Prezantimi: Iniciativa Globale për Angazhimin e Komunitetit Oqean

Një nga kujtimet e mia më të hershme të pjesëmarrjes në një program edukimi detar ishte gjatë kampit të klasës së gjashtë në Institutin Detar të Catalina Island, një shkollë në natyrë me bazë STEM që ofron arsimim të shkencës detare për nxënësit e shkollave fillore, të mesme dhe të mesme. 

Mundësia për t'u nisur në një destinacion ishull me shokët e klasës dhe mësuesit e mi - dhe për të marrë pjesë në laboratorë shkencorë, shëtitje ekologjike, snorkeling natën, grumbullim në baticë dhe aktivitete të tjera - ishte e paharrueshme, si dhe sfiduese, emocionuese dhe më shumë. Unë besoj se kjo është kur ndjenja ime e shkrim-leximit të oqeanit filloi të zhvillohej për herë të parë.

Vitet e fundit, ndikimet e ndryshme dhe mbarëbotërore të pandemisë COVID-19, ndryshimet klimatike dhe çështje të tjera kanë sjellë në fokus të thellë pabarazitë që kanë ekzistuar gjithmonë në shoqërinë tonë. Edukimi detar nuk bën përjashtim. Hulumtimet kanë treguar se aksesi në shkrim-leximin e oqeanit si një fushë studimi dhe rruga e qëndrueshme e karrierës ka qenë historikisht e pabarabartë. Veçanërisht për njerëzit indigjenë dhe pakicat.

Iniciativa Globale e Angazhimit të Komunitetit Oqean

Ne duam të sigurojmë që komuniteti i edukimit detar të pasqyrojë gamën e gjerë të perspektivave, vlerave, zërave dhe kulturave bregdetare dhe oqeanike që ekzistojnë në mbarë botën. Prandaj, ne jemi krenarë që nisim nismën tonë më të re, Iniciativën Globale të Angazhimit të Oqeanit në Komunitet (COEGI), sot në Ditën Botërore të Oqeanit 2022.

COEGI është i përkushtuar për të mbështetur zhvillimin e drejtuesve të komunitetit të arsimit detar dhe fuqizimin e studentëve të të gjitha moshave për të përkthyer shkrim-leximin e oqeanit në veprim konservues. 

Qasja e TOF për arsimimin e oqeanit fokusohet në shpresën, veprimin dhe ndryshimin e sjelljes, një temë komplekse e diskutuar nga Presidenti i TOF Mark J. Spalding në Blogun tonë në 2015. Vizioni ynë është të krijojmë akses të barabartë në programet dhe karrierat e edukimit detar në të gjithë botën. Veçanërisht përmes mentorimit, mësimit virtual, zhvillimit të fuqisë punëtore, edukimit publik dhe zhvillimit të kurrikulës,

Përpara se t'i bashkohesha TOF-it, kam punuar për më shumë se një dekadë si edukatore detare për Lidhës Oqeani.

Unë ndihmova në angazhimin e 38,569 studentëve K-12 në SHBA dhe në Meksikë në edukimin detar, restaurimin e habitatit dhe rekreacionin bregdetar. Unë dëshmova drejtpërdrejt mungesën e arsimit të bazuar në oqean, mësimin e aplikuar dhe kërkimin shkencor në shkollat ​​publike - veçanërisht në komunitetet me të ardhura të ulëta. Dhe u magjepsa me mënyrën se si të trajtoja hendekun "dije-veprim". Kjo paraqet një nga barrierat më të rëndësishme për përparimin real në sektorin e ruajtjes detare.

Unë u frymëzova për të vazhduar arsimimin tim duke ndjekur shkollën pasuniversitare në Institutin e Oqeanografisë Scripps. Këtu pata mundësinë të kthehesha sërish në Catalina Island për herë të parë që nga klasa e gjashtë. Kthimi në vendin që ngjalli interesin tim fillestar për shkencën detare ishte revolucionar për mua. Kalimi me kajak, snorkeling dhe kryerja e studimeve me studentë të tjerë të Scripps në Catalina Island ngjalli të njëjtën mrekulli që ndjeva gjatë fëmijërisë.

Nëpërmjet COEGI, janë pikërisht këto lloje të mundësive formuese arsimore që ne shpresojmë t'u sjellim atyre që tradicionalisht u mungon ndërgjegjësimi, aksesi ose përfaqësimi në fushën e shkrim-leximit të oqeanit ose në shkencat detare në përgjithësi. Unë e di personalisht se frymëzimi, eksitimi dhe lidhjet që burojnë nga këto momente mund të ndryshojnë vërtet jetën.