમાં નીચલા અને મધ્યમ-આવકના પ્રદેશોના લોકોનો સમાવેશ થાય છે.

Simons, B., Archie, M., Clark, S., and Braus, J. (2017). શ્રેષ્ઠતા માટેની માર્ગદર્શિકા: સમુદાય સંલગ્નતા. નોર્થ અમેરિકન એસોસિએશન ફોર એન્વાયર્નમેન્ટલ એજ્યુકેશન. પીડીએફ. https://eepro.naaee.org/sites/default/files/ eepro-post-files/ community_engagement_guidelines_pdf.pdf

NAAEE પ્રકાશિત સમુદાય દિશાનિર્દેશો અને સહાયક સંસાધનો કેવી રીતે સમુદાયના નેતાઓ શિક્ષકો તરીકે વિકાસ કરી શકે છે અને વિવિધતાનો લાભ લઈ શકે છે તે અંગે આંતરદૃષ્ટિ આપે છે. સામુદાયિક જોડાણ માર્ગદર્શિકા નોંધે છે કે ઉત્કૃષ્ટ જોડાણ માટેની પાંચ મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ એ સુનિશ્ચિત કરે છે કે કાર્યક્રમો છે: સમુદાય-કેન્દ્રિત, સાચા પર્યાવરણીય શિક્ષણના સિદ્ધાંતો પર આધારિત, સહયોગી અને સમાવિષ્ટ, ક્ષમતા નિર્માણ અને નાગરિક કાર્યવાહી તરફ લક્ષી, અને લાંબા ગાળાના રોકાણો છે. ફેરફાર અહેવાલ કેટલાક વધારાના સંસાધનો સાથે સમાપ્ત થાય છે જે બિન-શિક્ષક લોકો માટે ફાયદાકારક હશે જેઓ તેમના સ્થાનિક સમુદાયો સાથે જોડાવા માટે વધુ કરવા માંગે છે.

સ્ટીલ, બીએસ, સ્મિથ, સી., ઓપ્સોમર, એલ., કુરીલ, એસ., વોર્નર-સ્ટીલ, આર. (2005). યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં જાહેર મહાસાગર સાક્ષરતા. મહાસાગર કિનારો. મેનગ. 2005, વોલ્યુમ. 48, 97-114. https://www.researchgate.net/publication/ 223767179_Public_ocean_literacy_in _the_United_States

આ અભ્યાસ સમુદ્રને લગતા જાહેર જ્ઞાનના વર્તમાન સ્તરની તપાસ કરે છે અને જ્ઞાન હોલ્ડિંગના સહસંબંધની પણ શોધ કરે છે. જ્યારે દરિયાકાંઠાના રહેવાસીઓ કહે છે કે તેઓ બિન-તટીય વિસ્તારોમાં રહેતા લોકો કરતાં થોડા વધુ જાણકાર છે, ત્યારે દરિયાકાંઠાના અને બિન-તટીય બંને ઉત્તરદાતાઓને મહત્વપૂર્ણ શબ્દો ઓળખવામાં અને સમુદ્ર ક્વિઝ પ્રશ્નોના જવાબ આપવામાં મુશ્કેલી પડે છે. દરિયાઈ મુદ્દાઓ વિશે જ્ઞાનનું નીચું સ્તર સૂચવે છે કે લોકોને વધુ અસરકારક રીતે પહોંચાડવામાં આવતી બહેતર માહિતીની ઍક્સેસની જરૂર છે. માહિતી કેવી રીતે પહોંચાડવી તે સંદર્ભમાં, સંશોધકોએ શોધી કાઢ્યું કે ટેલિવિઝન અને રેડિયો નોલેજ હોલ્ડિંગ પર નકારાત્મક પ્રભાવ ધરાવે છે અને ઈન્ટરનેટ નો એકંદરે નોલેજ હોલ્ડિંગ પર સકારાત્મક પ્રભાવ છે.

---

3. વર્તન બદલો

3.1 સારાંશ

Thomas-Walters, L., McCallum, J., Montgomery, R., Petros, C., Wan, AKY, Veríssimo, D. (2022, સપ્ટેમ્બર) સ્વૈચ્છિક વર્તન પરિવર્તનને પ્રોત્સાહન આપવા માટે સંરક્ષણ દરમિયાનગીરીઓની પદ્ધતિસરની સમીક્ષા. સંરક્ષણ જીવવિજ્ .ાન. doi: 10.1111/cobi.14000. https://www.researchgate.net/publication/ 363384308_Systematic_review _of_conservation_interventions_to_ promote_voluntary_behavior_change

માનવીય વર્તનને સમજવું એ હસ્તક્ષેપો વિકસાવવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે જે અસરકારક રીતે પર્યાવરણ તરફી વર્તન પરિવર્તન તરફ દોરી જાય છે. 300,000 વ્યક્તિગત અભ્યાસો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા 128 થી વધુ રેકોર્ડ્સ સાથે, લેખકોએ પર્યાવરણીય વર્તણૂક બદલવામાં બિન-પૈસાકીય અને બિન-નિયમનકારી હસ્તક્ષેપો કેટલા અસરકારક રહ્યા છે તેનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે એક પદ્ધતિસરની સમીક્ષા હાથ ધરી હતી. મોટાભાગના અભ્યાસોએ સકારાત્મક અસરની જાણ કરી અને સંશોધકોએ મજબૂત પુરાવા શોધી કાઢ્યા કે શિક્ષણ, સંકેતો અને પ્રતિસાદ દરમિયાનગીરીઓ હકારાત્મક વર્તનમાં પરિવર્તન લાવી શકે છે, જોકે સૌથી વધુ અસરકારક હસ્તક્ષેપ એક જ પ્રોગ્રામમાં અનેક પ્રકારના હસ્તક્ષેપોનો ઉપયોગ કરે છે. વધુમાં, આ પ્રયોગમૂલક ડેટા દર્શાવે છે કે પર્યાવરણીય વર્તણૂક પરિવર્તનના વધતા ક્ષેત્રને સમર્થન આપવા માટે માત્રાત્મક ડેટા સાથે વધુ અભ્યાસની જરૂરિયાત છે.

હકિન્સ, જી. (2022, ઓગસ્ટ, 18). પ્રેરણા અને આબોહવા ક્રિયાનું મનોવિજ્ઞાન. વાયર્ડ. https://www.psychologicalscience.org/news/ the-psychology-of-inspiring-everyday-climate-action.html

આ લેખ વ્યક્તિગત પસંદગીઓ અને આદતો આબોહવાને કેવી રીતે મદદ કરી શકે છે તેની વ્યાપક ઝાંખી પૂરી પાડે છે અને સમજાવે છે કે કેવી રીતે સમજણ વર્તણૂક પરિવર્તન આખરે ક્રિયાને પ્રોત્સાહિત કરી શકે છે. આ એક નોંધપાત્ર સમસ્યાને પ્રકાશિત કરે છે જેમાં મોટાભાગના લોકો માનવીય આબોહવા પરિવર્તનના જોખમને ઓળખે છે, પરંતુ થોડા લોકો જાણે છે કે તેઓ તેને ઘટાડવા માટે વ્યક્તિ તરીકે શું કરી શકે છે.

Tavri, P. (2021). મૂલ્ય એક્શન ગેપ: વર્તણૂકમાં ફેરફારને ટકાવી રાખવામાં મુખ્ય અવરોધ. એકેડેમિયા લેટર્સ, કલમ 501. DOI:10.20935/AL501 https://www.researchgate.net/publication/ 350316201_Value_action_gap_a_ major_barrier_in_sustaining_behaviour_change

પર્યાવરણ તરફી વર્તન પરિવર્તન સાહિત્ય (જે હજુ પણ અન્ય પર્યાવરણીય ક્ષેત્રોની તુલનામાં મર્યાદિત છે) સૂચવે છે કે "મૂલ્ય ક્રિયા ગેપ" તરીકે ઓળખાતો અવરોધ છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, સિદ્ધાંતોના ઉપયોગમાં અંતર છે, કારણ કે સિદ્ધાંતો માને છે કે મનુષ્યો તર્કસંગત જીવો છે જેઓ પ્રદાન કરેલી માહિતીનો વ્યવસ્થિત ઉપયોગ કરે છે. લેખક એવું સૂચન કરીને નિષ્કર્ષ પર આવે છે કે મૂલ્ય ક્રિયા તફાવત એ વર્તન પરિવર્તનને ટકાવી રાખવા માટેના મુખ્ય અવરોધોમાંનું એક છે અને વર્તન પરિવર્તન માટે સંચાર, જોડાણ અને જાળવણીના સાધનો બનાવતી વખતે શરૂઆતમાં ખોટી ધારણાઓ અને બહુવચનીય અજ્ઞાનતાને ટાળવાની રીતો ધ્યાનમાં લેવી મહત્વપૂર્ણ છે.

બાલમફોર્ડ, એ., બ્રેડબરી, આરબી, બાઉર, જેએમ, બ્રોડ, એસ. . નિલ્સન, કેએસ (2021). સંરક્ષણ દરમિયાનગીરીઓમાં માનવ વર્તન વિજ્ઞાનનો વધુ અસરકારક ઉપયોગ કરવો. જૈવિક સંરક્ષણ, 261, 109256. https://doi.org/10.1016/j.biocon.2021.109256 https://www.researchgate.net/publication/ 353175141_Making_more_effective _use_of_human_behavioural_science_in _conservation_interventions

સંરક્ષણ એ મુખ્યત્વે માનવ વર્તનને બદલવાનો પ્રયાસ કરવાની કવાયત છે. એ નોંધવું અગત્યનું છે કે લેખકો દલીલ કરે છે કે વર્તણૂકીય વિજ્ઞાન સંરક્ષણ માટે સિલ્વર બુલેટ નથી અને કેટલાક ફેરફારો સાધારણ, અસ્થાયી અને સંદર્ભ-આધારિત હોઈ શકે છે, તેમ છતાં વધુ સંશોધનની જરૂર હોવા છતાં ફેરફાર થઈ શકે છે. આ માહિતી ખાસ કરીને નવા પ્રોગ્રામ્સ વિકસાવી રહેલા લોકો માટે મદદરૂપ છે કે જે વર્તણૂકમાં ફેરફારને ધ્યાનમાં લે છે કારણ કે ફ્રેમવર્ક અને આ દસ્તાવેજમાંના ચિત્રો પણ જૈવવિવિધતા સંરક્ષણ માટે વર્તન પરિવર્તન દરમિયાનગીરીઓની પસંદગી, અમલીકરણ અને મૂલ્યાંકનના સૂચિત છ તબક્કાઓની સીધી માર્ગદર્શિકા પ્રદાન કરે છે.

