Промена на однесувањето на океанската писменост и зачувување

НАРАЗ НА ИСТРАЖУВАЊЕТО

Содржина

1. Вовед
2. Основи на писменоста на океаните
- 2.1 Резиме
- 2.2 Комуникациски стратегии
3. Промена на однесувањето
- 3.1. Краток преглед
- 3.2. Апликација
- 3.3. Емпатија заснована на природата
4. Образование
- 4.1 СТЕМ и океанот
- 4.2 Ресурси за К-12 едукатори
5. Различност, еднаквост, вклученост и правда
6. Стандарди, методологии и индикатори

1. Вовед

Една од најзначајните бариери за напредок во секторот за зачувување на морето е недостатокот на вистинско разбирање на важноста, ранливоста и поврзаноста на океанските системи. Истражувањата покажуваат дека јавноста не е добро опремена со знаење за океанските прашања и пристапот до океанската писменост како поле на студирање и остварливата кариера историски е неправедна. Најновиот основен проект на Фондацијата Оушн, на Teach For the Ocean Initiative, е основана во 2022 година за да се реши овој проблем. Teach For the Ocean е посветен на менување на начинот на кој предаваме врска океанот во алатки и техники кои поттикнуваат нови обрасци и навики за океанот. За поддршка на оваа програма, оваа истражувачка страница е наменета да обезбеди синопсис на тековните податоци и неодамнешните трендови во врска со промената на однесувањето на океанската писменост и зачувувањето, како и да ги идентификува празнините што Фондацијата Океан може да ги пополни со оваа иницијатива.

Што е писменост на океаните?

Додека точната дефиниција варира меѓу публикациите, во едноставни термини, океанската писменост е разбирање на влијанието на океанот врз луѓето и светот како целина. Тоа е колку човекот е свесен за околината на океанот и како здравјето и благосостојбата на океанот може да влијаат на сите, заедно со општо познавање на океанот и животот што го населува, неговата структура, функција и како да се пренесе ова. знаење на другите.

Што е промена во однесувањето?

Промената на однесувањето е студија за тоа како и зошто луѓето го менуваат својот став и однесување, и како луѓето можат да инспирираат акција за заштита на животната средина. Како и со писменоста на океаните, постои дебата за точната дефиниција за промена на однесувањето, но таа рутински вклучува идеи кои инкорпорираат психолошки теории со ставови и донесување одлуки кон зачувување.

Што може да се направи за да се помогне во решавањето на празнините во образованието, обуката и ангажманот во заедницата?

Пристапот за писменост на океаните на TOF се фокусира на надежта, акцијата и промената на однесувањето, сложена тема за која разговараше претседателот на TOF Марк Џ. Спалдинг во нашиот блог во 2015 година. Teach For the Ocean обезбедува модули за обука, информации и мрежни ресурси и услуги за менторство за поддршка на нашата заедница на поморски едукатори додека тие работат заедно за да го унапредат нивниот пристап кон наставата и да ја развијат нивната намерна практика за да испорачаат одржливи промени во однесувањето. Повеќе информации за Teach For the Ocean може да се најдат на нашата страница со иницијатива, овде.

---

2. Океанска писменост

2.1 Резиме

Мареро и Пејн. (јуни 2021 година). Океанска писменост: од бран до бран. Во книгата: Ocean Literacy: Understanding the Ocean, стр.21-39. DOI: 10.1007/978-3-030-70155-0_2 https://www.researchgate.net/publication /352804017_Ocean_Literacy_Understanding _the_Ocean

Постои силна потреба за писменост на океаните на меѓународно ниво бидејќи океанот ги надминува границите на земјата. Оваа книга обезбедува интердисциплинарен пристап кон океанското образование и писменост. Ова поглавје особено дава историја на писменоста на океаните, воспоставува врски со Целта 14 за одржлив развој на Обединетите нации и дава препораки за подобрени практики за комуникација и образование. Поглавјето започнува во Соединетите Американски Држави и го проширува опсегот за да ги покрие препораките за глобалните апликации.

Marrero, ME, Payne, DL, & Breidahl, H. (2019). Случај за соработка за поттикнување на глобалната писменост на океаните. Граници во морската наука, 6 https://doi.org/10.3389/fmars.2019.00325 https://www.researchgate.net/publication/ 333941293_The_Case_for_Collaboration_ to_Foster_Global_Ocean_Literacy

Океанската писменост се разви од заеднички напор помеѓу формални и неформални едукатори, научници, владини професионалци и други кои беа заинтересирани да дефинираат што луѓето треба да знаат за океанот. Авторите ја нагласуваат улогата на морските образовни мрежи во работата на глобалната писменост на океаните и дискутираат за важноста на соработката и акцијата за промовирање на одржлива океанска иднина. Весникот тврди дека мрежите за писменост на океаните треба да работат заедно со фокусирање на луѓе и партнерства за создавање производи, иако треба да се направи повеќе за да се создадат посилни, поконзистентни и поинклузивни ресурси.

Ујара, МЦ и Борја, А. (2016). Океанска писменост: „нов“ социо-еколошки концепт за одржливо користење на морињата. Билтен за морско загадување 104, 1-2. doi: 10.1016/j.marpolbul.2016.02.060 https://www.researchgate.net/publication/ 298329423_Ocean_literacy_A_’new’_socio-ecological_concept_for_a_sustainable_use_ of_the_seas

Споредба на истражувањата на јавната перцепција за морските закани и заштита во светот. Мнозинството од испитаниците веруваат дека морската средина е под закана. Загадувањето е највисоко рангирано, проследено со риболов, промена на живеалиштата и климатски промени. Повеќето испитаници ги поддржуваат морските заштитени подрачја во нивниот регион или земја. Повеќето испитаници сакаат да видат поголеми океански области заштитени отколку што се сега. Ова ја охрабрува континуираната работа на океанскиот ангажман бидејќи покажува дека поддршката за овие програми постои дури и ако досега немаше поддршка за други океански проекти.

Гелчих, С., Бакли, П., Пинегар, ЈК, Чилверс, Ј., Лоренцони, И., Тери, Г., и сор. (2014). Јавната свест, загриженоста и приоритетите за антропогените влијанија врз морските средини. Зборник на трудови на Националните академии на науки во САД 111, 15042-15047. doi: 10.1073 / pnas.1417344111 https://www.researchgate.net/publication/ 267749285_Public_awareness_concerns_and _priorities_about_anthropogenic_impacts_on _marine_environments

Нивото на загриженост во врска со морските влијанија е тесно поврзано со нивото на информираност. Загадувањето и прекумерниот риболов се две области со приоритет на јавноста за развој на политики. Нивото на доверба варира во голема мера меѓу различните извори на информации и е највисоко за академиците и научните публикации, но пониско за владата или индустријата. Резултатите сугерираат дека јавноста ја согледува непосредноста на морските антропогени влијанија и е многу загрижена за загадувањето на океаните, прекумерниот риболов и закиселувањето на океаните. Подигнувањето на јавната свест, грижи и приоритети може да им овозможи на научниците и финансиерите да разберат како јавноста се поврзува со морските средини, влијанијата во рамки и да ги усогласат менаџерските и политичките приоритети со јавната побарувачка.

