Ndryshim i sjelljes së shkrim-leximit dhe ruajtjes së oqeanit

KTHIMI NË KËRKIM

Përmbajtje

1. Paraqitje
2. Bazat e shkrim-leximit të oqeanit
- 2.1 Përmbledhje
- 2.2 Strategjitë e Komunikimit
3. Ndryshimi i Sjelljes
- 3.1. përmbledhje
- 3.2. Kërkesë
- 3.3. Empatia e bazuar në natyrë
4. arsim
- 4.1 STEM dhe Oqeani
- 4.2 Burimet për Edukatorët K-12
5. Diversiteti, Barazia, Përfshirja dhe Drejtësia
6. Standardet, Metodologjitë dhe Treguesit

1. Paraqitje

Një nga barrierat më të rëndësishme për përparimin në sektorin e ruajtjes detare është mungesa e të kuptuarit real të rëndësisë, cenueshmërisë dhe lidhjes së sistemeve të oqeanit. Hulumtimet tregojnë se publiku nuk është i pajisur mirë me njohuri për çështjet e oqeanit dhe qasja në shkrim-leximin e oqeanit si një fushë studimi dhe rruga e mundshme e karrierës ka qenë historikisht e pabarabartë. Projekti më i ri kryesor i Ocean Foundation, Teach For the Ocean Initiative, u krijua në vitin 2022 për të adresuar këtë problem. Teach For the Ocean është i përkushtuar për të ndryshuar mënyrën se si japim mësim për oqeani në mjete dhe teknika që nxisin modele dhe zakone të reja për Oqeani. Për të mbështetur këtë program, kjo faqe kërkimore synon të ofrojë një përmbledhje të të dhënave aktuale dhe tendencave të fundit në lidhje me ndryshimin e sjelljes së shkrim-leximit dhe ruajtjes së oqeanit, si dhe të identifikojë boshllëqet që The Ocean Foundation mund të plotësojë me këtë iniciativë.

Çfarë është shkrim-leximi i oqeanit?

Ndërsa përkufizimi i saktë ndryshon midis botimeve, në terma të thjeshtë, shkrim-leximi i oqeanit është një kuptim i ndikimit të oqeanit mbi njerëzit dhe botën në tërësi. Është se sa i vetëdijshëm është një person për mjedisin e oqeanit dhe se si shëndeti dhe mirëqenia e oqeanit mund të ndikojë tek të gjithë, së bashku me njohuritë e përgjithshme për oqeanin dhe jetën që banon në të, strukturën, funksionin dhe mënyrën e komunikimit të tij. njohuri për të tjerët.

Çfarë është ndryshimi i sjelljes?

Ndryshimi i sjelljes është studimi se si dhe pse njerëzit ndryshojnë qëndrimin dhe sjelljen e tyre, dhe se si njerëzit mund të frymëzojnë veprime për të mbrojtur mjedisin. Ashtu si me shkrim-leximin e oqeanit, ka disa debate rreth përkufizimit të saktë të ndryshimit të sjelljes, por ai përfshin në mënyrë rutinore ide që përfshijnë teoritë psikologjike me qëndrimet dhe vendimmarrjen ndaj ruajtjes.

Çfarë mund të bëhet për të ndihmuar në adresimin e boshllëqeve në arsim, trajnim dhe angazhim të komunitetit?

Qasja e TOF për arsimimin e oqeanit fokusohet në shpresën, veprimin dhe ndryshimin e sjelljes, një temë komplekse e diskutuar nga Presidenti i TOF Mark J. Spalding në Blogun tonë në 2015. Teach For the Ocean ofron module trajnimi, burime informacioni dhe rrjetëzimi, si dhe shërbime mentorimi për të mbështetur komunitetin tonë të edukatorëve detarë ndërsa ata punojnë së bashku për të avancuar qasjen e tyre ndaj mësimdhënies dhe për të zhvilluar praktikën e tyre të qëllimshme për të ofruar ndryshim të qëndrueshëm të sjelljes. Më shumë informacion mbi Teach For the Ocean mund të gjenden në faqen tonë të iniciativës, këtu.