ગ્રેવર્ટ, સી. અને નોબેલ, એન. (2019). એપ્લાઇડ બિહેવિયરલ સાયન્સ: એક પ્રારંભિક માર્ગદર્શિકા. પ્રભાવક રીતે. પીડીએફ.

વર્તણૂક વિજ્ઞાનનો આ પરિચય ક્ષેત્રની સામાન્ય પૃષ્ઠભૂમિ, માનવ મગજ પરની માહિતી, માહિતીની પ્રક્રિયા કેવી રીતે થાય છે અને સામાન્ય જ્ઞાનાત્મક પૂર્વગ્રહો પ્રદાન કરે છે. લેખકો વર્તન પરિવર્તન બનાવવા માટે માનવ નિર્ણય લેવાનું મોડેલ રજૂ કરે છે. આ માર્ગદર્શિકા વાચકોને પૃથ્થકરણ કરવા માટે માહિતી પૂરી પાડે છે કે લોકો પર્યાવરણ માટે શા માટે યોગ્ય કાર્ય નથી કરતા અને કેવી રીતે પૂર્વગ્રહો વર્તન પરિવર્તનને અવરોધે છે. પ્રોજેક્ટ્સ ધ્યેયો અને પ્રતિબદ્ધતા ઉપકરણો સાથે સરળ અને સીધા હોવા જોઈએ - બધા મહત્વપૂર્ણ પરિબળો કે જે સંરક્ષણ જગતના લોકોએ પર્યાવરણીય મુદ્દાઓ સાથે સંકળાયેલા લોકોનો પ્રયાસ કરતી વખતે ધ્યાનમાં લેવાની જરૂર છે.

Wynes, S. અને Nicholas, K. (2017, જુલાઈ). ક્લાઈમેટ મિટિગેશન ગેપ: શિક્ષણ અને સરકારી ભલામણો સૌથી અસરકારક વ્યક્તિગત ક્રિયાઓ ચૂકી જાય છે. પર્યાવરણીય સંશોધન પત્રો, વોલ્યુમ. 12, નંબર 7 DOI 10.1088/1748-9326/aa7541. https://www.researchgate.net/publication/ 318353145_The_climate_mitigation _gap_Education_and_government_ recommendations_miss_the_most_effective _individual_actions

ક્લાઈમેટ ચેન્જના કારણે પર્યાવરણને નુકસાન થઈ રહ્યું છે. લેખકો આ સમસ્યાને ઉકેલવા માટે વ્યક્તિઓ કેવી રીતે પગલાં લઈ શકે છે તે જુએ છે. લેખકો ભલામણ કરે છે કે ઉચ્ચ-અસર અને ઓછા ઉત્સર્જનની ક્રિયાઓ લેવામાં આવે, ખાસ કરીને: એક ઓછું બાળક રાખો, કાર-મુક્ત જીવંત રહો, વિમાનની મુસાફરી ટાળો અને છોડ આધારિત આહાર લો. જ્યારે આ સૂચનો કેટલાકને આત્યંતિક લાગે છે, તેઓ આબોહવા પરિવર્તન અને વ્યક્તિગત વર્તણૂકની વર્તમાન ચર્ચાઓમાં કેન્દ્રિય રહ્યા છે. શિક્ષણ અને વ્યક્તિગત ક્રિયાઓ વિશે વધુ વિગતવાર માહિતી શોધી રહેલા લોકો માટે આ લેખ ઉપયોગી છે.

શુલ્ટ્ઝ, પીડબ્લ્યુ અને એફજી કૈસર. (2012). પર્યાવરણ તરફી વર્તનને પ્રોત્સાહન આપવું. એસ. ક્લેટન, સંપાદકમાં પ્રેસમાં. પર્યાવરણીય અને સંરક્ષણ મનોવિજ્ઞાનની હેન્ડબુક. Oxford University Press, Oxford, United Kingdom. https://www.researchgate.net/publication/ 365789168_The_Oxford_Handbook _of_Environmental_and _Conservation_Psychology

સંરક્ષણ મનોવિજ્ઞાન એ એક વિકસતું ક્ષેત્ર છે જે પર્યાવરણીય સુખાકારી પર માનવીય ધારણાઓ, વલણો અને વર્તનની અસરો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આ હેન્ડબુક સંરક્ષણ મનોવિજ્ઞાનની સ્પષ્ટ વ્યાખ્યા અને વર્ણન તેમજ વિવિધ શૈક્ષણિક વિશ્લેષણો અને સક્રિય ક્ષેત્રના પ્રોજેક્ટ્સમાં સંરક્ષણ મનોવિજ્ઞાનના સિદ્ધાંતોને લાગુ કરવા માટેનું માળખું પૂરું પાડે છે. આ દસ્તાવેજ પર્યાવરણીય કાર્યક્રમો બનાવવા માંગતા શિક્ષણવિદો અને વ્યાવસાયિકોને ખૂબ જ લાગુ પડે છે જેમાં લાંબા ગાળા માટે સંલગ્ન હિતધારકો અને સ્થાનિક સમુદાયોનો સમાવેશ થાય છે.

Schultz, W. (2011). સંરક્ષણ એટલે વર્તનમાં ફેરફાર. કન્ઝર્વેશન બાયોલોજી, વોલ્યુમ 25, નંબર 6, 1080–1083. સોસાયટી ફોર કન્ઝર્વેશન બાયોલોજી ડીઓઆઈ: 10.1111/j.1523-1739.2011.01766.x https://www.researchgate.net/publication/ 51787256_Conservation_Means_Behavior

અભ્યાસોએ દર્શાવ્યું છે કે પર્યાવરણીય મુદ્દાઓ વિશે સામાન્ય રીતે ઉચ્ચ સ્તરની જાહેર ચિંતા હોય છે, જો કે, વ્યક્તિગત ક્રિયાઓ અથવા વ્યાપક વર્તન પેટર્નમાં નાટકીય ફેરફારો થયા નથી. લેખક દલીલ કરે છે કે સંરક્ષણ એ એક ધ્યેય છે જે શિક્ષણ અને જાગરૂકતાથી આગળ વધીને વ્યવહારમાં ફેરફાર કરીને જ પ્રાપ્ત કરી શકાય છે અને એવું કહીને નિષ્કર્ષ કાઢે છે કે "કુદરતી વૈજ્ઞાનિકોની આગેવાની હેઠળના સંરક્ષણ પ્રયાસો સામાજિક અને વર્તણૂકીય વૈજ્ઞાનિકોને સામેલ કરવા માટે સારી રીતે સેવા આપશે" જે સરળથી આગળ વધે છે. શિક્ષણ અને જાગૃતિ અભિયાન.

ડાયટ્ઝ, ટી., જી. ગાર્ડનર, જે. ગિલિગન, પી. સ્ટર્ન અને એમ. વેન્ડેનબર્ગ. (2009). ઘરગથ્થુ ક્રિયાઓ યુએસ કાર્બન ઉત્સર્જનને ઝડપથી ઘટાડવા માટે વર્તણૂકીય ફાચર પ્રદાન કરી શકે છે. નેશનલ એકેડમી ઓફ સાયન્સ 106:18452–18456ની કાર્યવાહી. https://www.researchgate.net/publication/ 38037816_Household_Actions_Can _Provide_a_Behavioral_Wedge_to_Rapidly _Reduce_US_Carbon_Emissions

ઐતિહાસિક રીતે, આબોહવા પરિવર્તનને સંબોધવા માટે વ્યક્તિઓ અને પરિવારોની ક્રિયાઓ પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે, અને આ લેખ તે દાવાની સત્યતા પર ધ્યાન આપે છે. સંશોધકો તેમના કાર્બન ઉત્સર્જનને ઘટાડવા માટે લોકો લઈ શકે તેવા 17 હસ્તક્ષેપોની તપાસ કરવા માટે વર્તણૂકીય અભિગમનો ઉપયોગ કરે છે. હસ્તક્ષેપમાં સમાવેશ થાય છે પરંતુ તે આટલા સુધી મર્યાદિત નથી: હવામાનીકરણ, ઓછા-પ્રવાહના શાવરહેડ્સ, બળતણ-કાર્યક્ષમ વાહનો, નિયમિત ઓટો મેન્ટેનન્સ, લાઇન ડ્રાયિંગ અને કારપૂલિંગ/ટ્રીપ-ચેન્જિંગ. સંશોધકોએ શોધી કાઢ્યું હતું કે આ હસ્તક્ષેપોના રાષ્ટ્રીય અમલીકરણથી દર વર્ષે અંદાજિત 123 મિલિયન મેટ્રિક ટન કાર્બન અથવા યુએસ રાષ્ટ્રીય ઉત્સર્જનના 7.4% બચત થઈ શકે છે, જેમાં ઘરની સુખાકારીમાં કોઈ વિક્ષેપ પડતો નથી.

