ਪਿੱਛੇ ਮੁੜਨਾ: ਬਲੂ ਲਰਨਿੰਗ ਅਤੇ ਗ੍ਰੀਨ ਲਿਵਿੰਗ

ਦੁਆਰਾ: ਅਲੈਗਜ਼ੈਂਡਰਾ ਕਿਰਬੀ, ਸੰਚਾਰ ਇੰਟਰਨ, ਦ ਓਸ਼ਨ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ

ਜਦੋਂ ਮੈਂ 29 ਜੂਨ, 2014 ਨੂੰ ਸ਼ੋਲਸ ਮਰੀਨ ਲੈਬਾਰਟਰੀ ਲਈ ਰਵਾਨਾ ਹੋਇਆ, ਤਾਂ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਮੈਂ ਅੱਪਸਟੇਟ ਨਿਊਯਾਰਕ ਤੋਂ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਕਾਰਨੇਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ, ਮੇਰੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ, ਗਊਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਮੈਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਸਮੁੰਦਰ ਦੁਆਰਾ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਆਮ ਹੈ। ਫਿਰ ਵੀ, ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਵੱਲ ਜਾਂਦਾ ਪਾਇਆ ਐਪਲਡੋਰ ਟਾਪੂ, ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਜੀਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ ਲਈ, ਮੇਨ ਦੇ ਤੱਟ ਤੋਂ ਛੇ ਮੀਲ ਦੂਰ, ਸ਼ੋਲਜ਼ ਟਾਪੂ ਦੇ ਟਾਪੂਆਂ ਦੇ ਨੌਂ ਟਾਪੂਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ। ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਸੋਚ ਰਹੇ ਹੋਵੋਗੇ ਕਿ ਨਿਊਯਾਰਕ ਦੇ ਉਪਰਲੇ ਰਾਜ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸੰਚਾਰ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਜੀਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਦੋ ਹਫ਼ਤੇ ਬਿਤਾਉਣ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਕਿਉਂ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਖੈਰ, ਇੱਥੇ ਸਧਾਰਨ ਜਵਾਬ ਹੈ: ਮੈਂ ਸਮੁੰਦਰ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਇਆ ਹਾਂ ਅਤੇ ਮੈਂ ਸਮਝ ਗਿਆ ਹਾਂ ਕਿ ਸਮੁੰਦਰ ਦੀ ਸੰਭਾਲ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਮੈਂ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਜਾਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ, ਪਰ, ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ, ਮੈਂ ਸਮੁੰਦਰੀ ਸੰਭਾਲ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਿੱਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।

ਮੈਂ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਰਸਤੇ ਵੱਲ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਸੰਭਾਲ ਲਈ ਆਪਣੇ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਦੇ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਜੋੜ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ, ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਖੁਦ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਵਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮੇਰੇ ਵਰਗਾ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਸਮੁੰਦਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਖੈਰ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਕਿਵੇਂ. ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮੁੰਦਰ ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਜੀਵਾਂ ਬਾਰੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਲੇਖ ਪੜ੍ਹਦਿਆਂ ਪਾਇਆ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦਿਆਂ ਪਾਇਆ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਾਗਰ ਸੰਭਾਲ ਗੈਰ-ਲਾਭਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ The Ocean Foundation, ਅਤੇ NOAA ਵਰਗੀਆਂ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਪਾਇਆ। ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਭੌਤਿਕ ਸਮੁੰਦਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ ਸੀ ਇਸਲਈ ਮੈਂ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਸਰੋਤਾਂ (ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ) ਨਾਲ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ।

ਇੱਕ ਕਾਰਨੇਲ ਮਰੀਨ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਕੋਲ ਸਮੁੰਦਰੀ ਸੰਭਾਲ ਦੇ ਨਾਲ ਲਿਖਣ ਦੀ ਮੇਰੀ ਚਿੰਤਾ ਬਾਰੇ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਇਆ ਕਿ ਸਮੁੰਦਰ ਦੀ ਸੰਭਾਲ ਬਾਰੇ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਥਾਨ ਹੈ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਇਸਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਇਹ ਸੁਣ ਕੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਸੰਭਾਲ ਸੰਚਾਰ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੋਣ ਦੀ ਮੇਰੀ ਇੱਛਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਹੋ ਗਈ। ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਆਪਣੀ ਪੱਟੀ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਦਾ ਗਿਆਨ ਸੀ, ਪਰ ਮੈਂ ਜਾਣਦਾ ਸੀ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਅਸਲ ਅਨੁਭਵ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਮੈਂ ਆਪਣਾ ਬੈਗ ਪੈਕ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਮੇਨ ਦੀ ਖਾੜੀ ਵੱਲ ਚੱਲ ਪਿਆ।

