Воведување: The Community Ocean Engagement Global Initiative

Едно од моите најрани сеќавања од учеството во програма за образование за поморските води беше за време на кампот за шесто одделение во поморскиот институт на островот Каталина, училиште на отворено базирано на STEM кое обезбедува образование за поморски науки за ученици од основно, средно и средно училиште. 

Можноста да се качат на островска дестинација со моите соученици и наставници - и да учествувам во научни лаборатории, еколошки планинарења, ноќно нуркање, плима и други активности - беше незаборавна, како и предизвикувачка, возбудлива и многу повеќе. Верувам дека ова е моментот кога моето чувство за писменост на океаните првпат почна да се развива.

Во последниве години, различните и светски влијанија на пандемијата COVID-19, климатските промени и други прашања ги доведоа во остар фокус на нееднаквостите што отсекогаш постоеле во нашето општество. Поморското образование не е исклучок. Истражувањата покажаа дека пристапот до писменоста на океаните како поле на проучување и остварливата кариера е историски неправедна. Особено за домородните луѓе и малцинствата.

Глобална иницијатива за ангажман во океанот на заедницата

Сакаме да обезбедиме заедницата за образование за поморските води да го одразува широкиот спектар на крајбрежни и океански перспективи, вредности, гласови и култури кои постојат низ целиот свет. Затоа, ние сме горди што ја започнуваме нашата најнова иницијатива, глобалната иницијатива за ангажман на океанот на заедницата (COEGI), денес на Светскиот ден на океаните 2022 година.

COEGI е посветен на поддршка на развојот на лидерите на заедницата за поморско образование и зајакнување на учениците од сите возрасти да ја преведат писменоста на океаните во акција за зачувување. 

Пристапот за писменост на океаните на TOF се фокусира на надежта, акцијата и промената на однесувањето, сложена тема за која разговараше претседателот на TOF Марк Џ. Спалдинг во нашиот блог во 2015 година. Нашата визија е да создадеме рамноправен пристап до програмите и кариерите за поморско образование низ целиот свет. Особено преку менторство, виртуелно учење, развој на работна сила, јавно образование и развој на наставни програми,

Пред да се приклучам на TOF, работев повеќе од една деценија како поморски едукатор за Океански конектори.

Помогнав да се вклучат 38,569 студенти од К-12 во САД и во Мексико во поморското образование, обновувањето на живеалиштата и рекреацијата на крајбрежјето. Од прва рака бев сведок на недостатокот на образование засновано на океани, применето учење и истражување на науката во јавните училишта - особено во заедниците со ниски приходи. И станав фасциниран како да го решам јазот „знаење-дејство“. Ова претставува една од најзначајните бариери за вистински напредок во секторот за зачувување на морето.

Бев инспириран да го продолжам моето образование со посетување на постдипломски студии во Институтот за океанографија Скрипс. Ова е местото каде што имав можност повторно да се вратам на островот Каталина за прв пат по шесто одделение. Враќањето на самото место што го поттикна мојот првичен интерес за поморската наука беше револуционерно за мене. Возењето кајак, нуркањето и водење студии со други студенти на Скрипс на островот Каталина го предизвикаа истото чудо што го чувствував во детството.

Преку COEGI, токму овие видови на формативни образовни можности се надеваме дека ќе им ги донесеме на оние на кои традиционално им недостига свест, пристап или застапеност во областа на писменоста на океаните или воопшто на морските науки. Јас лично знам дека инспирацијата, возбудата и врските што произлегуваат од овие моменти можат навистина да го променат животот.