Clayton, S., and G. Myers (2015). સંરક્ષણ મનોવિજ્ઞાન: પ્રકૃતિ માટે માનવ સંભાળને સમજવું અને પ્રોત્સાહન આપવું, બીજી આવૃત્તિ. વિલી-બ્લેકવેલ, હોબોકેન, ન્યુ જર્સી. ISBN: 978-1-118-87460-8 https://www.researchgate.net/publication/ 330981002_Conservation_psychology _Understanding_and_promoting_human_care _for_nature

ક્લેટોન અને માયર્સ માનવોને પ્રાકૃતિક ઇકોસિસ્ટમના ભાગ તરીકે જુએ છે અને પ્રકૃતિમાં વ્યક્તિના અનુભવ તેમજ સંચાલિત અને શહેરી સેટિંગ્સને મનોવિજ્ઞાન કેવી રીતે પ્રભાવિત કરે છે તેનું અન્વેષણ કરે છે. પુસ્તક પોતે જ સંરક્ષણ મનોવિજ્ઞાનના સિદ્ધાંતો પર વિગતવાર જાય છે, ઉદાહરણો પૂરા પાડે છે અને સમુદાયો દ્વારા પ્રકૃતિની કાળજી વધારવાના માર્ગો સૂચવે છે. પુસ્તકનો ધ્યેય એ સમજવાનો છે કે લોકો પ્રકૃતિ વિશે કેવી રીતે વિચારે છે, અનુભવ કરે છે અને તેની સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે જે પર્યાવરણીય સ્થિરતા તેમજ માનવ સુખાકારીને પ્રોત્સાહન આપવા માટે નિર્ણાયક છે.

ડાર્ન્ટન, એ. (2008, જુલાઈ). સંદર્ભ અહેવાલ: બિહેવિયરલ ચેન્જ મોડલ્સ અને તેમના ઉપયોગોની ઝાંખી. GSR બિહેવિયર ચેન્જ નોલેજ રિવ્યૂ. સરકારી સામાજિક સંશોધન. https://www.researchgate.net/publication/ 254787539_Reference_Report_ An_overview_of_behaviour_change_models _and_their_uses

આ અહેવાલ વર્તનના મોડલ અને પરિવર્તનના સિદ્ધાંતો વચ્ચેના તફાવતને જુએ છે. આ દસ્તાવેજ આર્થિક ધારણાઓ, આદતો અને વર્તનને પ્રભાવિત કરતા અન્ય વિવિધ પરિબળોની ઝાંખી પૂરી પાડે છે, અને વર્તણૂકલક્ષી મોડલનો ઉપયોગ સમજાવે છે, પરિવર્તનને સમજવા માટેના સંદર્ભો, અને પરિવર્તનના સિદ્ધાંતો સાથે વર્તણૂકીય મોડલ્સનો ઉપયોગ કરવા માટેની માર્ગદર્શિકા સાથે સમાપ્ત થાય છે. ફીચર્ડ મોડલ્સ અને થિયરીઓ માટે ડાર્ન્ટનનું અનુક્રમણિકા આ ​​ટેક્સ્ટને ખાસ કરીને વર્તન પરિવર્તનને સમજવા માટે નવા લોકો માટે સુલભ બનાવે છે.

થ્રેશ, ટી., મોલ્ડોવન, ઇ., અને ઓલેનિક, વી. (2014) પ્રેરણાનું મનોવિજ્ઞાન. સામાજિક અને વ્યક્તિત્વ મનોવિજ્ .ાન હોકાયંત્ર ભાગ. 8, નંબર 9. DOI:10.1111/spc3.12127. https://www.researchgate.net/journal/Social-and-Personality-Psychology-Compass-1751-9004

સંશોધકોએ પ્રેરણાની સમજણ અંગે પૂછપરછ કરી જે ક્રિયાને ઉત્તેજન આપે છે. લેખકો પ્રથમ સંકલિત સાહિત્ય સમીક્ષાના આધારે પ્રેરણાને વ્યાખ્યાયિત કરે છે અને વિવિધ અભિગમોની રૂપરેખા આપે છે. બીજું, તેઓ પ્રપંચી ચીજવસ્તુઓની પ્રાપ્તિને પ્રોત્સાહન આપવા માટે પ્રેરણાની ભૂમિકા પર ભાર મૂકતા, રચનાની માન્યતા પછી મૂળ સિદ્ધાંત અને તારણો પરના સાહિત્યની સમીક્ષા કરે છે. અંતે, તેઓ પ્રેરણા વિશેના વારંવારના પ્રશ્નો અને ગેરમાન્યતાઓનો પ્રતિસાદ આપે છે અને અન્યમાં અથવા પોતાનામાં પ્રેરણાને કેવી રીતે પ્રોત્સાહિત કરવી તે અંગે ભલામણો આપે છે.

ઉઝેલ, ડીએલ 2000. વૈશ્વિક પર્યાવરણીય સમસ્યાઓનું સાયકો-સ્પેશિયલ ડાયમેન્શન. જર્નલ ઓફ એન્વાયર્નમેન્ટલ સાયકોલોજી. 20: 307-318. https://www.researchgate.net/publication/ 223072457_The_psycho-spatial_dimension_of_global_ environmental_problems

ઓસ્ટ્રેલિયા, ઈંગ્લેન્ડ, આયર્લેન્ડ અને સ્લોવાકિયામાં અભ્યાસ હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો. દરેક અભ્યાસના પરિણામો સતત દર્શાવે છે કે ઉત્તરદાતાઓ માત્ર વૈશ્વિક સ્તરે સમસ્યાઓની કલ્પના કરવામાં સક્ષમ નથી, પરંતુ વિપરીત અંતરની અસર એવી જોવા મળે છે કે પર્યાવરણીય સમસ્યાઓ તેઓ સમજનારથી જેટલી દૂર હોય તેટલી વધુ ગંભીર હોવાનું માનવામાં આવે છે. પર્યાવરણીય સમસ્યાઓ માટે જવાબદારીની ભાવના અને વૈશ્વિક સ્તરે શક્તિહીનતાની લાગણીના પરિણામે અવકાશી સ્કેલ વચ્ચે પણ વિપરીત સંબંધ જોવા મળ્યો હતો. આ પેપર વિવિધ મનોવૈજ્ઞાનિક સિદ્ધાંતો અને પરિપ્રેક્ષ્યોની ચર્ચા સાથે સમાપ્ત થાય છે જે વૈશ્વિક પર્યાવરણીય સમસ્યાઓના લેખકના વિશ્લેષણની માહિતી આપે છે.

3.2 એપ્લિકેશન

Cusa, M., Falcão, L., De Jesus, J. et al. (2021). પાણીની બહાર માછલી: વાણિજ્યિક માછલીની પ્રજાતિઓના દેખાવથી ગ્રાહકોની અપરિચિતતા. સસ્ટેન સાયન્સ વોલ્યુમ. 16, 1313–1322. https://doi.org/10.1007/s11625-021-00932-z. https://www.researchgate.net/publication/ 350064459_Fish_out_of_water_ consumers’_unfamiliarity_with_the_ appearance_of_commercial_fish_species

સીફૂડ લેબલ્સ ગ્રાહકોને માછલી ઉત્પાદનોની ખરીદી અને ટકાઉ માછીમારી પ્રેક્ટિસને પ્રોત્સાહિત કરવામાં મદદ કરવા માટે મુખ્ય ભૂમિકા ભજવે છે. લેખકોએ છ યુરોપીયન દેશોમાં 720 લોકોનો અભ્યાસ કર્યો અને જાણવા મળ્યું કે યુરોપીયન ઉપભોક્તાઓને તેઓ જે માછલીઓ ખાય છે તેના દેખાવ વિશે નબળી સમજ ધરાવે છે, બ્રિટિશ ગ્રાહકો સૌથી ગરીબ અને સ્પેનિશ ગ્રાહકો શ્રેષ્ઠ પ્રદર્શન કરે છે. તેઓએ સાંસ્કૃતિક મહત્વની શોધ કરી કે જો માછલીની અસર હોય, એટલે કે, જો કોઈ ચોક્કસ પ્રકારની માછલી સાંસ્કૃતિક રીતે મહત્વપૂર્ણ હોય તો તે અન્ય સામાન્ય માછલીઓ કરતાં ઊંચા દરે ઓળખવામાં આવશે. લેખકો દલીલ કરે છે કે જ્યાં સુધી ગ્રાહકો તેમના ખોરાક સાથે વધુ જોડાણ ન કરે ત્યાં સુધી સીફૂડ માર્કેટની પારદર્શિતા ગેરરીતિ માટે ખુલ્લી રહેશે.

Sánchez-Jiménez, A., MacMillan, D., Wolff, M., Schlüter, A., Fujitani, M., (2021). પર્યાવરણીય વર્તણૂકની આગાહી અને પ્રોત્સાહનમાં મૂલ્યોનું મહત્વ: કોસ્ટા રિકન સ્મોલ-સ્કેલ ફિશરીમાંથી પ્રતિબિંબ, દરિયાઈ વિજ્ઞાનમાં સરહદો, 10.3389/fmars.2021.543075, 8, https://www.researchgate.net/publication/ 349589441_The_Importance_of_ Values_in_Predicting_and_Encouraging _Environmental_Behavior_Reflections _From_a_Costa_Rican_Small-Scale_Fishery

નાના પાયે માછીમારીના સંદર્ભમાં, બિનટકાઉ માછીમારી પ્રથાઓ દરિયાકાંઠાના સમુદાયો અને ઇકોસિસ્ટમની અખંડિતતા સાથે સમાધાન કરી રહી છે. અભ્યાસમાં ઇકોસિસ્ટમ-આધારિત હસ્તક્ષેપ મેળવનારા સહભાગીઓ વચ્ચે પર્યાવરણ તરફી વર્તણૂકના પૂર્વવર્તીઓની તુલના કરવા માટે નિકોયા, કોસ્ટા રિકાના અખાતમાં ગિલનેટ ફિશર્સ સાથેના વર્તન પરિવર્તન દરમિયાનગીરી પર ધ્યાન આપવામાં આવ્યું હતું. વ્યક્તિગત ધોરણો અને કિંમતો માછીમારીની કેટલીક વિશેષતાઓ (દા.ત., માછીમારી સ્થળ) સાથે મેનેજમેન્ટના પગલાંના સમર્થનને સમજાવવામાં નોંધપાત્ર હતા. સંશોધન એ શિક્ષણ દરમિયાનગીરીઓનું મહત્વ સૂચવે છે જે ઇકોસિસ્ટમમાં માછીમારીની અસરો વિશે શીખવે છે જ્યારે સહભાગીઓને ક્રિયાઓ અમલમાં મૂકવા માટે સક્ષમ તરીકે પોતાને સમજવામાં મદદ કરે છે.