ਐਪਲਡੋਰ ਆਈਲੈਂਡ ਕਿਸੇ ਵੀ ਟਾਪੂ ਤੋਂ ਉਲਟ ਸੀ ਜਿਸ 'ਤੇ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਦੇ ਗਿਆ ਹਾਂ। ਸਤ੍ਹਾ 'ਤੇ, ਇਸ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਸਹੂਲਤਾਂ ਘੱਟ ਵਿਕਸਤ ਅਤੇ ਸਧਾਰਨ ਲੱਗਦੀਆਂ ਸਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਟਿਕਾਊ ਟਾਪੂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਇੰਨਾ ਸੌਖਾ ਨਹੀਂ ਸੋਚੋਗੇ. ਹਵਾ, ਸੂਰਜੀ ਅਤੇ ਡੀਜ਼ਲ ਦੁਆਰਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ਬਿਜਲੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ, ਸ਼ੋਲਸ ਆਪਣੀ ਬਿਜਲੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਵੱਲ ਟਰੈਕ ਦੇ ਨਾਲ ਚੱਲਣ ਲਈ, ਗੰਦੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਇਲਾਜ, ਤਾਜ਼ੇ ਅਤੇ ਖਾਰੇ ਪਾਣੀ ਦੀ ਵੰਡ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਕੂਬਾ ਕੰਪ੍ਰੈਸਰ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਬਣਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ।

ਇੱਕ ਟਿਕਾਊ ਜੀਵਨਸ਼ੈਲੀ ਹੀ ਸ਼ੋਆਂ ਲਈ ਇੱਕਲਾ ਪਲੱਸ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਹੈ. ਮੈਂ ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਡਾ. ਨਦੀਨ ਲਿਸੀਆਕ ਦੁਆਰਾ ਸਿਖਾਈ ਗਈ ਵੁੱਡਜ਼ ਹੋਲ ਓਸ਼ਨੋਗ੍ਰਾਫਿਕ ਇੰਸਟੀਚਿ .ਟ. ਕਲਾਸ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੇਨ ਦੀ ਖਾੜੀ ਵਿੱਚ ਵ੍ਹੇਲ ਅਤੇ ਸੀਲਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਜੀਵਾਂ ਦੇ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣਾ ਸੀ। ਪਹਿਲੇ ਹੀ ਦਿਨ, ਸਮੁੱਚੀ ਜਮਾਤ ਨੇ ਸਲੇਟੀ ਅਤੇ ਬੰਦਰਗਾਹ ਸੀਲ ਨਿਗਰਾਨੀ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ। ਅਸੀਂ ਕਲੋਨੀ ਦੀਆਂ ਢੋਆ-ਢੁਆਈ ਵਾਲੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਲੈਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਭਰਪੂਰ ਗਿਣਤੀ ਅਤੇ ਫੋਟੋ ਆਈਡੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸੀਲਾਂ ਦਾ ਸੰਚਾਲਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਏ। ਇਸ ਤਜਰਬੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਨੂੰ ਬਾਕੀ ਕਲਾਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਮੀਦਾਂ ਸਨ; ਅਤੇ ਮੈਂ ਨਿਰਾਸ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ।

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ (ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਸਾਰਾ ਦਿਨ ਸੀਲ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਹੀਂ ਸੀ), ਅਸੀਂ ਵਰਗੀਕਰਨ ਅਤੇ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਵਿਭਿੰਨਤਾ, ਸਮੁੰਦਰ ਵਿੱਚ ਜੀਵਨ ਲਈ ਰੂਪ ਵਿਗਿਆਨਿਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਅਨੁਕੂਲਤਾਵਾਂ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ, ਪ੍ਰਜਨਨ ਚੱਕਰ, ਬਾਇਓਕੋਸਟਿਕਸ, ਫੋਰਏਜਿੰਗ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕੀਤਾ। ਮਾਨਵ-ਜਨਕ ਪਰਸਪਰ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ, ਅਤੇ ਖਤਰੇ ਵਿੱਚ ਪਈ ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਪ੍ਰਜਾਤੀਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ।