Проектот Океан (2011). Америка и океанот: годишно ажурирање 2011 година. Проектот Океан. https://theoceanproject.org/research/

Имањето лична врска со океанските прашања е од витално значење за постигнување на долгорочен ангажман во зачувувањето. Општествените норми вообичаено диктираат какви дејства сакаат луѓето кога одлучуваат за решенија за еколошките проблеми. Поголемиот дел од луѓето кои ги посетуваат океаните, зоолошките градини и аквариумите веќе се за зачувување на океаните. За проектите за зачувување да бидат ефективни долгорочни, треба да се нагласат и охрабруваат конкретни, локални и лични активности. Ова истражување е ажурирање на Америка, океанот и климатските промени: Нови истражувачки увиди за заштита, свесност и акција (2009) и комуникација за океаните: резултати од национално истражување (1999).

Национална фондација за морско светилиште. (2006, декември). Конференција за извештај за писменоста на океаните. 7-8 јуни 2006 година, Вашингтон, ДЦ

Овој извештај е резултат на состанокот од 2006 година на Националната конференција за писменост во океанот одржан во Вашингтон, ДЦ Фокусот на конференцијата беше да се истакнат напорите на заедницата за поморско образование да го внесе учењето по океанот во училниците низ САД. Форумот откри дека за да се постигне нација на океански писмени граѓани, неопходни се системски промени во нашите формални и неформални образовни системи.

2.2 Комуникациски стратегии

Toomey, A. (2023, февруари). Зошто фактите не го менуваат мислењето: Увид од когнитивната наука за подобрена комуникација на истражување за заштита. Биолошка конзервација, Том. 278 https://www.researchgate.net/publication /367764901_Why_facts_don%27t_change _minds_Insights_from_cognitive_science_for_ the_improved_communication_of_ conservation_research

Томи истражува и се обидува да ги отфрли митовите за тоа како најдобро да се комуницира науката за донесување одлуки, вклучувајќи ги митовите дека: фактите го менуваат мислењето, научната писменост ќе доведе до зголемено прифаќање на истражувањето, промената на индивидуалниот став ќе го промени колективното однесување и најдобро е широкото ширење. Наместо тоа, авторите тврдат дека ефективната научна комуникација доаѓа од: ангажирање на општествениот ум за оптимално одлучување, разбирање на моќта на вредностите, емоциите и искуството во занишаните умови, менувањето на колективното однесување и стратегиското размислување. Оваа промена во перспективата се надоврзува на други тврдења и се залага за подиректна акција со цел да се видат долгорочни и ефективни промени во однесувањето.

Хадсон, ЦГ, Најт, Е., Затвори, СЛ, Ландрум, ЈП, Беднарек, А., и Шхаус, Б. (2023). Раскажување приказни за да се разбере влијанието на истражувањето: Наративи од програмата Ленфест Океан. ICES Весник за морска наука, Vol. 80, бр. 2, 394-400. https://doi.org/10.1093/icesjms/fsac169. https://www.researchgate.net/publication /364162068_Telling_stories _to_understand_research_impact_narratives _from_the_Lenfest_Ocean_Program?_sg=sT_Ye5Yb3P-pL9a9fUZD5ODBv-dQfpLaqLr9J-Bieg0mYIBcohU-hhB2YHTlUOVbZ7HZxmFX2tbvuQQ

Океанската програма Ленфест беше домаќин на студија за да се оцени нивното доделување грантови за да се разбере дали нивните проекти се ефективни и внатре и надвор од академските кругови. Нивната анализа дава интересен поглед со гледање на наративното раскажување приказни за да се измери ефективноста на истражувањето. Тие открија дека има голема корист од користењето наративно раскажување приказни за да се вклучат во саморефлексија и да го проценат влијанието на нивните финансирани проекти. Клучен чекор е тоа што поддршката на истражувањето што се однесува на потребите на засегнатите страни во морето и крајбрежјето бара размислување за влијанието на истражувањето на похолистички начин отколку само броење публикации рецензирани од колеги.

Кели, Р., Еванс, К., Александар, К., Бетиол, С., Корни, С… Пекл, ГТ (2022, февруари). Поврзување со океаните: поддршка на океанската писменост и јавен ангажман. Rev Fish Biol Fish. 2022;32(1):123-143. doi: 10.1007/s11160-020-09625-9. https://www.researchgate.net/publication/ 349213591_Connecting_to_the_oceans _supporting _ocean_literacy_and_public_engagement

Подобреното разбирање на јавноста за океанот и важноста на одржливото користење на океаните, или писменоста на океаните, е од суштинско значење за постигнување на глобалните обврски за одржлив развој до 2030 година и понатаму. Авторите се фокусираат на четири двигатели кои можат да влијаат и да ја подобрат океанската писменост и општествените врски со океанот: (1) образование, (2) културни врски, (3) технолошки развој и (4) размена на знаење и научно-политички меѓусебни врски. Тие истражуваат како секој возач игра улога во подобрувањето на перцепциите за океанот за да предизвика поширока општествена поддршка. Авторите развиваат комплет алатки за писменост на океаните, практичен ресурс за подобрување на океанските врски низ широк спектар на контексти ширум светот.

Knowlton, N. (2021). Океански оптимизам: Надминување подалеку од некролози во зачувувањето на морето. Годишен преглед на морските науки, Vol. 13, 479– 499. https://doi.org/10.1146/annurev-marine-040220-101608. https://www.researchgate.net/publication/ 341967041_Ocean_Optimism_Moving_Beyond _the_Obituaries_in_Marine_Conservation

Додека океанот претрпе многу загуби, има се повеќе докази дека се постигнува важен напредок во зачувувањето на морето. Многу од овие достигнувања имаат повеќекратни придобивки, вклучително и подобрување на човековата благосостојба. Покрај тоа, подоброто разбирање за тоа како ефективно да се имплементираат стратегиите за зачувување, новите технологии и бази на податоци, зголемената интеграција на природните и општествените науки и употребата на домородните знаења ветуваат континуиран напредок. Не постои единствено решение; успешните напори обично не се ниту брзи ниту евтини и бараат доверба и соработка. Сепак, поголем фокус на решенија и успеси ќе им помогне да станат норма наместо исклучок.

Филдинг, С., Копли, ЈТ и Милс, РА (2019). Истражување на нашите океани: Користење на глобалната училница за развој на писменоста на океаните. Граници во морската наука 6:340. doi: 10.3389/fmars.2019.00340 https://www.researchgate.net/publication/ 334018450_Exploring_Our_Oceans_Using _the_Global_Classroom_to_Develop_ Ocean_Literacy

Развивањето на писменоста на океаните на поединци од сите возрасти од сите земји, култури и економско потекло е од суштинско значење за да се информираат изборите за одржливо живеење во иднина, но како да се достигнат и да се претставуваат различни гласови е предизвик. За да се реши овој проблем, авторите создадоа Масовни отворени онлајн курсеви (MOOCs) за да понудат можна алатка за постигнување на оваа цел, бидејќи тие потенцијално можат да допрат до голем број луѓе, вклучувајќи ги и оние од регионите со пониски и средни приходи.