---

2. Literatura e Oqeanit

2.1 Përmbledhje

Marrero dhe Payne. (qershor 2021). Alfabetizimi i oqeanit: Nga një valëzim në një valë. Në librin: Ocean Literacy: Understanding the Ocean, fq.21-39. DOI: 10.1007/978-3-030-70155-0_2 https://www.researchgate.net/publication /352804017_Ocean_Literacy_Understanding _the_Ocean

Ekziston një nevojë e madhe për arsimimin e oqeanit në një shkallë ndërkombëtare, sepse oqeani i kapërcen kufijtë e vendit. Ky libër ofron një qasje ndërdisiplinore për edukimin dhe shkrim-leximin e oqeanit. Ky kapitull në veçanti ofron një histori të shkrim-leximit të oqeanit, krijon lidhje me Objektivin 14 të Zhvillimit të Qëndrueshëm të Kombeve të Bashkuara dhe bën rekomandime për përmirësimin e praktikave të komunikimit dhe edukimit. Kapitulli fillon në Shtetet e Bashkuara dhe zgjeron qëllimin për të mbuluar rekomandimet për aplikimet globale.

Marrero, ME, Payne, DL dhe Breidahl, H. (2019). Rasti për Bashkëpunim për Nxitjen e Literaturës Globale të Oqeanit. Kufijtë në Shkencën Detare, 6 https://doi.org/10.3389/fmars.2019.00325 https://www.researchgate.net/publication/ 333941293_The_Case_for_Collaboration_ to_Foster_Global_Ocean_Literacy

Shkrim-leximi i oqeanit u zhvillua nga një përpjekje bashkëpunuese midis edukatorëve formalë dhe joformalë, shkencëtarëve, profesionistëve të qeverisë dhe të tjerëve që ishin të interesuar të përcaktojnë atë që njerëzit duhet të dinë për oqeanin. Autorët theksojnë rolin e rrjeteve të edukimit detar në punën e arsimimit global të oqeanit dhe diskutojnë rëndësinë e bashkëpunimit dhe veprimit për të promovuar një të ardhme të qëndrueshme oqeanike. Punimi argumenton se rrjetet e shkrim-leximit të oqeanit duhet të punojnë së bashku duke u fokusuar te njerëzit dhe partneritetet për të krijuar produkte, megjithëse duhet bërë më shumë për të krijuar burime më të forta, më të qëndrueshme dhe më gjithëpërfshirëse.

Uyarra, MC dhe Borja, Á. (2016). Shkrim-leximi në oqean: një koncept 'i ri' socio-ekologjik për një përdorim të qëndrueshëm të deteve. Buletini i Ndotjes Detare 104, 1–2. doi: 10.1016/j.marpolbul.2016.02.060 https://www.researchgate.net/publication/ 298329423_Ocean_literacy_A_’new’_socio-ecological_concept_for_a_sustainable_use_ of_the_seas

Krahasimi i sondazheve të perceptimit publik të kërcënimeve dhe mbrojtjes detare në mbarë botën. Shumica e të anketuarve besojnë se mjedisi detar është nën kërcënim. Ndotja renditet më e larta e ndjekur nga peshkimi, ndryshimi i habitatit dhe ndryshimi i klimës. Shumica e të anketuarve mbështesin zonat e mbrojtura detare në rajonin ose vendin e tyre. Shumica e të anketuarve dëshirojnë të shohin zona më të mëdha oqeanike të mbrojtura sesa janë aktualisht. Kjo inkurajon punën e vazhdueshme të angazhimit të oqeanit pasi tregon se mbështetja për këto programe ekziston edhe nëse mbështetja për projektet e tjera të oqeanit ka munguar deri më tani.

Gelcich, S., Buckley, P., Pinnegar, JK, Chilvers, J., Lorenzoni, I., Terry, G., et al. (2014). Ndërgjegjësimi i publikut, shqetësimet dhe prioritetet në lidhje me ndikimet antropogjene në mjediset detare. Procedurat e Akademive Kombëtare të Shkencave në SHBA 111, 15042-15047. doi: 10.1073 / pnas.1417344111 https://www.researchgate.net/publication/ 267749285_Public_awareness_concerns_and _priorities_about_anthropogenic_impacts_on _marine_environments

Niveli i shqetësimit në lidhje me ndikimet detare është i lidhur ngushtë me nivelin e informimit. Ndotja dhe mbipeshkimi janë dy fusha me prioritet nga publiku për zhvillimin e politikave. Niveli i besimit ndryshon shumë midis burimeve të ndryshme të informacionit dhe është më i lartë për akademikët dhe botimet shkencore, por më i ulët për qeverinë ose industrinë. Rezultatet sugjerojnë që publiku e percepton menjëhershmërinë e ndikimeve antropogjene detare dhe është shumë i shqetësuar për ndotjen e oqeanit, mbipeshkimin dhe acidifikimin e oqeanit. Nxitja e ndërgjegjësimit, shqetësimeve dhe prioriteteve të publikut mund t'u mundësojë shkencëtarëve dhe financuesve të kuptojnë se si publiku lidhet me mjediset detare, ndikimet në kornizë dhe përafron prioritetet menaxheriale dhe të politikave me kërkesën publike.

