Киргизүү: Community Ocean Engagement Global Initiative

Деңиз билим берүү программасына катышканымдын эң алгачкы эстеликтеринин бири башталгыч, орто жана жогорку класстын окуучуларына деңиз илимин үйрөтүүчү STEM негизиндеги ачык мектепте Каталина аралындагы деңиз институтундагы алтынчы класс лагеринде болгон. 

Классташтарым жана мугалимдерим менен аралга баруу мүмкүнчүлүгү - жана илимий лабораторияларга, экология боюнча саякаттарга, түнкү сууда сүзүү, сууда сүзүү жана башка иш-чараларга катышуу - унутулгус, ошондой эле татаал, кызыктуу жана башкалар. Менин оюмча, бул менин океандагы сабаттуулук сезимим биринчи жолу өнүгө баштаган.

Акыркы жылдарда, COVID-19 пандемиясынын, климаттын өзгөрүшүнүн жана башка көйгөйлөрдүн бири-биринен айырмаланган жана бүткүл дүйнөлүк таасирлери биздин коомдо дайыма болуп келген теңсиздикти курчутуп койду. Деңиз билими да четте калбайт. Изилдөөлөр океандын сабаттуулугун изилдөө тармагы катары жана жашоого жөндөмдүү карьералык жол тарыхый жактан теңсиз болгонун көрсөттү. Айрыкча жергиликтүү калк жана азчылыктар үчүн.

Community Ocean Engagement Global Initiative

Биз деңиз билим берүү коомчулугу жээктеги жана океандагы көз караштардын, баалуулуктардын, үндөрдүн жана дүйнө жүзү боюнча болгон маданияттардын кеңири спектрин чагылдырышын камсыз кылууну каалайбыз. Ошондуктан, биз бүгүн 2022-жылдагы Бүткүл дүйнөлүк океан күнүндө эң жаңы демилгебиз, Community Ocean Engagement Global Initiative (COEGI) демилгесин ишке киргизгенибиз менен сыймыктанабыз.

COEGI деңиз билим берүү коомчулугунун лидерлеринин өнүгүүсүн колдоого жана бардык курактагы студенттерге океандагы сабаттуулукту жаратылышты коргоо аракетине которууга мүмкүнчүлүк берүүгө арналган. 

TOFтун океандагы сабаттуулугу боюнча мамилеси үмүт, аракет жана жүрүм-турумдун өзгөрүшүнө багытталган, бул татаал теманы TOF президенти Марк Дж. Спалдинг талкуулаган. биздин блог 2015-жылы. Биздин көз карашыбыз – бүткүл дүйнө боюнча деңиз билим берүү программаларына жана карьераларына бирдей мүмкүнчүлүк түзүү. Айрыкча насаатчылык, виртуалдык окутуу, жумушчу күчүн өнүктүрүү, мамлекеттик билим берүү жана окуу программаларын иштеп чыгуу аркылуу,

TOFке кошулганга чейин мен он жылдан ашык деңизде окутуучу болуп иштедим Океан туташтыргычтары.

Мен АКШдагы жана Мексикадагы 38,569 K-12 студенттерин деңизде билим берүүгө, жашоо чөйрөсүн калыбына келтирүүгө жана жээктеги эс алууга тартууга жардам бердим. Мен мамлекеттик мектептерде океанга негизделген билим берүүнүн, прикладдык окутуунун жана илимий изилдөөлөрдүн жоктугуна өз көзүм менен күбө болдум - Айрыкча, аз камсыз болгон жамааттарда. Анан мен "билим-аракет" ажырымын кантип чечүү керек экенине кызыгып калдым. Бул деңизди сактоо секторундагы реалдуу прогресске эң олуттуу тоскоолдуктардын бири болуп саналат.

Мен Скриппс Океанография институтунун аспирантурасына барып, билимимди өркүндөтүүгө шыктандым. Мына ушул жерден мен алтынчы класстан бери биринчи жолу Каталина аралына кайтып келүүгө мүмкүнчүлүк алдым. Деңиз илимине болгон кызыгуумду жараткан жерге кайтып келүү мен үчүн революциялык болду. Каталина аралында байдарка тебүү, сууда сүзүү жана башка Скриппс студенттери менен изилдөө жүргүзүү мен бала кезимде сезген кереметти туудурду.

COEGI аркылуу, биз салттуу түрдө океан сабаттуулугу же жалпы деңиз илими жаатында маалыматы, жеткиликтүүлүгү же өкүлчүлүгү жок адамдарга алып келүүнү үмүттөнөбүз. Мен жеке билем, бул көз ирмемдерден келип чыккан илхам, толкундануу жана байланыштар чындап эле жашоону өзгөртүшү мүмкүн.