Симонс, Б., Арчи, М., Кларк, С. и Браус, Ј. (2017). Насоки за извонредност: Ангажирање на заедницата. Северноамериканско здружение за еколошко образование. PDF. https://eepro.naaee.org/sites/default/files/ eepro-post-files/ community_engagement_guidelines_pdf.pdf

NAAEE ги објави упатствата за заедницата и ресурсите за поддршка нудат увид во тоа како лидерите на заедницата можат да растат како едукатори и да ја искористат различноста. Водичот за ангажман на заедницата забележува дека петте клучни карактеристики за одличен ангажман се да се осигура дека програмите се: центрирани во заедницата, засновани на здрави принципи за едукација за животната средина, колаборативни и инклузивни, ориентирани кон градење капацитети и граѓанска акција и се долгорочни инвестиции во промена. Извештајот завршува со некои дополнителни ресурси кои би биле од корист за луѓето кои не се едукатори кои сакаат да направат повеќе за да се вклучат во нивните локални заедници.

Steel, BS, Smith, C., Opsommer, L., Curiel, S., Warner-Steel, R. (2005). Јавна писменост на океанот во Соединетите Американски Држави. Океанскиот брег. Раководител. 2005 година, кн. 48, 97-114. https://www.researchgate.net/publication/ 223767179_Public_ocean_literacy_in _the_United_States

Оваа студија ги истражува сегашните нивоа на јавно знаење во врска со океанот и исто така ја истражува корелацијата на поседувањето знаење. Додека жителите на крајбрежјето велат дека се малку поупатени од оние што живеат во не-крајбрежни области, и крајбрежните и не-крајбрежните испитаници имаат проблем да идентификуваат важни термини и да одговорат на прашањата на квизот на океаните. Ниското ниво на знаење за проблемите со океаните имплицира на јавноста потреба од пристап до подобри информации доставени поефективно. Во однос на тоа како да се достават информации, истражувачите открија дека телевизијата и радиото имаат негативно влијание врз поседувањето знаење, а интернетот има позитивно севкупно влијание врз поседувањето знаење.

---

3. Промена на однесувањето

3.1 Резиме

Thomas-Walters, L., McCallum, J., Montgomery, R., Petros, C., Wan, AKY, Veríssimo, D. (2022, септември) Систематски преглед на интервенциите за зачувување за промовирање на доброволна промена на однесувањето. Конзерваторска биологија. doi: 10.1111/cobi.14000. https://www.researchgate.net/publication/ 363384308_Systematic_review _of_conservation_interventions_to_ promote_voluntary_behavior_change

Разбирањето на човечкото однесување е од витално значење за развивање интервенции кои ефективно водат до про-еколошки промени во однесувањето. Авторите спроведоа систематски преглед за да проценат колку биле ефективни непаричните и нерегулаторните интервенции во менувањето на однесувањето на животната средина, со над 300,000 записи фокусирани на 128 индивидуални студии. Повеќето студии објавија позитивен ефект и истражувачите открија силни докази дека интервенциите за образование, поттикнувања и повратни информации може да резултираат со позитивна промена на однесувањето, иако најефективната интервенција користеше повеќе видови интервенции во една програма. Понатаму, овие емпириски податоци ја покажуваат потребата од повеќе студии со потребни квантитативни податоци за да се поддржи растечкото поле на промена на однесувањето во животната средина.

Хакинс, Г. (2022, август, 18). Психологија на инспирација и климатска акција. Жичен. https://www.psychologicalscience.org/news/ the-psychology-of-inspiring-everyday-climate-action.html

Оваа статија дава широк преглед за тоа како индивидуалните избори и навики можат да и помогнат на климата и објаснува како разбирањето на промената на однесувањето на крајот може да поттикне акција. Ова го нагласува значајниот проблем во кој мнозинството луѓе ја препознаваат заканата од климатските промени предизвикани од човекот, но малкумина знаат што можат да направат како поединци за да ја ублажат.

Таври, П. (2021). Јаз во акцијата во вредност: главна бариера во одржувањето на промените во однесувањето. Академски писма, член 501. DOI:10.20935/AL501 https://www.researchgate.net/publication/ 350316201_Value_action_gap_a_ major_barrier_in_sustaining_behaviour_change

Литературата за промена на однесувањето во животната средина (која сè уште е ограничена во однос на другите области на животната средина) сугерира дека постои бариера наречена „вредност акциски јаз“. Со други зборови, постои празнина во примената на теориите, бидејќи теориите имаат тенденција да претпоставуваат дека луѓето се рационални суштества кои систематски ги користат дадените информации. Авторот заклучува со сугерирање дека вредносниот јаз во акцијата е една од главните бариери за одржување на промената на однесувањето и дека е од клучно значење да се разгледаат начини за избегнување на погрешни перцепции и плуралистичко незнаење на самиот почеток кога се создаваат алатки за комуникација, ангажирање и одржување за промена на однесувањето.

Балмфорд, А., Бредбери, РБ, Бауер, ЈМ, Брод, С. . Нилсен, КС (2021). Поефикасна употреба на науката за човековото однесување во интервенциите за зачувување. Биолошка конзервација, 261, 109256. https://doi.org/10.1016/j.biocon.2021.109256 https://www.researchgate.net/publication/ 353175141_Making_more_effective _use_of_human_behavioural_science_in _conservation_interventions

Зачувувањето е претежно вежба во обидот да се промени човековото однесување. Важно е да се напомене дека авторите тврдат дека бихејвиоралната наука не е сребрена куршума за зачувување и некои промени може да бидат скромни, привремени и зависни од контекстот, но сепак може да дојде до промена, иако се потребни повеќе истражувања. Оваа информација е особено корисна за оние кои развиваат нови програми кои ги земаат предвид промените во однесувањето бидејќи рамките, па дури и илустрациите во овој документ обезбедуваат директен водич за предложените шест фази на избор, спроведување и евалуација на интервенциите за промена на однесувањето за зачувување на биолошката разновидност.

Gravert, C. и Nobel, N. (2019). Применета наука за однесувањето: Воведен водич. Влијателно. PDF.

Овој вовед во науката за однесувањето обезбедува општа позадина на теренот, информации за човечкиот мозок, како се обработуваат информациите и вообичаени когнитивни предрасуди. Авторите презентираат модел на човечко одлучување за да се создаде промена во однесувањето. Водичот обезбедува информации за читателите да анализираат зошто луѓето не ја прават вистинската работа за животната средина и како предрасудите ја попречуваат промената на однесувањето. Проектите треба да бидат едноставни и јасни со цели и уреди за посветеност - сите важни фактори што треба да ги земат во светот на зачувувањето кога се обидуваат да ги натераат луѓето да се вклучат во еколошките прашања.

Wynes, S. and Nicholas, K. (2017, јули). Јазот за ублажување на климата: образованието и владините препораки ги пропуштаат најефективните индивидуални активности. Писма за истражување на животната средина, Vol. 12, бр.7 DOI 10.1088/1748-9326/aa7541. https://www.researchgate.net/publication/ 318353145_The_climate_mitigation _gap_Education_and_government_ recommendations_miss_the_most_effective _individual_actions

Климатските промени предизвикуваат штета на животната средина. Авторите гледаат како поединците можат да преземат акција за да го решат овој проблем. Авторите препорачуваат да се преземат активности со големо влијание и ниски емисии, конкретно: да имате дете помалку, да живеете без автомобили, да избегнувате патување со авион и да јадете растителна исхрана. Иако овие предлози може да изгледаат екстремни за некои, тие беа централни во тековните дискусии за климатските промени и индивидуалното однесување. Оваа статија е корисна за оние кои бараат подетални информации за образованието и индивидуалните активности.