Projekti i Oqeanit (2011). Amerika dhe Oqeani: Përditësimi Vjetor 2011. Projekti i Oqeanit. https://theoceanproject.org/research/

Të kesh një lidhje personale me çështjet e oqeanit është jetike për arritjen e angazhimit afatgjatë me ruajtjen. Normat shoqërore zakonisht diktojnë se cilat veprime favorizojnë njerëzit kur vendosin për zgjidhjet e problemeve mjedisore. Shumica e njerëzve që vizitojnë oqeanin, kopshtet zoologjike dhe akuariumet janë tashmë në favor të ruajtjes së oqeanit. Që projektet e ruajtjes të jenë efektive afatgjata, duhet të theksohen dhe inkurajohen veprimet specifike, lokale dhe personale. Ky sondazh është një përditësim për Amerikën, Oqeanin dhe Ndryshimet Klimatike: Vështrime të reja Kërkimore për Ruajtjen, Ndërgjegjësimin dhe Veprimin (2009) dhe Komunikimi rreth Oqeaneve: Rezultatet e një Sondazhi Kombëtar (1999).

Fondacioni Kombëtar i Shëndetit Detar. (2006, dhjetor). Konferenca mbi Raportin e Alfabetizmit të Oqeanit. 7-8 qershor 2006, Uashington, DC

Ky raport është rezultat i një takimi të vitit 2006 të Konferencës Kombëtare për Alfabetizmin e Oqeanit të mbajtur në Uashington, DC Fokusi i konferencës ishte të nënvizonte përpjekjet e komunitetit të arsimit detar për të sjellë mësimin e oqeanit në klasat rreth Shteteve të Bashkuara. Forumi zbuloi se për të arritur një komb me qytetarë të shkolluar në oqean, është i nevojshëm ndryshimi sistematik në sistemet tona arsimore formale dhe joformale.

2.2 Strategjitë e Komunikimit

Toomey, A. (2023, shkurt). Pse faktet nuk ndryshojnë mendje: Një pasqyrë nga Shkenca Njohëse për Komunikimin e Përmirësuar të Kërkimit të Konservimit. Konservimi Biologjik, Vëll. 278. https://www.researchgate.net/publication /367764901_Why_facts_don%27t_change _minds_Insights_from_cognitive_science_for_ the_improved_communication_of_ conservation_research

Toomey eksploron dhe përpiqet të shpërndajë mitet se si të komunikohet më mirë shkenca për vendimmarrje, duke përfshirë mitet që: faktet ndryshojnë mendjet, shkrim-leximi shkencor do të çojë në rritjen e marrjes së kërkimit, ndryshimi i qëndrimit individual do të ndryshojë sjelljet kolektive dhe përhapja e gjerë është më e mira. Në vend të kësaj, autorët argumentojnë se komunikimi efektiv shkencor vjen nga: angazhimi i mendjes sociale për vendimmarrje optimale, të kuptuarit e fuqisë së vlerave, emocioneve dhe përvojës në mendjet e lëkundura, ndryshimi i sjelljes kolektive dhe të menduarit strategjik. Ky ndryshim në perspektivë bazohet në pretendime të tjera dhe mbron për veprime më të drejtpërdrejta në mënyrë që të shihen ndryshime afatgjata dhe efektive në sjellje.

Hudson, CG, Knight, E., Close, SL, Landrum, JP, Bednarek, A., & Shouse, B. (2023). Tregimi i tregimeve për të kuptuar ndikimin e kërkimit: Tregime nga Programi Oqeani Lenfest. ICES Gazeta e Shkencave Detare, Vëll. 80, nr 2, 394-400. https://doi.org/10.1093/icesjms/fsac169. https://www.researchgate.net/publication /364162068_Telling_stories _to_understand_research_impact_narratives _from_the_Lenfest_Ocean_Program?_sg=sT_Ye5Yb3P-pL9a9fUZD5ODBv-dQfpLaqLr9J-Bieg0mYIBcohU-hhB2YHTlUOVbZ7HZxmFX2tbvuQQ

Programi Lenfest Ocean priti një studim për të vlerësuar dhënien e granteve të tyre për të kuptuar nëse projektet e tyre janë efektive si brenda dhe jashtë qarqeve akademike. Analiza e tyre ofron një pamje interesante duke parë tregimin narrativ për të vlerësuar efektivitetin e kërkimit. Ata zbuluan se ka një dobi të madhe në përdorimin e tregimit narrativ për t'u përfshirë në vetë-reflektim dhe për të vlerësuar ndikimin e projekteve të tyre të financuara. Një pikë kyçe është se mbështetja e kërkimit që trajton nevojat e palëve të interesuara detare dhe bregdetare kërkon të mendosh për ndikimin e kërkimit në një mënyrë më gjithëpërfshirëse sesa të numërosh vetëm botimet e rishikuara nga kolegët.