McDonald, G., Wilson, M., Verissimo, D., Twohey, R., Clemence, M., Apistar, D., Box, S., Butler, P., et al. (2020). વર્તન પરિવર્તન દરમિયાનગીરીઓ દ્વારા ટકાઉ મત્સ્યઉદ્યોગ વ્યવસ્થાપનને ઉત્પ્રેરિત કરવું. કન્ઝર્વેશન બાયોલોજી, વોલ્યુમ. 34, નંબર 5 DOI: 10.1111/cobi.13475 https://www.researchgate.net/publication/ 339009378_Catalyzing_ sustainable_fisheries_management_though _behavior_change_interventions

લેખકોએ એ સમજવાની કોશિશ કરી કે કેવી રીતે સામાજિક માર્કેટિંગ મેનેજમેન્ટ લાભો અને નવા સામાજિક ધોરણોની ધારણાઓને વધારી શકે છે. સંશોધકોએ ઇકોલોજીકલ પરિસ્થિતિઓને માપવા અને બ્રાઝિલ, ઇન્ડોનેશિયા અને ફિલિપાઇન્સમાં 41 સાઇટ્સ પર ઘરગથ્થુ સર્વેક્ષણો હાથ ધરવા માટે પાણીની અંદરના દ્રશ્ય સર્વેક્ષણો હાથ ધર્યા. તેઓએ જોયું કે મત્સ્યપાલન વ્યવસ્થાપનના લાંબા ગાળાના ઇકોલોજીકલ અને સામાજિક-આર્થિક લાભો સાકાર થાય તે પહેલા સમુદાયો નવા સામાજિક ધોરણો વિકસાવી રહ્યા હતા અને વધુ ટકાઉ રીતે માછીમારી કરી રહ્યા હતા. આમ, મત્સ્યોદ્યોગ સંચાલને સમુદાયોના લાંબા ગાળાના અનુભવોને ધ્યાનમાં લેવા અને સમુદાયોના જીવંત અનુભવોના આધારે પ્રોજેક્ટને વિસ્તારો સાથે અનુકૂલિત કરવા માટે વધુ કરવું જોઈએ.

Valauri-Orton, A. (2018). સીગ્રાસને સુરક્ષિત રાખવા માટે બોર્ટર બિહેવિયર બદલવું: સીગ્રાસ ડેમેજ પ્રિવેન્શન માટે બિહેવિયર ચેન્જ કેમ્પેઈનની રચના અને અમલીકરણ માટે ટૂલકિટ. ધ ઓશન ફાઉન્ડેશન. પીડીએફ. https://oceanfdn.org/calculator/kits-for-boaters/

દરિયાઈ ઘાસના નુકસાનને ઘટાડવાના પ્રયાસો છતાં, બોટર પ્રવૃત્તિને કારણે સીગ્રાસના ડાઘ એક સક્રિય ખતરો છે. અહેવાલનો હેતુ એક પગલું-દર-પગલાં પ્રોજેક્ટ અમલીકરણ યોજના પ્રદાન કરીને વર્તન પરિવર્તન આઉટરીચ ઝુંબેશ માટે શ્રેષ્ઠ પ્રયાસો પ્રદાન કરવાનો છે જે સ્પષ્ટ, સરળ અને ક્રિયાશીલ સંદેશાનો ઉપયોગ કરીને અને વર્તન પરિવર્તનના સિદ્ધાંતોનો ઉપયોગ કરીને સ્થાનિક સંદર્ભ પ્રદાન કરવાની જરૂરિયાત પર ભાર મૂકે છે. અહેવાલમાં બોટર આઉટરીચ માટેના અગાઉના કાર્ય તેમજ વ્યાપક સંરક્ષણ અને વર્તન પરિવર્તન આઉટરીચ ચળવળમાંથી લેવામાં આવે છે. ટૂલકીટમાં ઉદાહરણ ડિઝાઇન પ્રક્રિયાનો સમાવેશ થાય છે અને તે ચોક્કસ ડિઝાઇન અને સર્વેક્ષણ ઘટકો પ્રદાન કરે છે જેનો પુનઃઉપયોગ અને સંસાધન સંચાલકો દ્વારા તેમની પોતાની જરૂરિયાતોને અનુરૂપ પુનઃઉપયોગ કરી શકાય છે. આ સંસાધન 2016 માં બનાવવામાં આવ્યું હતું અને 2018 માં અપડેટ કરવામાં આવ્યું હતું.

કોસ્ટાન્ઝો, એમ., ડી. આર્ચર, ઇ. એરોન્સન અને ટી. પેટીગ્રુ. 1986. એનર્જી કન્ઝર્વેશન બિહેવિયરઃ ધ મુશ્કેલ પાથ ટુ ઇન્ફોર્મેશન ટુ એક્શન. અમેરિકન સાયકોલોજિસ્ટ 41:521–528.

ઉર્જા સંરક્ષણના પગલાં અપનાવતા માત્ર કેટલાક લોકોના વલણને જોયા પછી, લેખકોએ મનોવૈજ્ઞાનિક પરિબળોને શોધવા માટે એક મોડેલ બનાવ્યું જે વ્યક્તિના નિર્ણયો માહિતીની પ્રક્રિયા કેવી રીતે કરે છે તેનો સંદર્ભ આપે છે. તેઓએ જોયું કે માહિતીના સ્ત્રોતની વિશ્વસનીયતા, સંદેશની સમજણ અને ઉર્જા બચાવવાની દલીલની જીવંતતા એ સક્રિય ફેરફારો જોવાની સૌથી વધુ સંભાવના છે જ્યાં વ્યક્તિ સંરક્ષણ ઉપકરણોને ઇન્સ્ટોલ કરવા અથવા તેનો ઉપયોગ કરવા માટે નોંધપાત્ર પગલાં લેશે. જ્યારે આ ઉર્જા કેન્દ્રિત છે-સમુદ્ર અથવા તો પ્રકૃતિને બદલે, તે સંરક્ષણ વર્તણૂક પરના પ્રથમ અભ્યાસોમાંનો એક હતો જે આજે ક્ષેત્રે જે રીતે પ્રગતિ કરી છે તે દર્શાવે છે.

3.3 પ્રકૃતિ આધારિત સહાનુભૂતિ

Yasué, M., Kockel, A., Dearden, P. (2022). સમુદાય આધારિત સંરક્ષિત વિસ્તારોની મનોવૈજ્ઞાનિક અસરો, જળચર સંરક્ષણ: મરીન એન્ડ ફ્રેશવોટર ઇકોસિસ્ટમ્સ, 10.1002/aqc.3801, વોલ્યુમ. 32, નંબર 6, 1057-1072 https://www.researchgate.net/publication/ 359316538_The_psychological_impacts_ of_community-based_protected_areas

લેખકો Yasué, Kockel અને Dearden એ MPA ની નિકટતા ધરાવતા લોકોના વર્તનની લાંબા ગાળાની અસરો પર ધ્યાન આપ્યું. અભ્યાસમાં જાણવા મળ્યું છે કે મધ્યમ-વૃદ્ધ અને વૃદ્ધ MPA ધરાવતા સમુદાયોમાં ઉત્તરદાતાઓએ MPA હકારાત્મક અસરોની વિશાળ શ્રેણીને ઓળખી. વધુમાં, મધ્યમ-વૃદ્ધ અને વૃદ્ધ MPA ના ઉત્તરદાતાઓ MPA મેનેજમેન્ટમાં જોડાવા માટે ઓછા બિન-સ્વાયત્ત પ્રેરણા ધરાવતા હતા અને તેમની પાસે સ્વ-ઉત્તર મૂલ્યો પણ હતા, જેમ કે પ્રકૃતિની સંભાળ રાખવી. આ પરિણામો સૂચવે છે કે સમુદાય-આધારિત MPAs સમુદાયોમાં મનોવૈજ્ઞાનિક પરિવર્તનને પ્રોત્સાહિત કરી શકે છે જેમ કે પ્રકૃતિની સંભાળ રાખવા માટે વધુ સ્વાયત્ત પ્રેરણા અને ઉન્નત સ્વ-ઉત્તર મૂલ્યો, જે બંને સંરક્ષણને સમર્થન આપી શકે છે.