Шулц, ПВ и ФГ Кајзер. (2012). Промовирање на про-еколошки однесување. Во печат во С. Клејтон, уредник. Прирачник за психологија на животната средина и конзервација. Oxford University Press, Оксфорд, Обединето Кралство. https://www.researchgate.net/publication/ 365789168_The_Oxford_Handbook _of_Environmental_and _Conservation_Psychology

Психологијата на зачувување е растечко поле кое се фокусира на ефектите на човековите перцепции, ставови и однесување врз благосостојбата на животната средина. Овој прирачник дава јасна дефиниција и опис на психологијата на конзервацијата, како и рамка за примена на теориите на психологијата на конзервацијата во различни академски анализи и активни теренски проекти. Овој документ е многу применлив за академици и професионалци кои сакаат да креираат еколошки програми кои вклучуваат долгорочно ангажирање на засегнатите страни и локалните заедници.

Schultz, W. (2011). Зачувувањето значи промена на однесувањето. Конзерваторска биологија, том 25, бр. 6, 1080–1083. Society for Conservation Biology DOI: 10.1111/j.1523-1739.2011.01766.x https://www.researchgate.net/publication/ 51787256_Conservation_Means_Behavior

Студиите покажаа дека генерално постои високо ниво на јавна загриженост за еколошките прашања, но сепак, нема драматични промени во личните постапки или широко распространети модели на однесување. Авторот тврди дека зачувувањето е цел што може да се постигне само со надминување на образованието и свесноста за всушност да се промени однесувањето и заклучува со наведување дека „напорите за зачувување предводени од природни научници би биле добро послужени за да се вклучат социјални и бихејвиорални научници“ кои ги надминуваат едноставните кампањи за едукација и подигање на свеста.

Dietz, T., G. Gardner, J. Gilligan, P. Stern и M. Vandenbergh. (2009). Активностите на домаќинствата можат да обезбедат клин во однесувањето за брзо намалување на емисиите на јаглерод во САД. Зборник на трудови на Националната академија на науките 106:18452–18456. https://www.researchgate.net/publication/ 38037816_Household_Actions_Can _Provide_a_Behavioral_Wedge_to_Rapidly _Reduce_US_Carbon_Emissions

Историски гледано, имаше акцент на активностите на поединците и домаќинствата за справување со климатските промени, а овој напис ја разгледува вистинитоста на тие тврдења. Истражувачите користат бихејвиорален пристап за да испитаат 17 интервенции што луѓето можат да ги преземат за да ги намалат емисиите на јаглерод. Интервенциите вклучуваат, но не се ограничени на: атмосферски влијанија, туш кабини со низок проток, возила со економична потрошувачка на гориво, рутинско автоматско одржување, сушење линии и здружување/промена на патување. Истражувачите открија дека националната имплементација на овие интервенции може да заштеди околу 123 милиони метрички тони јаглерод годишно или 7.4% од националните емисии на САД, со малку или никакви нарушувања на благосостојбата на домаќинствата.

Клејтон, С. и Г. Мајерс (2015). Психологија на зачувување: разбирање и промовирање на грижата на човекот за природата, второ издание. Вајли-Блеквел, Хобокен, Њу Џерси. ISBN: 978-1-118-87460-8 https://www.researchgate.net/publication/ 330981002_Conservation_psychology _Understanding_and_promoting_human_care _for_nature

Клејтон и Мајерс ги гледаат луѓето како дел од природните екосистеми и го истражуваат начинот на кој психологијата влијае на искуството на една личност во природата, како и управуваните и урбаните поставки. Самата книга навлегува во детали за теориите на психологијата на зачувувањето, дава примери и предлага начини за зголемена грижа за природата од страна на заедниците. Целта на книгата е да се разбере како луѓето размислуваат, доживуваат и комуницираат со природата, што е од клучно значење за промовирање на еколошката одржливост, како и за човечката благосостојба.

Darnton, A. (2008, јули). Референтен извештај: Преглед на моделите за промена на однесувањето и нивната употреба. Преглед на знаењето за промена на однесувањето на GSR. Владини социјални истражувања. https://www.researchgate.net/publication/ 254787539_Reference_Report_ An_overview_of_behaviour_change_models _and_their_uses

Овој извештај ја разгледува разликата помеѓу моделите на однесување и теориите на промени. Овој документ дава преглед на економските претпоставки, навики и разни други фактори кои влијаат на однесувањето, а исто така ја објаснува употребата на модели на однесување, референци за разбирање на промените и завршува со водич за користење на модели на однесување со теории на промени. Дарнтоновиот индекс за истакнатите модели и теории го прави овој текст особено достапен за оние кои се нови за разбирање на промените во однесувањето.

Thrash, T., Moldavan, E., and Oleynick, V. (2014) Психологијата на инспирацијата. Компас за психологија на социјална и личност Vol. 8, бр. 9. DOI: 10.1111/spc3.12127. https://www.researchgate.net/journal/Social-and-Personality-Psychology-Compass-1751-9004

Истражувачите се заинтересирале за разбирањето на инспирацијата како клучна карактеристика на поттикнувачките активности. Авторите најпрво ја дефинираат инспирацијата врз основа на интегративен преглед на литературата и ги истакнуваат различните пристапи. Второ, тие ја разгледуваат литературата за валидноста на конструкциите, потоа за суштинската теорија и наоди, нагласувајќи ја улогата на инспирацијата во промовирањето на постигнувањето неостварливи добра. Конечно, тие одговараат на чести прашања и заблуди за инспирацијата и нудат препораки за тоа како да се промовира инспирацијата кај другите или кај себе.

Uzzell, DL 2000. Психо-просторната димензија на глобалните еколошки проблеми. Весник за психологија на животната средина. 20: 307-318. https://www.researchgate.net/publication/ 223072457_The_psycho-spatial_dimension_of_global_ environmental_problems

Студиите беа спроведени во Австралија, Англија, Ирска и Словачка. Резултатите од секоја студија доследно покажуваат дека испитаниците не само што се способни да ги концептуализираат проблемите на глобално ниво, туку е пронајден ефект на инверзна дистанца, така што еколошките проблеми се сметаат за посериозни колку подалеку се од перципирачот. Откриена е и обратна врска помеѓу чувството на одговорност за еколошките проблеми и просторните размери што резултираат со чувство на немоќ на глобално ниво. Трудот завршува со дискусија за различни психолошки теории и перспективи кои ја информираат авторската анализа на глобалните еколошки проблеми.