ਮੈਂ ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਜੀਵਾਂ ਅਤੇ ਟਾਪੂਆਂ ਦੇ ਟਾਪੂਆਂ ਬਾਰੇ ਉਮੀਦ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਦੌਰਾ ਕੀਤਾ Smuttynose ਟਾਪੂ, ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਡਾਕੂਆਂ ਦੇ ਕਤਲਾਂ ਬਾਰੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਜੋ ਟਾਪੂ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਅਗਲੇ ਹੀ ਦਿਨ ਅਸੀਂ ਹਾਰਪ ਸੀਲ ਨੇਕਰੋਪਸੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਅਤੇ ਭਾਵੇਂ ਪੰਛੀ ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਜਾਨਵਰ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਮੈਂ ਗੁਲਜ਼ ਬਾਰੇ ਉਮੀਦ ਨਾਲੋਂ ਕੁਝ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਿੱਖਿਆ, ਕਿਉਂਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵਾਲੀਆਂ ਮਾਵਾਂ ਅਤੇ ਬੇਢੰਗੇ ਚੂਚੇ ਟਾਪੂ 'ਤੇ ਘੁੰਮ ਰਹੇ ਸਨ। ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਬਕ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਕਦੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਨੇੜੇ ਨਾ ਜਾਣਾ (ਮੈਂ ਔਖੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ - ਮੈਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਹਮਲਾਵਰ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਰੱਖਿਆਤਮਕ, ਮਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ)।

ਸ਼ੋਲਸ ਮਰੀਨ ਲੈਬਾਰਟਰੀ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਸਮੁੰਦਰ ਅਤੇ ਕਮਾਲ ਦੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦਾ ਅਸਾਧਾਰਨ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਘਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਐਪਲਡੋਰ 'ਤੇ ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਲਈ ਰਹਿਣ ਨੇ ਮੇਰੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਜੀਉਣ ਦੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕੇ ਲਈ ਖੋਲ੍ਹੀਆਂ, ਸਮੁੰਦਰ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਜਨੂੰਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ। ਐਪਲਡੋਰ 'ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹੋਏ, ਮੈਂ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ​​ਖੋਜ ਅਤੇ ਅਸਲ ਖੇਤਰ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ। ਮੈਂ ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਜੀਵਾਂ ਅਤੇ ਟਾਪੂਆਂ ਦੇ ਟਾਪੂਆਂ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੇਰਵੇ ਸਿੱਖੇ ਅਤੇ ਮੈਂ ਇੱਕ ਸਮੁੰਦਰੀ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਝਲਕਿਆ, ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀਆਂ ਸੰਚਾਰ ਜੜ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਵੀ ਸੋਚਦਾ ਰਿਹਾ। ਸ਼ੋਲਸ ਨੇ ਹੁਣ ਮੈਨੂੰ ਉੱਚ ਉਮੀਦਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਾਧਨ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਆਮ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਨਤਾ ਦੀ ਸਤਹੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਐਪਲਡੋਰ ਆਈਲੈਂਡ ਨੂੰ ਖਾਲੀ ਹੱਥ ਨਹੀਂ ਛੱਡਿਆ। ਮੈਂ ਸਮੁੰਦਰੀ ਥਣਧਾਰੀ ਜੀਵਾਂ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਭਰੇ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਨਾਲ ਰਵਾਨਾ ਹੋਇਆ, ਇੱਕ ਭਰੋਸਾ ਹੈ ਕਿ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ, ਬੇਸ਼ਕ, ਮੇਰੇ ਮੋਢੇ 'ਤੇ ਗੁੱਲ ਡਰਾਪਿੰਗਜ਼ (ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਇਸਦੀ ਚੰਗੀ ਕਿਸਮਤ!)