લેહનેન, એલ., આર્બીયુ, યુ., બોહનિંગ-ગેસ, કે., ડાયઝ, એસ., ગ્લિકમેન, જે., મુલર, ટી., (2022). પ્રકૃતિ, લોકો અને પ્રકૃતિની સંસ્થાઓ સાથેના વ્યક્તિગત સંબંધો પર પુનર્વિચાર કરવો, 10.1002/pan3.10296, વોલ્યુમ. 4, નંબર 3, 596-611. https://www.researchgate.net/publication/ 357831992_Rethinking_individual _relationships_with_entities_of_nature

વિવિધ સંદર્ભો, પ્રકૃતિની સંસ્થાઓ અને વ્યક્તિગત લોકોમાં માનવ-પ્રકૃતિ સંબંધોમાં તફાવતને ઓળખવું એ પ્રકૃતિના ન્યાયપૂર્ણ સંચાલન અને લોકોમાં તેના યોગદાન માટે અને વધુ ટકાઉ માનવ વર્તનને પ્રોત્સાહિત કરવા અને માર્ગદર્શન આપવા માટે અસરકારક વ્યૂહરચના તૈયાર કરવા માટે કેન્દ્રિય છે. સંશોધકો દલીલ કરે છે કે વ્યક્તિગત-અને એન્ટિટી-વિશિષ્ટ પરિપ્રેક્ષ્યોને ધ્યાનમાં લેતા, તો સંરક્ષણ કાર્ય વધુ ન્યાયી બની શકે છે, ખાસ કરીને લોકો પ્રકૃતિમાંથી મેળવેલા ફાયદા અને નુકસાનને સંચાલિત કરવાના અભિગમમાં, અને સંરક્ષણ સાથે માનવ વર્તનને સંરેખિત કરવા માટે વધુ અસરકારક વ્યૂહરચના વિકસાવવામાં મદદ કરે છે. ટકાઉપણું લક્ષ્યો.

ફોક્સ એન, માર્શલ જે, ડેન્કેલ ડીજે. (2021, મે). મહાસાગર સાક્ષરતા અને સર્ફિંગ: કોસ્ટલ ઇકોસિસ્ટમ્સમાં કેવી રીતે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ થાય છે તે સમજવું બ્લુ સ્પેસ વપરાશકર્તાની મહાસાગરની જાગૃતિને જાણ કરે છે. ઇન્ટ જે એન્વાયર્નર રેઝ પબ્લિક હેલ્થ. ભાગ. 18 નંબર 11, 5819. doi: 10.3390/ijerph18115819. https://www.researchgate.net/publication/ 351962054_Ocean_Literacy _and_Surfing_Understanding_How_Interactions _in_Coastal_Ecosystems _Inform_Blue_Space_ User%27s_Awareness_of_the_Ocean

249 સહભાગીઓના આ અભ્યાસમાં મનોરંજક સમુદ્રના વપરાશકર્તાઓ, ખાસ કરીને સર્ફર્સ અને તેમની વાદળી અવકાશ પ્રવૃત્તિઓ સમુદ્રની પ્રક્રિયાઓ અને માનવ-મહાસાગરના આંતરજોડાણોની સમજણ કેવી રીતે માહિતગાર કરી શકે છે તેના પર કેન્દ્રિત ગુણાત્મક અને જથ્થાત્મક બંને ડેટા એકત્રિત કર્યા. સર્ફિંગ પરિણામોને મોડેલ કરવા માટે સામાજિક-ઇકોલોજીકલ સિસ્ટમ ફ્રેમવર્કનો ઉપયોગ કરીને, સર્ફર અનુભવોની વધુ સમજણ વિકસાવવા માટે સર્ફિંગ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ દ્વારા સમુદ્રની જાગૃતિનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંતોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. પરિણામોમાં જાણવા મળ્યું કે સર્ફર્સ ખરેખર સમુદ્ર સાક્ષરતા લાભો મેળવે છે, ખાસ કરીને સાત મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંતોમાંથી ત્રણ, અને તે સમુદ્ર સાક્ષરતા એ સીધો લાભ છે જે નમૂના જૂથના ઘણા સર્ફર્સ મેળવે છે.

Blythe, J., Baird, J., Bennett, N., Dale, G., Nash, K., Pickering, G., Wabnitz, C. (2021, માર્ચ 3). ભાવિ દૃશ્યો દ્વારા મહાસાગર સહાનુભૂતિને પ્રોત્સાહન આપવું. લોકો અને પ્રકૃતિ. 3:1284–1296. DOI: 10.1002/pan3.10253. https://www.researchgate.net/publication/ 354368024_Fostering_ocean_empathy _through_future_scenarios

બાયોસ્ફિયર સાથે ટકાઉ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ માટે પ્રકૃતિ પ્રત્યે સહાનુભૂતિને પૂર્વશરત ગણવામાં આવે છે. સમુદ્રની સહાનુભૂતિના સિદ્ધાંતનો સારાંશ અને સમુદ્રના ભવિષ્યના સંદર્ભમાં ક્રિયાઓ અથવા નિષ્ક્રિયતાના સંભવિત પરિણામો, જેને દૃશ્યો કહેવાય છે, પ્રદાન કર્યા પછી, લેખકોએ નક્કી કર્યું કે નિરાશાવાદી દૃશ્ય આશાવાદી દૃશ્યની તુલનામાં વધુ સહાનુભૂતિ સ્તરમાં પરિણમ્યું છે. આ અભ્યાસ નોંધપાત્ર છે કારણ કે તે દરિયાઈ સહાનુભૂતિના પાઠો આપવામાં આવ્યાના ત્રણ મહિના પછી જ સહાનુભૂતિના સ્તરમાં ઘટાડો (પ્રી-ટેસ્ટ સ્તરો પર પાછા ફરવું) દર્શાવે છે. આમ, લાંબા ગાળે અસરકારક બનવા માટે સરળ માહિતીપ્રદ પાઠ કરતાં વધુ જરૂરી છે.

સુનાસી, એ.; બોખોરી, સી.; Patrizio, A. (2021). ઇકો-આર્ટ પ્લેસ-આધારિત શિક્ષણ દ્વારા પર્યાવરણ માટે વિદ્યાર્થીઓની સહાનુભૂતિ. ઇકોલોજી 2021, 2, 214–247. DOI:10.3390/ecologies2030014. https://www.researchgate.net/publication/ 352811810_A_Designed_Eco-Art_and_Place-Based_Curriculum_Encouraging_Students%27 _Empathy_for_the_Environment

આ અભ્યાસમાં વિદ્યાર્થીઓ પ્રકૃતિ સાથે કેવી રીતે સંબંધ ધરાવે છે, વિદ્યાર્થીની માન્યતાઓને શું અસર કરે છે અને વર્તણૂકો કેવી રીતે પ્રભાવિત થાય છે અને વિદ્યાર્થીઓની ક્રિયાઓ કેવી રીતે પ્રભાવિત થાય છે તેના પર ધ્યાન આપવામાં આવ્યું હતું કે તેઓ વૈશ્વિક ઉદ્દેશ્યોમાં કેવી રીતે અર્થપૂર્ણ યોગદાન આપી શકે છે તેની વધુ સમજ આપી શકે છે. આ અભ્યાસનો ધ્યેય પર્યાવરણીય કલા શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં પ્રકાશિત થયેલ શૈક્ષણિક સંશોધન પેપરોનું વિશ્લેષણ કરવાનો હતો જેથી તે પરિબળને સૌથી વધુ અસર સાથે શોધી શકે અને તે કેવી રીતે અમલમાં મુકવામાં આવેલા પગલાંને સુધારવામાં મદદ કરી શકે તે અંગે પ્રકાશ પાડે. તારણો દર્શાવે છે કે આવા સંશોધન પગલાં આધારિત પર્યાવરણીય કલા શિક્ષણને સુધારવામાં અને ભવિષ્યના સંશોધન પડકારોને ધ્યાનમાં લેવામાં મદદ કરી શકે છે.

માઈકલ જે. મેનફ્રેડો, તારા એલ. ટેલ, રિચાર્ડ EW બર્લ, જેરેમી ટી. બ્રુસ્કોટર, શિનોબુ કિતાયામા, યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં જૈવવિવિધતા સંરક્ષણની તરફેણમાં સામાજિક મૂલ્ય શિફ્ટ, નેચર સસ્ટેનેબિલિટી, 10.1038/s41893-020-00655, 6, (4-4), (323).

આ અભ્યાસમાં જાણવા મળ્યું છે કે પરસ્પરવાદના મૂલ્યોના સમર્થનમાં વધારો (વન્યજીવનને પોતાના સામાજિક સમુદાયના ભાગ રૂપે જોવું અને માનવ જેવા અધિકારોને પાત્ર) વર્ચસ્વ પર ભાર મૂકતા મૂલ્યોમાં ઘટાડો થયો (વન્યજીવનને માનવ લાભ માટે ઉપયોગમાં લેવાતા સંસાધનો તરીકે સારવાર), એક વલણ આગળ. ક્રોસ-જનરેશનલ કોહોર્ટ વિશ્લેષણમાં દૃશ્યમાન. અભ્યાસમાં રાજ્ય-સ્તરના મૂલ્યો અને શહેરીકરણના વલણો વચ્ચે મજબૂત જોડાણ પણ જોવા મળ્યું છે, જે પાળીને મેક્રો-સ્તરના સામાજિક-આર્થિક પરિબળો સાથે જોડે છે. પરિણામો સંરક્ષણ માટે હકારાત્મક પરિણામો સૂચવે છે પરંતુ તે પરિણામોને સાકાર કરવા માટે ક્ષેત્રની અનુકૂલન કરવાની ક્ષમતા મહત્વપૂર્ણ હશે.