Апликација 3.2

Cusa, M., Falcão, L., De Jesus, J. et al. (2021). Риба надвор од вода: непознавање на потрошувачите со изгледот на комерцијалните видови риби. Sustain Sci Vol. 16, 1313–1322. https://doi.org/10.1007/s11625-021-00932-z. https://www.researchgate.net/publication/ 350064459_Fish_out_of_water_ consumers’_unfamiliarity_with_the_ appearance_of_commercial_fish_species

Етикетите за морската храна играат клучна улога во помагањето на потрошувачите и при купувањето рибни производи и поттикнување на одржливи риболовни практики. Авторите проучувале 720 луѓе во шест европски земји и откриле дека европските потрошувачи имаат слабо разбирање за изгледот на рибата што ја консумираат, при што британските потрошувачи имаат најсиромашни, а шпанските најдобро. Тие откриле културно значење доколку рибата има ефект, т.е., ако одреден вид риба е културно значајна, таа би била идентификувана со поголема стапка од другите повообичаени риби. Авторите тврдат дека транспарентноста на пазарот на морска храна ќе остане отворена за неправилности додека потрошувачите не направат повеќе врска со нивната храна.

Санчез-Хименез, А., Мекмилан, Д., Волф, М., Шлутер, А., Фуџитани, М., (2021). Важноста на вредностите во предвидувањето и охрабрувањето на однесувањето во животната средина: Рефлексии од рибарството од Костарика од мали размери, Граници во морската наука, 10.3389/fmars.2021.543075, 8, https://www.researchgate.net/publication/ 349589441_The_Importance_of_ Values_in_Predicting_and_Encouraging _Environmental_Behavior_Reflections _From_a_Costa_Rican_Small-Scale_Fishery

Во контекст на малиот риболов, неодржливите риболовни практики го загрозуваат интегритетот на крајбрежните заедници и екосистемите. Студијата ја разгледа интервенцијата за промена на однесувањето со риболовците на жабрени мрежи во заливот Никоја, Костарика, за да се споредат претходниците на про-еколошки однесување помеѓу учесниците кои примиле интервенција базирана на екосистем. Лични норми вредности беа значајни во објаснувањето на поддршката на мерките за управување, заедно со некои карактеристики на риболов (на пр., риболовно место). Истражувањето укажува на важноста на образовните интервенции кои учат за влијанијата на риболовот во екосистемот додека им помагаат на учесниците да се согледаат себеси како способни да спроведат активности.

Мекдоналд, Г., Вилсон, М., Верисимо, Д., Тухеј, Р., Клеменс, М., Апистар, Д., Бокс, С., Батлер, П., и сор. (2020). Катализирање на одржливото управување со рибарството преку интервенции за промена на однесувањето. Конзервативна биологија, кн. 34, бр. 5 DOI: 10.1111/cobi.13475 https://www.researchgate.net/publication/ 339009378_Catalyzing_ sustainable_fisheries_management_though _behavior_change_interventions

Авторите се обидоа да разберат како социјалниот маркетинг може да ги зголеми перцепциите за придобивките од управувањето и новите општествени норми. Истражувачите спроведоа подводни визуелни истражувања за да ги квантифицираат еколошките услови и со спроведување на анкети во домаќинствата на 41 локација во Бразил, Индонезија и Филипините. Тие открија дека заедниците развиваат нови општествени норми и риболов поодржливо пред да се материјализираат долгорочните еколошки и социо-економски придобивки од управувањето со рибарството. Така, управувањето со рибарството треба да направи повеќе за да ги земе предвид долгорочните искуства на заедниците и да ги приспособи проектите на области засновани на искуствата на заедниците.

Валаури-Ортон, А. (2018). Промена на однесувањето на Боартер за заштита на морската трева: Алатка за дизајнирање и спроведување на кампања за промена на однесувањето за превенција од оштетување од морска трева. Фондацијата Океан. PDF. https://oceanfdn.org/calculator/kits-for-boaters/

И покрај напорите да се намали штетата од морската трева, лузните на морската трева поради активноста на бродовите остануваат активна закана. Извештајот има за цел да обезбеди најдобри практики за теренски кампањи за промена на однесувањето преку обезбедување на чекор-по-чекор план за имплементација на проектот кој ја нагласува потребата за обезбедување локален контекст, користејќи јасни, едноставни и функционални пораки и користење теории за промена на однесувањето. Извештајот се базира на претходната работа специфична за пристапот до бродот, како и од поширокото движење за заштита и промена на однесувањето. Комплетот со алатки вклучува примерен процес на дизајнирање и обезбедува специфични елементи за дизајн и истражување што може повторно да се користат и пренаменат од менаџерите на ресурси за да одговараат на нивните потреби. Овој ресурс беше создаден во 2016 година и беше ажуриран во 2018 година.

Костанзо, М., Д. Арчер, Е. Аронсон и Т. Петигру. 1986. Однесување за зачувување на енергијата: тешкиот пат од информации до акција. Американски психолог 41:521-528.

Откако го видоа трендот на само некои луѓе кои прифаќаат мерки за зачувување на енергијата, авторите создадоа модел за истражување на психолошките фактори кои се однесуваат на тоа како одлуките на поединецот ги обработуваат информациите. Тие открија дека веродостојноста на изворот на информации, разбирањето на пораката и живоста на аргументот за заштеда на енергија е најголема веројатност да се видат активни промени каде што поединецот ќе преземе значителни активности за инсталирање или користење уреди за зачувување. Иако ова е фокусирано на енергијата, а не на океанот или дури и на природата, тоа беше едно од првите студии за однесувањето на зачувувањето кое го одразува начинот на кој полето напредува денес.

3.3 Емпатија заснована на природата

Јасуе, М., Кокел, А., Деарден, П. (2022). Психолошките влијанија на заштитените подрачја засновани во заедницата, Зачувување на водата: морски и слатководни екосистеми, 10.1002/aqc.3801, Vol. 32, бр. 6, 1057-1072 https://www.researchgate.net/publication/ 359316538_The_psychological_impacts_ of_community-based_protected_areas

Авторите Јасуе, Кокел и Деарден ги разгледаа долгорочните ефекти од однесувањето на оние кои се во близина на МПА. Студијата покажа дека испитаниците во заедниците со средна и постари MPA идентификувале поширок опсег на MPA позитивни ефекти. Понатаму, испитаниците од средна и постари МПП имаа помалку неавтономни мотивации да се вклучат во управувањето со МПА и исто така имаа повисоки вредности на само-надминување, како што е грижата за природата. Овие резултати сугерираат дека MPA-и засновани на заедницата може да поттикнат психолошки промени во заедниците, како што се поголема автономна мотивација за грижа за природата и зголемени вредности на само-надминување, кои и двете може да поддржат зачувување.

Lehnen, L., Arbieu, U., Böhning-Gaese, K., Díaz, S., Glikman, J., Mueller, T., (2022). Преиспитување на индивидуалните односи со ентитетите на природата, Луѓето и природата, 10.1002/pan3.10296, Vol. 4, бр. 3, 596-611. https://www.researchgate.net/publication/ 357831992_Rethinking_individual _relationships_with_entities_of_nature

Препознавањето на варијациите во односите човек-природа низ различни контексти, ентитети на природата и поединечни луѓе се централни за правичното управување со природата и нејзиниот придонес кон луѓето и за дизајнирање ефективни стратегии за поттикнување и водење на поодржливо човечко однесување. Истражувачите тврдат дека земајќи ги во предвид перспективите специфични за поединецот и ентитетите, тогаш работата за зачувување може да биде поправедна, особено во пристапите за управување со придобивките и штетите што луѓето ги изведуваат од природата и да помогне во развојот на поефикасни стратегии за усогласување на човековото однесување со зачувувањето и цели за одржливост.

