Հետ նայելով՝ կապույտ ուսուցում և կանաչ կյանք

Հեղինակ՝ Ալեքսանդրա Քիրբի, հաղորդակցության պրակտիկանտ, The Ocean Foundation

Երբ ես մեկնեցի Shoals Marine Laboratory 29 թվականի հունիսի 2014-ին, ես չգիտեի, թե ինչի մեջ եմ ներքաշվում: Ես Նյու Յորքից եմ, ես մասնագիտանում եմ Կոռնելի համալսարանում հաղորդակցության ոլորտում, և կարող եմ անկեղծորեն ասել, որ իմ կյանքում արածող կովերի հետ բաց դաշտեր տեսնելն ավելի տարածված է, քան ծովային կյանք տեսնելը օվկիանոսի մոտ: Այդուհանդերձ, ես հայտնվեցի, որ գնում եմ դեպի Appledore Island, Շոուլս կղզիների արշիպելագի ինը կղզիներից ամենամեծը, Մայնի ափից վեց մղոն հեռավորության վրա՝ ծովային կաթնասունների մասին իմանալու համար։ Դուք կարող եք մտածել, թե ինչու է Նյու Յորքի հյուսիսային նահանգից հաղորդակցության մասնագետը շահագրգռված է երկու շաբաթ անցկացնել ծովային կաթնասունների մասին: Ահա, ահա պարզ պատասխանը. ես սկսել եմ սիրել օվկիանոսը և հասկացել եմ, թե որքան կարևոր է օվկիանոսի պահպանումն իրականում: Ես գիտեմ, որ ճանապարհ ունեմ անցնելու, բայց կամաց-կամաց սկսում եմ ավելի ու ավելի շատ բան սովորել օվկիանոսների պահպանման և գիտական ​​հաղորդակցության մասին:

Ես շարժվում եմ մի ճանապարհով, որտեղ ես գտնում եմ, որ ես համատեղում եմ հաղորդակցության և գրելու իմ գիտելիքները ծովային կյանքի և օվկիանոսների պահպանման հանդեպ իմ սիրո հետ: Շատերը, հնարավոր է, նույնիսկ դուք, ներառյալ, կարող են շատ լավ հարցնել, թե ինչպես կարող է ինձ նման մեկը սիրել օվկիանոսը, երբ ես չեմ ենթարկվել տարբեր ծովային կյանքի և իրադարձությունների բազմաթիվ ասպեկտների: Դե, ես կարող եմ ձեզ ասել, թե ինչպես: Ես գտա օվկիանոսի և ծովային կաթնասունների մասին գրքեր և հոդվածներ կարդում: Ես գտա, որ ինտերնետում փնտրեցի ընթացիկ իրադարձությունները և օվկիանոսի առջև ծառացած խնդիրները: Եվ ես գտա, որ օգտագործում եմ սոցիալական մեդիան՝ տեղեկատվություն ստանալու համար օվկիանոսների պահպանման շահույթ չհետապնդող կազմակերպություններից, ինչպիսիք են The Ocean Foundation-ը և պետական ​​կազմակերպություններից, ինչպիսիք են NOAA-ն: Ես մուտք չունեի դեպի ֆիզիկական օվկիանոս, ուստի ես դրա մասին իմացա հասանելի ռեսուրսների միջոցով (բոլորն էլ գիտական ​​հաղորդակցության օրինակներ են):

Կոռնելի ծովային կենսաբանության պրոֆեսորին մոտենալուց հետո իմ մտահոգության մասին՝ գրելը օվկիանոսների պահպանման հետ համատեղելու մասին, նա վստահեցրեց ինձ, որ օվկիանոսի պահպանման մասին հաղորդակցվելու տեղ, անկասկած, կա: Իրականում նա ինձ ասաց, որ դա շատ անհրաժեշտ է: Լսելով սա ամրապնդեց իմ ցանկությունը՝ կենտրոնանալ օվկիանոսի պահպանման հաղորդակցության վրա: Ես կապի և գրելու գիտելիքներ ունեի, բայց գիտեի, որ ծովային կենսաբանության իրական փորձի կարիք ունեմ: Այսպիսով, ես հավաքեցի ճամպրուկներս և շարժվեցի դեպի Մեյնի ծոց:

Էփլդոր կղզին նման չէր ոչ մի կղզի, որտեղ ես երբևէ եղել եմ: Արտաքնապես, նրա մի քանի հարմարություններ թվում էին թերզարգացած և պարզ: Այնուամենայնիվ, երբ հասկանաք կայուն կղզու հասնելու տեխնոլոգիայի խորությունը, դա այդքան պարզ չէիք մտածի: Օգտագործելով քամու, արևի և դիզելային էներգիայի արտադրությունը՝ Shoals-ն արտադրում է իր սեփական էլեկտրաէներգիան: Կայուն ապրելակերպի ճանապարհին հետևելու համար պահպանվում են կեղտաջրերի մաքրման, քաղցրահամ և աղի ջրերի բաշխման համակարգերը և SCUBA կոմպրեսորը:

Կայուն ապրելակերպը Shoals-ի միակ առավելությունը չէ: Իրականում, ես կարծում եմ, որ դասերն ավելին են առաջարկում: Ես մասնակցեցի ծովային կաթնասունների կենսաբանության ներածության դասին, որը դասավանդում էր դոկտոր Նադին Լիսիակը Վուդս Հոլ օվկիանոսագիտական ​​ինստիտուտ. Դասի նպատակն էր սովորեցնել ուսանողներին ծովային կաթնասունների կենսաբանության մասին՝ կենտրոնանալով Մեյնի ծոցում գտնվող կետերի և փոկերի վրա: Առաջին իսկ օրը ամբողջ դասարանը մասնակցեց մոխրագույն և նավահանգստային փոկերի մոնիտորինգի հարցմանը: Մենք կարողացանք կատարել առատության հաշվարկ և անձը հաստատող լուսանկարներով անհատական ​​կնիքներ՝ գաղութի տեղափոխման վայրերը նկարելուց հետո: Այս փորձից հետո ես չափազանց մեծ հույսեր էի կապում դասի մնացած անդամների հետ. և ես չհիասթափվեցի:

Դասարանում (այո, մենք ամբողջ օրը դրսում չէինք նայում փոկերին), մենք լուսաբանեցինք մի շարք թեմաներ, այդ թվում՝ տաքսոնոմիա և տեսակների բազմազանություն, օվկիանոսում կյանքի մորֆոլոգիական և ֆիզիոլոգիական հարմարվողականություններ, էկոլոգիա և վարքագծեր փնտրելը, վերարտադրողական ցիկլերը, բիոակուստիկան, մարդածին փոխազդեցություններ և վտանգված ծովային կաթնասունների տեսակների կառավարում:

Ես իմացա ավելին, քան երբևէ հույս ունեի ծովային կաթնասունների և Շոուլս կղզիների մասին: Մենք այցելեցինք Smuttynose կղզի, և թողեց մեծ հեքիաթներ ծովահենների սպանությունների մասին, որոնք տեղի են ունեցել կղզում ոչ շատ վաղուց: Հենց հաջորդ օրը մենք ստանձնեցինք տավիղի կնիքի դիզման գործն ավարտելու գործը։ Եվ չնայած թռչունները ծովային կաթնասուններ չեն, ես ճայերի մասին մի փոքր ավելին սովորեցի, քան ակնկալում էի, քանի որ կղզում շրջում էին բազմաթիվ պաշտպանող մայրեր և անշնորհք ճտեր։ Ամենակարևոր դասը երբեք շատ չմոտենալն էր (ես սովորեցի դժվարին ճանապարհով. ագրեսիվ և չափից դուրս պաշտպանվող մայրերը շատ անգամներ են թխվել ինձ վրա):

Shoals Marine Laboratory-ն ինձ բացառիկ հնարավորություն ընձեռեց ուսումնասիրելու օվկիանոսը և ուշագրավ ծովային կենդանիները, որոնք այն անվանում են տուն: Երկու շաբաթ ապրելով Appledore-ում իմ աչքերը բացեց մի նոր ապրելակերպ, որը սնուցվում էր օվկիանոսն ու շրջակա միջավայրը բարելավելու կիրքով: Appledore-ում աշխատելիս ես կարողացա զգալ վավերական հետազոտություն և իրական դաշտային փորձ: Ես շատ մանրամասներ իմացա ծովային կաթնասունների և Շոուլս կղզիների մասին, և ես մի հայացք նետեցի ծովային աշխարհին, բայց ես նաև շարունակում էի մտածել իմ հաղորդակցության արմատների մասին: Shoals-ն այժմ ինձ մեծ հույսեր է ներշնչում, որ հաղորդակցությունը և սոցիալական մեդիան հզոր գործիքներ են, որոնք կարող են օգտագործվել լայն հանրությանը հասնելու և օվկիանոսի և նրա խնդիրների մասին հասարակության մակերեսային ըմբռնումը բարելավելու համար:

Կարելի է ասել, որ ես դատարկաձեռն չեմ լքել Appledore Island-ը: Ես հեռացա ծովային կաթնասունների մասին գիտելիքներով լի ուղեղով, հավաստիացումով, որ հաղորդակցությունն ու ծովային գիտությունը կարելի է համատեղել, և, իհարկե, ուսիս ճայի կղանքը (համենայն դեպս՝ հաջողություն):