परिचय: सामुदायिक महासागर संलग्नता ग्लोबल इनिसिएटिभ

समुद्री शिक्षा कार्यक्रममा भाग लिने मेरो प्रारम्भिक सम्झनाहरू मध्ये एक छैठौं कक्षाको क्याटालिना आइल्याण्ड मरिन इन्स्टिच्युटमा रहेको थियो, STEM-आधारित बाहिरी विद्यालय जसले प्राथमिक, मध्य र उच्च विद्यालयका विद्यार्थीहरूलाई समुद्री विज्ञान शिक्षा प्रदान गर्दछ। 

मेरा सहपाठीहरू र शिक्षकहरूसँग टापु गन्तव्यमा जाने अवसर — र विज्ञान प्रयोगशालाहरू, इकोलोजी हाइकहरू, रात्रि स्नोर्कलिंग, टाइडपूलिङ, र अन्य गतिविधिहरूमा भाग लिने अवसर — अविस्मरणीय, साथै चुनौतीपूर्ण, रोमाञ्चक र थप थियो। मलाई विश्वास छ जब मेरो सागर साक्षरताको भावना पहिलो पटक विकसित हुन थाल्यो।

हालैका वर्षहरूमा, कोभिड-१९ महामारी, जलवायु परिवर्तन, र अन्य मुद्दाहरूको भिन्न र विश्वव्यापी प्रभावहरूले हाम्रो समाजमा सधैं विद्यमान असमानताहरूलाई तीव्र रूपमा केन्द्रित गरेको छ। समुद्री शिक्षा कुनै अपवाद छैन। अनुसन्धानले अध्ययनको क्षेत्रको रूपमा समुद्री साक्षरतामा पहुँच देखाएको छ र व्यवहार्य क्यारियर मार्ग ऐतिहासिक रूपमा असमान रहेको छ। विशेष गरी आदिवासी र अल्पसंख्यकहरूका लागि।

सामुदायिक महासागर संलग्नता ग्लोबल इनिसिएटिभ

हामी यो सुनिश्चित गर्न चाहन्छौं कि समुद्री शिक्षा समुदायले तटीय र महासागर परिप्रेक्ष्यहरू, मूल्यहरू, आवाजहरू, र विश्वभरि अवस्थित संस्कृतिहरूको व्यापक सरणी प्रतिबिम्बित गर्दछ। त्यसैले आज विश्व महासागर दिवस २०२२ मा हाम्रो नयाँ पहल, कम्युनिटी ओशन एंगेजमेन्ट ग्लोबल इनिसिएटिभ (COEGI) सुरु गर्न पाउँदा हामी गर्व गर्छौं।

COEGI समुद्री शिक्षा समुदायका नेताहरूको विकासलाई समर्थन गर्न र सबै उमेरका विद्यार्थीहरूलाई समुद्री साक्षरतालाई संरक्षण कार्यमा अनुवाद गर्न सशक्त बनाउन समर्पित छ। 

TOF को महासागर साक्षरता दृष्टिकोण आशा, कार्य, र व्यवहार परिवर्तन मा केन्द्रित छ, TOF अध्यक्ष मार्क जे Spalding द्वारा छलफल गरिएको एक जटिल विषय। हाम्रो ब्लग 2015 मा। हाम्रो दृष्टिकोण सामुद्रिक शिक्षा कार्यक्रमहरू र विश्वभर करियरहरूमा समान पहुँच सिर्जना गर्ने हो। विशेष गरी मेन्टरशिप, भर्चुअल शिक्षा, कार्यबल विकास, सार्वजनिक शिक्षा, र पाठ्यक्रम विकास मार्फत,

TOF मा सामेल हुनु अघि, मैले समुद्री शिक्षाको रूपमा एक दशक भन्दा बढी काम गरें महासागर जडानहरू.

मैले संयुक्त राज्य अमेरिका र मेक्सिकोमा 38,569 K-12 विद्यार्थीहरूलाई समुद्री शिक्षा, बासस्थान पुनर्स्थापना, र तटीय मनोरञ्जनमा संलग्न गर्न मद्दत गरें। मैले समुद्रमा आधारित शिक्षा, लागू शिक्षा, र सार्वजनिक विद्यालयहरूमा विज्ञान अनुसन्धानको अभाव - विशेष गरी कम आय भएका समुदायहरूमा प्रत्यक्ष रूपमा देखेको छु। र "ज्ञान-कार्य" अन्तरलाई कसरी सम्बोधन गर्ने भनेर म मोहित भएँ। यसले समुद्री संरक्षण क्षेत्रमा वास्तविक प्रगतिको लागि सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण बाधाहरू प्रस्तुत गर्दछ।

स्क्रिप्स इन्स्टिच्युट अफ ओशनोग्राफीको स्नातक विद्यालयमा पढेर म मेरो शिक्षालाई अगाडि बढाउन प्रेरित भएँ। यहीँबाट मैले छैठौं कक्षापछि पहिलो पटक क्याटालिना आइल्याण्ड फर्कने अवसर पाएँ। समुद्री विज्ञानमा मेरो प्रारम्भिक चासो जगाउने ठाउँमा फर्किनु मेरो लागि क्रान्तिकारी थियो। कायाकिङ्, स्नोर्कलिंग, र क्याटालिना टापुमा अन्य स्क्रिप्स विद्यार्थीहरूसँग अध्ययन सञ्चालन गर्दा मैले बाल्यकालमा महसुस गरेको अचम्म उस्तै भयो।

COEGI मार्फत, यी सटीक प्रकारका प्रारम्भिक शैक्षिक अवसरहरू हुन् जसलाई हामी परम्परागत रूपमा सागर साक्षरता वा सामान्य रूपमा समुद्री विज्ञानको क्षेत्रमा जागरूकता, पहुँच, वा प्रतिनिधित्वको कमी भएकाहरूलाई ल्याउने आशा गर्छौं। मलाई व्यक्तिगत रूपमा थाहा छ कि यी क्षणहरूबाट उत्पन्न हुने प्रेरणा, उत्साह, र जडानहरू साँच्चै जीवन परिवर्तन हुन सक्छ।