Фокс Н, Маршал Ј, Данкел диџеј. (2021, мај). Океанска писменост и сурфање: Разбирање како интеракциите во крајбрежните екосистеми ја информираат свесноста на корисниците на Blue Space за океанот. Int J Environ Res јавно здравство. Vol. 18 бр.11, 5819. дои: 10.3390/ijerph18115819. https://www.researchgate.net/publication/ 351962054_Ocean_Literacy _and_Surfing_Understanding_How_Interactions _in_Coastal_Ecosystems _Inform_Blue_Space_ User%27s_Awareness_of_the_Ocean

Оваа студија на 249 учесници собра и квалитативни и квантитативни податоци фокусирани на рекреативните корисници на океанот, конкретно сурферите, и како нивните активности во синиот вселенски простор може да го информираат разбирањето на океанските процеси и меѓусебните врски човек-океан. Принципите за писменост на океанот беа користени за да се процени свеста за океанот преку интеракции со сурфање за да се развие понатамошно разбирање на искуствата со сурферите, користејќи ја рамката на социјално-еколошките системи за моделирање на резултатите од сурфањето. Резултатите покажаа дека сурферите навистина добиваат бенефиции за писменост на океаните, поточно три од седумте принципи за писменост на океаните, и дека писменоста на океаните е директна придобивка што ја добиваат многу сурфери во групата примероци.

Blythe, J., Baird, J., Bennett, N., Dale, G., Nash, K., Pickering, G., Wabnitz, C. (2021, 3 март). Поттикнување на емпатија на океанот преку идни сценарија. Луѓето и природата. 3:1284–1296. DOI: 10.1002/pan3.10253. https://www.researchgate.net/publication/ 354368024_Fostering_ocean_empathy _through_future_scenarios

Емпатијата кон природата се смета за предуслов за одржливи интеракции со биосферата. Откако обезбедија резиме на теоријата за емпатија на океанот и веројатните резултати од дејствијата или неактивноста во однос на иднината на океанот, наречени сценарија, авторите утврдија дека песимистичкото сценарио резултирало со поголеми нивоа на емпатија во споредба со оптимистичкото сценарио. Оваа студија е забележлива по тоа што го истакнува намалувањето на нивото на емпатија (враќање на нивоата пред тестот) само три месеци откако беа одржани лекциите за емпатија на океанот. Така, за да бидат ефективни на долг рок, потребни се повеќе од едноставни информативни лекции.

Сунаси, А.; Бохори, Ц.; Patrizio, A. (2021). Емпатија на студентите за животната средина преку еко-уметничко образование базирано на место. Екологии 2021, 2, 214-247. DOI: 10.3390/ecologies2030014. https://www.researchgate.net/publication/ 352811810_A_Designed_Eco-Art_and_Place-Based_Curriculum_Encouraging_Students%27 _Empathy_for_the_Environment

Оваа студија разгледа како учениците се поврзуваат со природата, што влијае на уверувањата на ученикот и како се влијае врз однесувањето, и како се влијае врз постапките на учениците може да обезбеди зголемено разбирање за тоа како тие можат значајно да придонесат за глобалните цели. Целта на оваа студија беше да се анализираат образовните истражувачки трудови објавени во областа на уметничкото образование за животната средина за да се најде факторот со најголем ефект и да се расветли како тие можат да помогнат за подобрување на спроведените мерки. Наодите покажуваат дека таквото истражување може да помогне да се подобри уметничкото образование за животната средина засновано на акција и да се земат предвид идните истражувачки предизвици.

Мајкл Џ. 10.1038, (41893-020), (00655).

Оваа студија покажа дека зголеменото одобрување на вредностите на заемноста (гледање на дивиот свет како дел од нечија социјална заедница и заслужување права како луѓето) е придружено со пад на вредностите кои ја нагласуваат доминацијата (третирајќи го дивиот свет како ресурси што треба да се користат за човечка корист), тренд понатаму видливи во меѓугенерациска кохортна анализа. Студијата, исто така, откри силна поврзаност помеѓу вредностите на државно ниво и трендовите во урбанизацијата, поврзувајќи ја промената на социо-економските фактори на макро ниво. Резултатите сугерираат позитивни резултати за зачувување, но способноста на теренот да се прилагоди ќе биде критична за реализација на тие резултати.

Lotze, HK, Guest, H., O'Leary, J., Tuda, A., and Wallace, D. (2018). Јавните перцепции за морските закани и заштитата од целиот свет. Океанскиот брег. Управувај. 152, 14-22. doi: 10.1016/j.ocecoaman.2017.11.004. https://www.researchgate.net/publication/ 321274396_Public_perceptions_of_marine _threats_and_protection_from_around_the _world

Оваа студија ги споредува анкетите на јавната перцепција за морските закани и заштитата кои вклучуваат повеќе од 32,000 испитаници во 21 земја. Резултатите покажуваат дека 70% од испитаниците веруваат дека морската средина е под закана од човечки активности, но само 15% сметаат дека здравјето на океанот е лошо или загрозено. Испитаниците постојано ги рангираа проблемите со загадувањето како најголема закана, проследено со риболов, промена на живеалиштата и климатски промени. Што се однесува до заштитата на океаните, 73% од испитаниците ги поддржуваат MPA во нивниот регион, обратно, повеќето ја прецениле областа на океанот што моментално е заштитена. Овој документ е најприменлив за поморските менаџери, креаторите на политики, практикантите за зачувување и едукаторите за подобрување на програмите за управување и зачувување на морето.

Martin, VY, Weiler, B., Reis, A., Dimmock, K., & Scherrer, P. (2017). „Да се ​​прави вистинската работа“: Како социјалната наука може да помогне да се поттикне промена на проеколошкиот начин на однесување во морските заштитени подрачја. Морска политика, 81, 236-246. https://doi.org/10.1016/j.marpol.2017.04.001 https://www.researchgate.net/publication/ 316034159_’Doing_the_right_thing’ _How_social_science_can_help_foster_pro-environmental_behaviour_change_in_marine _protected_areas

Менаџерите на MPA објавија дека се фатени меѓу конкурентните приоритети кои го поттикнуваат позитивното однесување на корисниците за да се минимизираат влијанијата врз морските екосистеми додека се дозволува рекреативна употреба. За да се реши ова, авторите тврдат за информирани стратегии за промена на однесувањето за да се намалат проблематичните однесувања во MPA и да се придонесе во напорите за зачувување. Статијата нуди нови теоретски и практични сознанија за тоа како тие можат да му помогнат на управувањето со MPA да насочи и да ги смени специфичните однесувања што на крајот ги поддржуваат вредностите на морскиот парк.