Lotze, HK, Guest, H., O'Leary, J., Tuda, A., and Wallace, D. (2018). વિશ્વભરના દરિયાઈ જોખમો અને સંરક્ષણ અંગેની જાહેર ધારણાઓ. મહાસાગર કિનારો. વ્યવસ્થા કરો. 152, 14-22. doi: 10.1016/j.ocecoaman.2017.11.004. https://www.researchgate.net/publication/ 321274396_Public_perceptions_of_marine _threats_and_protection_from_around_the _world

આ અભ્યાસ 32,000 દેશોમાં 21 થી વધુ ઉત્તરદાતાઓને સંડોવતા દરિયાઈ જોખમો અને સંરક્ષણ અંગેની જાહેર ધારણાઓના સર્વેક્ષણોની તુલના કરે છે. પરિણામો દર્શાવે છે કે 70% ઉત્તરદાતાઓ માને છે કે દરિયાઈ પર્યાવરણ માનવ પ્રવૃત્તિઓથી જોખમમાં છે, તેમ છતાં, માત્ર 15% લોકોએ વિચાર્યું કે સમુદ્રનું સ્વાસ્થ્ય નબળું છે અથવા જોખમમાં છે. ઉત્તરદાતાઓએ સતત પ્રદૂષણના મુદ્દાઓને સૌથી વધુ જોખમ તરીકે ક્રમાંકિત કર્યા, ત્યારબાદ માછીમારી, રહેઠાણમાં ફેરફાર અને આબોહવા પરિવર્તન. સમુદ્રના સંરક્ષણને લગતા, 73% ઉત્તરદાતાઓ તેમના પ્રદેશમાં MPA ને સમર્થન આપે છે, તેનાથી વિપરિત હાલમાં સંરક્ષિત મહાસાગરના વિસ્તારને વધારે પડતો અંદાજ આપે છે. આ દસ્તાવેજ દરિયાઈ વ્યવસ્થાપન અને સંરક્ષણ કાર્યક્રમોને સુધારવા માટે દરિયાઈ વ્યવસ્થાપક, નીતિ નિર્માતાઓ, સંરક્ષણ પ્રેક્ટિશનરો અને શિક્ષકોને સૌથી વધુ લાગુ પડે છે.

Martin, VY, Weiler, B., Reis, A., Dimmock, K., & Scherrer, P. (2017). 'સાચું કામ કરવું': સામાજીક વિજ્ઞાન દરિયાઈ સંરક્ષિત વિસ્તારોમાં પર્યાવરણ તરફી વર્તણૂકમાં પરિવર્તન લાવવામાં કેવી રીતે મદદ કરી શકે છે. મરીન પોલિસી, 81, 236-246. https://doi.org/10.1016/j.marpol.2017.04.001 https://www.researchgate.net/publication/ 316034159_’Doing_the_right_thing’ _How_social_science_can_help_foster_pro-environmental_behaviour_change_in_marine _protected_areas

MPAs મેનેજરોએ અહેવાલ આપ્યો છે કે તેઓ સ્પર્ધાત્મક પ્રાથમિકતાઓ વચ્ચે ફસાયા છે જે મનોરંજનના ઉપયોગને મંજૂરી આપતી વખતે દરિયાઈ જીવસૃષ્ટિ પરની અસરોને ઘટાડવા માટે હકારાત્મક વપરાશકર્તા વર્તનને પ્રોત્સાહિત કરે છે. આને સંબોધવા માટે લેખકો MPAs માં સમસ્યા વર્તણૂકોને ઘટાડવા અને સંરક્ષણ પ્રયાસોમાં યોગદાન આપવા માટે જાણકાર વર્તન બદલવાની વ્યૂહરચનાઓ માટે દલીલ કરે છે. લેખ નવી સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારુ આંતરદૃષ્ટિ પ્રદાન કરે છે કે તેઓ કેવી રીતે MPA મેનેજમેન્ટને લક્ષ્યાંકિત કરવા અને ચોક્કસ વર્તણૂકોને સ્થાનાંતરિત કરવામાં મદદ કરી શકે છે જે આખરે મરીન પાર્ક મૂલ્યોને સમર્થન આપે છે.

A De Young, R. (2013). "પર્યાવરણ મનોવિજ્ઞાન વિહંગાવલોકન." એન એચ. હફમેન અને સ્ટેફની ક્લેઈન [એડ્સ.] ગ્રીન ઓર્ગેનાઈઝેશન્સમાં: આઈઓ સાયકોલોજી સાથે ડ્રાઈવિંગ ચેન્જ. પીપી. 17-33. એનવાય: રૂટલેજ. https://www.researchgate.net/publication/ 259286195_Environmental_Psychology_ Overview

પર્યાવરણીય મનોવિજ્ઞાન એ અભ્યાસનું એક ક્ષેત્ર છે જે પર્યાવરણ અને માનવીય પ્રભાવ, સમજશક્તિ અને વર્તન વચ્ચેના આંતરસંબંધોની તપાસ કરે છે. આ પુસ્તક પ્રકરણ પર્યાવરણીય મનોવિજ્ઞાનમાં માનવ-પર્યાવરણ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ અને પર્યાવરણીય અને સામાજિક સંજોગોમાં વાજબી વર્તનને પ્રોત્સાહિત કરવામાં તેની અસરોને આવરી લે છે. દરિયાઈ મુદ્દાઓ પર સીધું ધ્યાન કેન્દ્રિત ન હોવા છતાં આ પર્યાવરણીય મનોવિજ્ઞાનમાં વધુ વિગતવાર અભ્યાસ માટે સ્ટેજ સેટ કરવામાં મદદ કરે છે.

McKinley, E., Fletcher, S. (2010). મહાસાગરો માટે વ્યક્તિગત જવાબદારી? યુકેના દરિયાઈ પ્રેક્ટિશનરો દ્વારા દરિયાઈ નાગરિકતાનું મૂલ્યાંકન. મહાસાગર અને કોસ્ટલ મેનેજમેન્ટ, વોલ્યુમ. 53, નંબર 7,379-384. https://www.researchgate.net/publication/ 245123669_Individual_responsibility _for_the_oceans_An_evaluation_of_marine _citizenship_by_UK_marine_practitioners

તાજેતરના સમયમાં, દરિયાઈ પર્યાવરણનું શાસન મુખ્યત્વે ઉપરથી નીચે અને રાજ્ય-નિર્દેશિત થવાથી વધુ સહભાગી અને સમુદાય આધારિત બનવા માટે વિકસિત થયું છે. આ પેપર દરખાસ્ત કરે છે કે આ વલણનું વિસ્તરણ નીતિ વિકાસ અને અમલીકરણમાં ઉન્નત વ્યક્તિગત સંડોવણી દ્વારા દરિયાઇ પર્યાવરણનું ટકાઉ વ્યવસ્થાપન અને રક્ષણ પહોંચાડવા માટે દરિયાઈ નાગરિકત્વની સામાજિક ભાવનાનું સૂચક હશે. દરિયાઈ પ્રેક્ટિશનરોમાં, દરિયાઈ પર્યાવરણના સંચાલનમાં નાગરિકોની સંડોવણીના ઉચ્ચ સ્તરથી દરિયાઈ પર્યાવરણને ઘણો ફાયદો થશે, જેમાં દરિયાઈ નાગરિકતાની વધેલી ભાવના દ્વારા વધારાના લાભો શક્ય છે.

Zelezny, LC & Schultz, PW (eds.). 2000. પર્યાવરણવાદને પ્રોત્સાહન આપવું. સામાજિક મુદ્દાઓ જર્નલ 56, 3, 365-578. https://doi.org/10.1111/0022-4537.00172 https://www.researchgate.net/publication/ 227686773_Psychology _of_Promoting_Environmentalism_ Promoting_Environmentalism

સામાજિક મુદ્દાઓના જર્નલનો આ અંક મનોવિજ્ઞાન, સમાજશાસ્ત્ર અને વૈશ્વિક પર્યાવરણીય મુદ્દાઓની જાહેર નીતિ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આ મુદ્દાના ધ્યેયો છે (1) પર્યાવરણ અને પર્યાવરણવાદની વર્તમાન સ્થિતિનું વર્ણન કરવા, (2) પર્યાવરણીય વલણ અને વર્તણૂકો પર નવા સિદ્ધાંતો અને સંશોધનો રજૂ કરવા અને (3) પર્યાવરણ તરફી પ્રોત્સાહનમાં અવરોધો અને નૈતિક વિચારણાઓનું અન્વેષણ કરવું. ક્રિયા

---

4. શિક્ષણ

4.1 STEM અને મહાસાગર

નેશનલ ઓસેનિક એન્ડ એટમોસ્ફેરિક એડમિનિસ્ટ્રેશન (NOAA). (2020). મહાસાગર સાક્ષરતા: તમામ ઉંમરના શીખનારાઓ માટે મહાસાગર વિજ્ઞાનના આવશ્યક સિદ્ધાંતો અને મૂળભૂત ખ્યાલો. વોશિંગટન ડીસી. https://oceanservice.noaa.gov/education/ literacy.html

આ ગ્રહને સમજવા અને તેનું રક્ષણ કરવા માટે સમુદ્રને સમજવું જરૂરી છે કે જેના પર આપણે બધા જીવીએ છીએ. મહાસાગર સાક્ષરતા ઝુંબેશનો હેતુ રાજ્ય અને રાષ્ટ્રીય વિજ્ઞાન શિક્ષણ ધોરણો, સૂચનાત્મક સામગ્રી અને મૂલ્યાંકનોમાં સમુદ્ર સંબંધિત સામગ્રીના અભાવને દૂર કરવાનો હતો.

4.2 K-12 શિક્ષકો માટે સંસાધનો

પેને, ડી., હેલ્વર્સન, સી., અને સ્કોડિંગર, SE (2021, જુલાઈ). શિક્ષકો અને મહાસાગર સાક્ષરતાના હિમાયતીઓ માટે મહાસાગર સાક્ષરતા વધારવા માટેની હેન્ડબુક. નેશનલ મરીન એજ્યુકેટર્સ એસોસિએશન. https://www.researchgate.net/publication/ 363157493_A_Handbook_for_ Increasing_Ocean_Literacy_Tools_for _Educators_and_Ocean_Literacy_Advocates

આ હેન્ડબુક એ શિક્ષકો માટે મહાસાગર વિશે શીખવવા, શીખવા અને વાતચીત કરવા માટેનું સાધન છે. યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં શૈક્ષણિક સામગ્રી, કાર્યક્રમો, પ્રદર્શનો અને પ્રવૃત્તિના વિકાસ માટે મૂળ રૂપે વર્ગખંડના શિક્ષકો અને અનૌપચારિક શિક્ષકો માટે ઉપયોગ કરવાના હેતુથી, આ સંસાધનોનો ઉપયોગ કોઈપણ વ્યક્તિ દ્વારા, ગમે ત્યાં, સમુદ્રી સાક્ષરતા વધારવાનો પ્રયાસ કરી શકે છે. મહાસાગર સાક્ષરતા અવકાશના 28 વૈચારિક પ્રવાહ આકૃતિઓ અને ગ્રેડ K–12 માટે ક્રમનો સમાવેશ થાય છે.