А Де Јанг, Р. (2013). „Преглед на психологијата на животната средина“. Во Ен Х. Хафман и Стефани Клајн [уред.] Зелени организации: Возење промени со IO психологија. Pp. 17-33. NY: Routledge. https://www.researchgate.net/publication/ 259286195_Environmental_Psychology_ Overview

Психологијата на животната средина е поле на проучување кое ја испитува меѓусебната врска помеѓу средини и човечкиот афект, сознание и однесување. Ова поглавје од книгата прави длабински поглед на психологијата на животната средина која ги опфаќа интеракциите меѓу човекот и животната средина и нејзините импликации во поттикнувањето на разумно однесување под тешки еколошки и социјални околности. Иако не е директно фокусирано на морските прашања, ова помага да се постави теренот за подетални студии во психологијата на животната средина.

Мекинли, Е., Флечер, С. (2010). Индивидуална одговорност за океаните? Евалуација на поморското државјанство од страна на поморските практичари во ОК. Океан и крајбрежен менаџмент, Vol. 53, бр. 7,379-384. https://www.researchgate.net/publication/ 245123669_Individual_responsibility _for_the_oceans_An_evaluation_of_marine _citizenship_by_UK_marine_practitioners

Во поново време, управувањето со морската средина еволуираше од примарно од горе надолу и насочено кон државата до повеќе партиципативно и засновано на заедницата. Овој труд предлага проширувањето на овој тренд да биде показател за општественото чувство за поморско граѓанство за да се обезбеди одржливо управување и заштита на морската средина преку зголемено индивидуално вклучување во развојот и спроведувањето на политиките. Помеѓу морските практичари, повисоките нивоа на вклученост на граѓаните во управувањето со морската средина во голема мера би имале корист за морската средина, со можни дополнителни придобивки преку зголеменото чувство за морско граѓанство.

Zelezny, LC & Schultz, PW (уред.). 2000. Промовирање на екологијата. Весник на социјални прашања 56, 3, 365-578. https://doi.org/10.1111/0022-4537.00172 https://www.researchgate.net/publication/ 227686773_Psychology _of_Promoting_Environmentalism_ Promoting_Environmentalism

Ова издание на Журналот за социјални прашања се фокусира на психологијата, социологијата и јавната политика на глобалните еколошки прашања. Целите на изданието се (1) да се опише моменталната состојба на животната средина и екологијата, (2) да се претстават нови теории и истражувања за ставовите и однесувањата на животната средина и (3) да се истражат пречките и етичките размислувања во промовирањето на про-еколошки акција.

---

4. Образование

4.1 СТЕМ и океанот

Национална океанска и атмосферска администрација (NOAA). (2020). Океанска писменост: суштински принципи и фундаментални концепти на океанските науки за ученици од сите векови. Вашингтон. https://oceanservice.noaa.gov/education/ literacy.html

Разбирањето на океанот е од суштинско значење за разбирање и заштита на оваа планета на која сите живееме. Целта на Кампањата за писменост на океанот беше да се справи со недостатокот на содржини поврзани со океанот во државните и националните стандарди за научно образование, наставни материјали и проценки.

4.2 Ресурси за К-12 едукатори

Пејн, Д., Халверсен, Ц. и Шоедингер, СЕ (2021, јули). Прирачник за зголемување на писменоста во океанот за едукатори и застапници за писменост во океанот. Национална асоцијација на поморски едукатори. https://www.researchgate.net/publication/ 363157493_A_Handbook_for_ Increasing_Ocean_Literacy_Tools_for _Educators_and_Ocean_Literacy_Advocates

Овој прирачник е извор за едукаторите да подучуваат, учат и да комуницираат за океанот. Иако првично беа наменети за наставниците во училницата и неформалните едукатори да ги користат за едукативни материјали, програми, изложби и развој на активности во Соединетите Држави, овие ресурси може да ги користи секој, секаде, кој сака да ја зголеми писменоста на океаните. Вклучени се 28 концептуални дијаграми на проток на опсегот и секвенцата за писменост во океанот за одделенијата К-12.

Цаи, Лианг-Тинг (2019, октомври). Повеќестепени ефекти на студентски и училишни фактори врз океанската писменост на средношколците. Одржливост Vol. 11 DOI: 10.3390/su11205810.

Главното откритие на оваа студија беше дека за средношколците во Тајван, индивидуалните фактори се основните двигатели на писменоста на океаните. Со други зборови, факторите на ниво на ученик придонеле за поголем удел во вкупната варијанса во писменоста на океаните на учениците отколку факторите на ниво на училиште. Сепак, зачестеноста на читање книги или списанија со тематика на океанот беа предвидувачи за писменоста на океаните, додека, на ниво на училиште, училишниот регион и локацијата на училиштето беа клучните фактори на влијание за писменоста на океаните.

Национална асоцијација на поморски едукатори. (2010). Опсег и редослед на океанска писменост за одделение К-12. Кампањата за писменост во океанот со опсег и низа за писменост во океанот за одделение К-12, NMEA. https://www.marine-ed.org/ocean-literacy/scope-and-sequence

Опсегот и секвенцата за писменост во океанот за одделенијата К-12 е наставна алатка која им дава насоки на воспитувачите за да им помогнат на своите ученици да постигнат целосно разбирање за океанот на сè покомплексни начини низ години на внимателна, кохерентна настава по наука.

---

5. Различност, еднаквост, вклученост и правда

Adams, L., Bintiff, A., Jannke, H. и Kacez, D. (2023). Додипломците од УК Сан Диего и Институтот за откривање на океанот соработуваат за да формираат пилот програма за културно одговорно менторство. Океанографија, https://doi.org/10.5670/oceanog.2023.104. https://www.researchgate.net/publication/ 366767133_UC_San_Diego _Undergraduates_and_the_Ocean_ Discovery_Institute_Collaborate_to_ Form_a_Pilot_Program_in_Culturally_ Responsive_Mentoring

Постои сериозен недостаток на разновидност во науката за океаните. Еден начин на кој ова може да се подобри е преку имплементација на културно одговорни практики за настава и менторство низ целата линија на К-универзитет. Во оваа статија, истражувачите ги опишуваат нивните првични резултати и научени лекции од пилот-програма за едукација на расно разновидна група студенти во културно чувствителни практики на менторство и им обезбедуваат можности да ги применат своите новостекнати вештини со студенти од К-12. Ова ја поддржува идејата дека студентите преку нивните додипломски студии можат да станат застапници на заедницата и за оние кои водат програми за наука за океанот да им дадат приоритет на различноста и вклучувањето во предвид кога работат на програми за наука за океанот.

Ворм, Б., Елиф, Ц., Фонсека, Ј., Гел, Ф., Сера Гончалвес, А. Хелдер, Н., Мареј, К., Пекам, С., Преловец, Л., Синк, К. 2023 година, март). Создавање на океанската писменост инклузивна и достапна. Етика во науката и политиката на животната средина DOI: 10.3354/esep00196. https://www.researchgate.net/publication/ 348567915_Making_Ocean _Literacy_Inclusive_and_Accessible

Авторите тврдат дека ангажманот во морската наука историски е привилегија на мал број луѓе со пристап до високо образование, специјализирана опрема и финансиски средства за истражување. Сепак, домородните групи, духовната уметност, корисниците на океаните и другите групи кои се веќе длабоко ангажирани со океанот би можеле да обезбедат различни перспективи за збогатување на концептот за писменост на океаните надвор од разбирањето на морската наука. Авторите сугерираат дека таквата инклузивност би можела да ги отстрани историските бариери што го опкружуваат полето, да ја трансформира нашата колективна свест и однос со океанот и да помогне во поддршката на тековните напори за обновување на морската биолошка разновидност.