ત્સાઈ, લિયાંગ-ટીંગ (2019, ઓક્ટોબર). વરિષ્ઠ હાઇસ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓની મહાસાગર સાક્ષરતા પર વિદ્યાર્થી અને શાળાના પરિબળોની બહુસ્તરીય અસરો. ટકાઉપણું વોલ્યુમ. 11 DOI: 10.3390/su11205810.

આ અભ્યાસનું મુખ્ય તારણ એ હતું કે તાઇવાનમાં વરિષ્ઠ ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે, વ્યક્તિગત પરિબળો સમુદ્ર સાક્ષરતાના પ્રાથમિક ડ્રાઇવરો છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, શાળા-સ્તરના પરિબળો કરતાં વિદ્યાર્થીઓની મહાસાગર સાક્ષરતામાં કુલ તફાવતનો મોટો હિસ્સો વિદ્યાર્થી-સ્તરના પરિબળો છે. જો કે, સમુદ્ર-થીમ આધારિત પુસ્તકો અથવા સામયિકો વાંચવાની આવર્તન સમુદ્ર સાક્ષરતાના અનુમાનો હતા, જ્યારે, શાળા સ્તરે, શાળા ક્ષેત્ર અને શાળા સ્થાન સમુદ્ર સાક્ષરતા માટે નિર્ણાયક પ્રભાવિત પરિબળો હતા.

નેશનલ મરીન એજ્યુકેટર્સ એસોસિએશન. (2010). ગ્રેડ K-12 માટે મહાસાગર સાક્ષરતા અવકાશ અને ક્રમ. ગ્રેડ K-12 માટે મહાસાગર સાક્ષરતા અવકાશ અને ક્રમ દર્શાવતી મહાસાગર સાક્ષરતા ઝુંબેશ, NMEA. https://www.marine-ed.org/ocean-literacy/scope-and-sequence

ગ્રેડ K–12 માટે મહાસાગર સાક્ષરતાનો અવકાશ અને ક્રમ એ એક સૂચનાત્મક સાધન છે જે શિક્ષકોને તેમના વિદ્યાર્થીઓને વર્ષોના વિચારશીલ, સુસંગત વિજ્ઞાન સૂચનાઓમાં વધુ જટિલ રીતે સમુદ્રની સંપૂર્ણ સમજ પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરવા માટે માર્ગદર્શન પૂરું પાડે છે.

---

5. વિવિધતા, સમાનતા, સમાવેશ અને ન્યાય

Adams, L., Bintiff, A., Jannke, H., and Kacez, D. (2023). UC સાન ડિએગો અંડરગ્રેજ્યુએટ્સ અને ઓશન ડિસ્કવરી ઇન્સ્ટિટ્યૂટ સાંસ્કૃતિક રીતે પ્રતિભાવશીલ માર્ગદર્શનમાં એક પાઇલટ પ્રોગ્રામ બનાવવા માટે સહયોગ કરે છે. સમુદ્રશાસ્ત્ર, https://doi.org/10.5670/oceanog.2023.104. https://www.researchgate.net/publication/ 366767133_UC_San_Diego _Undergraduates_and_the_Ocean_ Discovery_Institute_Collaborate_to_ Form_a_Pilot_Program_in_Culturally_ Responsive_Mentoring

મહાસાગર વિજ્ઞાનમાં વિવિધતાનો ગંભીર અભાવ છે. સમગ્ર K-યુનિવર્સિટી પાઇપલાઇનમાં સાંસ્કૃતિક રીતે પ્રતિભાવશીલ શિક્ષણ અને માર્ગદર્શન પ્રથાઓના અમલીકરણ દ્વારા આમાં સુધારો કરી શકાય તે એક રીત છે. આ લેખમાં, સંશોધકો તેમના પ્રારંભિક પરિણામો અને અંડરગ્રેજ્યુએટ્સના વંશીય રીતે વૈવિધ્યસભર જૂથને સાંસ્કૃતિક રીતે સંવેદનશીલ માર્ગદર્શન પદ્ધતિઓમાં શિક્ષિત કરવા અને K-12 વિદ્યાર્થીઓ સાથે તેમની નવી હસ્તગત કૌશલ્યોને લાગુ કરવાની તકો પૂરી પાડવા માટે પાઇલટ પ્રોગ્રામમાંથી શીખેલા પાઠોનું વર્ણન કરે છે. આ એ વિચારને સમર્થન આપે છે કે વિદ્યાર્થીઓ તેમના અંડરગ્રેજ્યુએટ અભ્યાસ દ્વારા સમુદાયના હિમાયતી બની શકે છે અને સમુદ્ર વિજ્ઞાન કાર્યક્રમો ચલાવતા લોકો માટે વિવિધતાને પ્રાથમિકતા આપવા અને સમુદ્ર વિજ્ઞાન કાર્યક્રમો પર કામ કરતી વખતે સમાવેશને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે.

વોર્મ, બી., એલિફ, સી., ફોન્સેકા, જે., ગેલ, એફ., સેરા ગોન્કાલ્વેસ, એ. હેલ્ડર, એન., મુરે, કે., પેકહામ, એસ., પ્રીલોવેક, એલ., સિંક, કે. ( 2023, માર્ચ). મહાસાગર સાક્ષરતાને સમાવિષ્ટ અને સુલભ બનાવવી. વિજ્ઞાન અને પર્યાવરણીય રાજકારણમાં નીતિશાસ્ત્ર DOI: 10.3354/esep00196. https://www.researchgate.net/publication/ 348567915_Making_Ocean _Literacy_Inclusive_and_Accessible

લેખકો દલીલ કરે છે કે દરિયાઈ વિજ્ઞાનમાં સંલગ્નતા એ ઐતિહાસિક રીતે ઉચ્ચ શિક્ષણ, વિશિષ્ટ સાધનસામગ્રી અને સંશોધન ભંડોળની ઍક્સેસ ધરાવતા લોકોની નાની સંખ્યામાં વિશેષાધિકાર છે. તેમ છતાં, સ્વદેશી જૂથો, આધ્યાત્મિક કલા, સમુદ્રના ઉપયોગકર્તાઓ અને અન્ય જૂથો કે જેઓ પહેલાથી જ સમુદ્ર સાથે ઊંડાણપૂર્વક સંકળાયેલા છે તેઓ દરિયાઈ વિજ્ઞાનની સમજની બહાર સમુદ્ર સાક્ષરતાના ખ્યાલને સમૃદ્ધ બનાવવા માટે વિવિધ પરિપ્રેક્ષ્યો પ્રદાન કરી શકે છે. લેખકો સૂચવે છે કે આવી સર્વસમાવેશકતા ક્ષેત્રની આસપાસના ઐતિહાસિક અવરોધોને દૂર કરી શકે છે, અમારી સામૂહિક જાગૃતિ અને સમુદ્ર સાથેના સંબંધને પરિવર્તિત કરી શકે છે અને દરિયાઈ જૈવવિવિધતાને પુનઃસ્થાપિત કરવાના ચાલુ પ્રયાસોને સમર્થન આપવામાં મદદ કરી શકે છે.

Zelezny, LC; ચુઆ, પીપી; એલ્ડ્રિચ, સી. પર્યાવરણવાદ વિશે વિચારવાની નવી રીતો: પર્યાવરણવાદમાં જાતિના તફાવતો પર વિસ્તૃત. J. Soc. અંક 2000, 56, 443–457. https://www.researchgate.net/publication/ 227509139_New_Ways_of_Thinking _about_Environmentalism_Elaborating_on _Gender_Differences_in_Environmentalism

લેખકોએ શોધી કાઢ્યું કે ભૂતકાળની અસંગતતાઓથી વિપરીત, પર્યાવરણીય વલણ અને વર્તણૂકોમાં લિંગ તફાવતો પર એક દાયકાના સંશોધન (1988-1998)ની સમીક્ષા કર્યા પછી, એક સ્પષ્ટ ચિત્ર ઉભરી આવ્યું છે: સ્ત્રીઓ પુરુષો કરતાં વધુ મજબૂત પર્યાવરણીય વલણ અને વર્તનની જાણ કરે છે.

બેનેટ, એન., તેહ, એલ., ઓટા, વાય., ક્રિસ્ટી, પી., આયર્સ, એ., એટ અલ. (2017). દરિયાઈ સંરક્ષણ માટે આચારસંહિતા માટે અપીલ, દરિયાઈ નીતિ, વોલ્યુમ 81, પૃષ્ઠો 411-418, ISSN 0308-597X, DOI:10.1016/j.marpol.2017.03.035 https://www.researchgate.net/publication/ 316937934_An_appeal_for _a_code_of_conduct_for_marine_conservation

દરિયાઈ સંરક્ષણની ક્રિયાઓ, જ્યારે સારા ઈરાદાવાળી હોય છે, ત્યારે કોઈપણ એક શાસન પ્રક્રિયા અથવા નિયમનકારી સંસ્થાને રાખવામાં આવતી નથી, જે અસરકારકતાની ડિગ્રીમાં નોંધપાત્ર તફાવત તરફ દોરી શકે છે. લેખકો દલીલ કરે છે કે યોગ્ય શાસન પ્રક્રિયાઓ અનુસરવામાં આવે તેની ખાતરી કરવા માટે આચારસંહિતા અથવા ધોરણોનો સમૂહ સ્થાપિત થવો જોઈએ. આ સંહિતા વાજબી સંરક્ષણ શાસન અને નિર્ણય લેવાની, સામાજિક રીતે માત્ર સંરક્ષણ ક્રિયાઓ અને પરિણામો અને જવાબદાર સંરક્ષણ પ્રેક્ટિશનરો અને સંસ્થાઓને પ્રોત્સાહન આપવી જોઈએ. આ કોડનો ધ્યેય દરિયાઈ સંરક્ષણને સામાજિક રીતે સ્વીકાર્ય અને ઇકોલોજીકલ બંને રીતે અસરકારક બનવાની મંજૂરી આપશે, જેનાથી ખરેખર ટકાઉ સમુદ્રમાં યોગદાન મળશે.

---

6. ધોરણો, પદ્ધતિઓ અને સૂચકાંકો

Zielinski, T., Kotynska-Zielinska, I. અને Garcia-Soto, C. (2022, જાન્યુઆરી). મહાસાગર સાક્ષરતા માટે બ્લુપ્રિન્ટ: EU4Ocean. https://www.researchgate.net/publication/ 357882384_A_ Blueprint_for_Ocean_Literacy_EU4Ocean

આ પેપર વિશ્વભરના નાગરિકો માટે વૈજ્ઞાનિક પરિણામોના કાર્યક્ષમ સંચારના મહત્વની ચર્ચા કરે છે. લોકો માહિતીને શોષી શકે તે માટે, સંશોધકોએ મહાસાગર સાક્ષરતાના સિદ્ધાંતોને સમજવા અને પર્યાવરણીય ફેરફારોની વૈશ્વિક જાગૃતિ વધારવાની પ્રક્રિયાને સરળ બનાવવા માટે શ્રેષ્ઠ ઉપલબ્ધ માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો. આ સ્પષ્ટપણે વિવિધ પર્યાવરણીય મુદ્દાઓના સંદર્ભમાં લોકોને કેવી રીતે અપીલ કરવી તેની ચકાસણીને લાગુ પડે છે અને તેથી, વૈશ્વિક પરિવર્તનને પડકારવા માટે લોકો શૈક્ષણિક અભિગમોનું આધુનિકીકરણ કેવી રીતે કરી શકે છે. લેખકો દલીલ કરે છે કે સમુદ્ર સાક્ષરતા ટકાઉપણું માટે ચાવી છે, જો કે એ નોંધવું જોઈએ કે આ લેખ EU4Ocean પ્રોગ્રામને પ્રોત્સાહન આપે છે.

સીન એમ. વાઇનલેન્ડ, થોમસ એમ. નીસન, (2022). સામાજિક નેટવર્ક્સમાં સંરક્ષણ પહેલનો મહત્તમ ફેલાવો. સંરક્ષણ વિજ્ઞાન અને પ્રેક્ટિસ, DOI:10.1111/csp2.12740, વોલ્યુમ. 4, નંબર 8. https://www.researchgate.net/publication/ 361491667_Maximizing_the_spread _of_conservation_initiatives_in_social_networks

સંરક્ષણ કાર્યક્રમો અને નીતિઓ જૈવવિવિધતાને જાળવી શકે છે અને ઇકોસિસ્ટમ સેવાઓને પ્રોત્સાહન આપી શકે છે, પરંતુ માત્ર ત્યારે જ જ્યારે વ્યાપકપણે અપનાવવામાં આવે. જ્યારે હજારો સંરક્ષણ પહેલ વૈશ્વિક સ્તરે અસ્તિત્વ ધરાવે છે, મોટા ભાગના થોડા પ્રારંભિક અપનાવનારાઓથી આગળ ફેલાવવામાં નિષ્ફળ જાય છે. પ્રભાવશાળી વ્યક્તિઓ દ્વારા પ્રારંભિક દત્તક લેવાથી નેટવર્ક-વ્યાપી સંરક્ષણ પહેલને અપનાવનારાઓની કુલ સંખ્યામાં તીવ્ર સુધારો થાય છે. પ્રાદેશિક નેટવર્ક મોટાભાગે રાજ્ય એજન્સીઓ અને સ્થાનિક સંસ્થાઓના બનેલા રેન્ડમ નેટવર્ક જેવું લાગે છે, જ્યારે રાષ્ટ્રીય નેટવર્ક ફેડરલ એજન્સીઓ અને એનજીઓ સંસ્થાઓના અત્યંત પ્રભાવશાળી હબ સાથે સ્કેલ-ફ્રી માળખું ધરાવે છે.

એશ્લે એમ, પહલ એસ, ગ્લેગ જી અને ફ્લેચર એસ (2019) એ ચેન્જ ઓફ માઈન્ડઃ એપ્લાઈંગ સોશિયલ એન્ડ બિહેવિયરલ રિસર્ચ મેથડસ ટુ ધ ઈફેક્ટિવનેસ ઓફ ઓશન લિટરસી ઈનિશિએટિવ્સ. દરિયાઈ વિજ્ઞાનમાં સરહદો. DOI:10.3389/fmars.2019.00288. https://www.researchgate.net/publication/ 333748430_A_Change_of_Mind _Applying_Social_and_Behavioral_ Research_Methods_to_the_Assessment_of _the_Effectiveness_of_Ocean_Literacy_Initiatives

આ પદ્ધતિઓ વલણમાં ફેરફારનું મૂલ્યાંકન કરવાની મંજૂરી આપે છે જે પ્રોગ્રામની અસરકારકતાને સમજવાની ચાવી છે. લેખકો શિપિંગ ઉદ્યોગમાં પ્રવેશતા વ્યાવસાયિકો (આક્રમક પ્રજાતિઓના પ્રસારને ઘટાડવા માટેના વર્તણૂકોને લક્ષ્યાંકિત કરવા) અને સંબંધિત સમસ્યાઓ પર શાળાના વિદ્યાર્થીઓ (11-15 અને 16-18 વર્ષની વયના) માટે શૈક્ષણિક કાર્યશાળાઓ માટે શૈક્ષણિક તાલીમ અભ્યાસક્રમોના મૂલ્યાંકન માટે લોજિક મોડલ ફ્રેમવર્ક રજૂ કરે છે. દરિયાઈ કચરા અને માઇક્રોપ્લાસ્ટિક્સ માટે. લેખકોએ શોધી કાઢ્યું કે વલણમાં ફેરફારનું મૂલ્યાંકન સહભાગીઓના જ્ઞાન અને મુદ્દાની જાગરૂકતા વધારવા માટે પ્રોજેક્ટની અસરકારકતા નક્કી કરવામાં મદદ કરી શકે છે, ખાસ કરીને જ્યારે વિશિષ્ટ પ્રેક્ષકોને અનુરૂપ સમુદ્ર સાક્ષરતા સાધનો સાથે લક્ષ્યાંકિત કરવામાં આવે છે.

Santoro, F., Santin, S., Scowcroft, G., Fauville, G., and Tuddenham, P. (2017). બધા માટે મહાસાગર સાક્ષરતા - એક ટૂલકિટ. IOC/UNESCO અને UNESCO વેનિસ ઑફિસ પેરિસ (IOC મેન્યુઅલ અને માર્ગદર્શિકાઓ, 80 2018 માં સુધારેલ), 136. https://www.researchgate.net/publication/ 321780367_Ocean_Literacy_for_all_-_A_toolkit

આપણા પરના સમુદ્રના પ્રભાવને જાણવું અને સમજવું, અને સમુદ્ર પરનો આપણો પ્રભાવ, જીવન જીવવા અને ટકાઉ રીતે કાર્ય કરવા માટે નિર્ણાયક છે. આ મહાસાગર સાક્ષરતાનો સાર છે. મહાસાગર સાક્ષરતા પોર્ટલ વન-સ્ટોપ શોપ તરીકે સેવા આપે છે, જે તમામ માટે ઉપલબ્ધ સંસાધનો અને સામગ્રી પ્રદાન કરે છે, જેમાં સમુદ્રી સંસાધનો અને સમુદ્રની સ્થિરતા અંગે જાણકાર અને જવાબદાર નિર્ણયો લેવા સક્ષમ સમુદ્ર-સાક્ષર સમાજ બનાવવાના ધ્યેય સાથે.

NOAA. (2020, ફેબ્રુઆરી). મહાસાગર સાક્ષરતા: તમામ ઉંમરના શીખનારાઓ માટે મહાસાગર વિજ્ઞાનના આવશ્યક સિદ્ધાંતો. www.oceanliteracyNMEA.org

સાત મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંતો છે અને પૂરક અવકાશ અને ક્રમમાં 28 વૈચારિક પ્રવાહ રેખાકૃતિઓનો સમાવેશ થાય છે. મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંતો કામ ચાલુ છે; તેઓ મહાસાગર સાક્ષરતાને વ્યાખ્યાયિત કરવાના આજના પ્રયત્નોને પ્રતિબિંબિત કરે છે. અગાઉની આવૃત્તિ 2013 માં બનાવવામાં આવી હતી.

• મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંત #1: પૃથ્વી પર અનેક વિશેષતાઓ સાથે એક મોટો મહાસાગર છે.
• મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંત #2: મહાસાગર અને મહાસાગરમાં જીવન પૃથ્વીના લક્ષણોને આકાર આપે છે.
• મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંત #3: હવામાન અને આબોહવા પર સમુદ્રનો મોટો પ્રભાવ છે.
• મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંત #4: મહાસાગરે પૃથ્વીને રહેવા યોગ્ય બનાવી.
• મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંત #5: મહાસાગર જીવન અને ઇકોસિસ્ટમ્સની વિશાળ વિવિધતાને સમર્થન આપે છે.
• મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંત #6: સમુદ્ર અને માનવી એકબીજા સાથે અસ્પષ્ટ રીતે જોડાયેલા છે.
• મહાસાગર સાક્ષરતા સિદ્ધાંત #7: મહાસાગર મોટાભાગે અન્વેષિત છે.

---

સંશોધન પર પાછા જાઓ