Железни, ЛК; Чуа, ПП; Олдрич, Ц. Нови начини на размислување за екологијата: елаборирање на родовите разлики во екологијата. J. Soc. Изданија 2000, 56, 443-457. https://www.researchgate.net/publication/ 227509139_New_Ways_of_Thinking _about_Environmentalism_Elaborating_on _Gender_Differences_in_Environmentalism

Авторите открија дека по прегледувањето на еднодецениското истражување (1988–1998) за родовите разлики во ставовите и однесувањата на животната средина, спротивно на минатите недоследности, се појави појасна слика: жените известуваат за посилни ставови и однесувања за животната средина од мажите.

Бенет, Н., Тех, Л., Ота, Ј., Кристи, П., Ајерс, А., и сор. (2017). Апел за кодекс на однесување за зачувување на морето, Морска политика, Том 81, страници 411-418, ISSN 0308-597X, DOI:10.1016/j.marpol.2017.03.035 https://www.researchgate.net/publication/ 316937934_An_appeal_for _a_code_of_conduct_for_marine_conservation

Акциите за зачувување на морето, иако се добронамерни, не се однесуваат на ниту еден процес на управување или регулаторно тело, што може да доведе до значителни разлики во степенот на ефективност. Авторите тврдат дека треба да се воспостави кодекс на однесување или збир на стандарди за да се обезбеди дека се почитуваат правилните процеси на управување. Кодексот треба да промовира правично управување и донесување одлуки за зачувување, општествено праведни активности и резултати за зачувување и одговорни практичари и организации за зачувување. Целта на овој код ќе овозможи зачувувањето на морето да биде и општествено прифатливо и еколошки ефективно, а со тоа да придонесе за вистински одржлив океан.

---

6. Стандарди, методологии и индикатори

Зиелински, Т., Котинска-Зиелинска, И. и Гарсија-Сото, Ц. (2022, јануари). План за писменост во океанот: EU4Ocean. https://www.researchgate.net/publication/ 357882384_A_ Blueprint_for_Ocean_Literacy_EU4Ocean

Овој труд ја разгледува важноста на ефикасната комуникација на научните резултати со граѓаните ширум светот. Со цел луѓето да ги апсорбираат информациите, истражувачите се обидоа да ги разберат Принципите за писменост во океанот и да ги применат најдобрите достапни средства за да го олеснат процесот на зголемување на глобалната свест за промените во животната средина. Ова експлицитно се однесува на верификацијата како да се привлечат луѓето во однос на различни еколошки прашања и, оттука, како луѓето можат да ги модернизираат образовните пристапи за да ги предизвикаат глобалните промени. Авторите тврдат дека писменоста на океаните е клучна за одржливост, иако треба да се забележи дека овој напис ја промовира програмата EU4Ocean.

Шон М. Вајнленд, Томас М. Нисон, (2022). Максимизирање на ширењето на иницијативите за зачувување на социјалните мрежи. Наука и практика за заштита, DOI:10.1111/csp2.12740, Vol. 4, бр. 8. https://www.researchgate.net/publication/ 361491667_Maximizing_the_spread _of_conservation_initiatives_in_social_networks

Програмите и политиките за зачувување можат да ја зачуваат биолошката разновидност и да ги зајакнат екосистемските услуги, но само кога се широко прифатени. Додека илјадници иницијативи за зачувување постојат на глобално ниво, повеќето не успеваат да се шират подалеку од неколку почетни усвојувачи. Почетното усвојување од страна на влијателни поединци резултира со остри подобрувања во вкупниот број на прифаќачи на иницијатива за заштита на целата мрежа. Регионалната мрежа наликува на случајна мрежа составена претежно од државни агенции и локални ентитети, додека националната мрежа има структура без размери со високо влијателни центри на федерални агенции и ентитети на невладини организации.

Ешли М, Пал С, Глег Г и Флечер С (2019) Промена на умот: Примена на социјални и бихејвиорални истражувачки методи за проценка на ефективноста на иницијативите за писменост во океанот. Граници во морската наука. DOI:10.3389/fmars.2019.00288. https://www.researchgate.net/publication/ 333748430_A_Change_of_Mind _Applying_Social_and_Behavioral_ Research_Methods_to_the_Assessment_of _the_Effectiveness_of_Ocean_Literacy_Initiatives

Овие методи овозможуваат проценка на промените во ставот што е клучно за разбирање на ефективноста на програмата. Авторите презентираат рамка за логички модел за проценка на образовните курсеви за обука за професионалци кои влегуваат во бродската индустрија (таргетирање на однесувања за да се намали ширењето на инвазивните видови) и едукативни работилници за ученици (на возраст од 11-15 и 16-18 години) за проблеми поврзани на морски отпадоци и микропластика. Авторите открија дека проценувањето на промените во ставовите може да помогне да се одреди ефективноста на проектот за зголемување на знаењето и свесноста на учесниците за одредено прашање, особено кога конкретна публика била насочена со приспособени алатки за писменост на океаните.

Santoro, F., Santin, S., Scowcroft, G., Fauville, G. и Tuddenham, P. (2017). Океанска писменост за сите – прибор со алатки. Канцеларија на МОК/УНЕСКО и УНЕСКО во Венеција во Париз (Прирачници и водичи на МОК, 80 ревидирани во 2018 година), 136. https://www.researchgate.net/publication/ 321780367_Ocean_Literacy_for_all_-_A_toolkit

Познавањето и разбирањето на влијанието на океанот врз нас и нашето влијание врз океанот е од клучно значење за одржливо живеење и дејствување. Ова е суштината на океанската писменост. Порталот Ocean Literacy служи како едношалтерски систем, обезбедувајќи ресурси и содржини достапни за сите, со цел да се создаде општество писмено за океанот, способно да донесува информирани и одговорни одлуки за океанските ресурси и одржливоста на океаните.

NOAA. (2020 година, февруари). Океанска писменост: Суштинските принципи на океанските науки за ученици од сите векови. www.oceanliteracyNMEA.org

Постојат седум принципи за писменост во океанот, а комплементарните опсег и низа се состојат од 28 концептуални дијаграми на проток. Принципите за писменост во океанот остануваат работа во тек; тие ги одразуваат досегашните напори за дефинирање на писменоста на океаните. Претходното издание беше произведено во 2013 година.

• Принцип за писменост во океанот #1: Земјата има еден голем океан со многу карактеристики.
• Принцип за писменост во океанот #2: Океанот и животот во океанот ги обликуваат карактеристиките на Земјата.
• Принцип за писменост во океанот #3: Океанот има големо влијание врз времето и климата.
• Принцип за писменост во океанот #4: Океанот ја направи Земјата погодна за живеење.
• Принцип за писменост во океанот #5: Океанот поддржува голема разновидност на живот и екосистеми.
• Принцип за писменост во океанот #6: Океанот и луѓето се нераскинливо меѓусебно поврзани.
• Принцип за писменост во океанот #7: Океанот е главно неистражен.

---

НАРАЗ НА ИСТРАЖУВАЊЕТО