Kelly, R., Evans, K., Alexander, K., Bettiol, S., Corney, S… Pecl, GT (2022, Shkurt). Lidhja me oqeanet: mbështetja e shkrim-leximit të oqeanit dhe angazhimi publik. Rev Fish Biol Fish. 2022;32(1):123-143. doi: 10.1007/s11160-020-09625-9. https://www.researchgate.net/publication/ 349213591_Connecting_to_the_oceans _supporting _ocean_literacy_and_public_engagement

Kuptimi i përmirësuar i publikut për oqeanin dhe rëndësinë e përdorimit të qëndrueshëm të oqeanit, ose shkrim-leximin e oqeanit, është thelbësor për arritjen e angazhimeve globale për zhvillimin e qëndrueshëm deri në vitin 2030 dhe më tej. Autorët fokusohen në katër shtytës që mund të ndikojnë dhe përmirësojnë shkrim-leximin e oqeanit dhe lidhjet shoqërore me oqeanin: (1) arsimi, (2) lidhjet kulturore, (3) zhvillimet teknologjike dhe (4) shkëmbimi i njohurive dhe ndërlidhjet shkencë-politikë. Ata eksplorojnë se si çdo shofer luan një rol në përmirësimin e perceptimeve të oqeanit për të sjellë mbështetje më të gjerë shoqërore. Autorët zhvillojnë një paketë mjetesh për shkrim-leximin e oqeanit, një burim praktik për përmirësimin e lidhjeve të oqeanit në një gamë të gjerë kontekstesh në mbarë botën.

Knowlton, N. (2021). Optimizmi i oqeanit: Lëvizja përtej nekrologjive në ruajtjen e detit. Rishikimi Vjetor i Shkencës Detare, Vëll. 13, 479– 499. https://doi.org/10.1146/annurev-marine-040220-101608. https://www.researchgate.net/publication/ 341967041_Ocean_Optimism_Moving_Beyond _the_Obituaries_in_Marine_Conservation

Ndërsa oqeani ka pësuar shumë humbje, ka prova në rritje që po bëhet përparim i rëndësishëm në ruajtjen e detit. Shumë prej këtyre arritjeve kanë përfitime të shumta, duke përfshirë përmirësimin e mirëqenies njerëzore. Për më tepër, një kuptim më i mirë se si të zbatohen strategjitë e ruajtjes në mënyrë efektive, teknologjitë dhe bazat e të dhënave të reja, integrimi i shtuar i shkencave natyrore dhe shoqërore dhe përdorimi i njohurive vendase premtojnë përparim të vazhdueshëm. Nuk ka zgjidhje të vetme; përpjekjet e suksesshme zakonisht nuk janë as të shpejta dhe as të lira dhe kërkojnë besim dhe bashkëpunim. Megjithatë, një fokus më i madh në zgjidhjet dhe sukseset do t'i ndihmojë ata të bëhen normë dhe jo përjashtim.

Fielding, S., Copley, JT dhe Mills, RA (2019). Eksplorimi i oqeaneve tona: Përdorimi i klasës globale për të zhvilluar shkrim-leximin e oqeanit. Kufijtë në Shkencën Detare 6:340. doi: 10.3389/fmars.2019.00340 https://www.researchgate.net/publication/ 334018450_Exploring_Our_Oceans_Using _the_Global_Classroom_to_Develop_ Ocean_Literacy

Zhvillimi i shkrim-leximit të oqeanit të individëve të të gjitha moshave nga të gjitha vendet, kulturat dhe prejardhjet ekonomike është thelbësor për të informuar zgjedhjet për jetesë të qëndrueshme në të ardhmen, por mënyra se si të arrihen dhe të përfaqësohen zëra të ndryshëm është një sfidë. Për të adresuar këtë problem, autorët krijuan Kurse Masive të Hapur Online (MOOCs) për të ofruar një mjet të mundshëm për të arritur këtë qëllim, pasi ato potencialisht mund të arrijnë një numër të madh njerëzish duke përfshirë ata nga rajonet me të ardhura të ulëta dhe të mesme.

Simmons, B., Archie, M., Clark, S. dhe Braus, J. (2017). Udhëzime për Përsosmëri: Angazhimi i Komunitetit. Shoqata e Amerikës së Veriut për Edukimin Mjedisor. PDF. https://eepro.naaee.org/sites/default/files/ eepro-post-files/ community_engagement_guidelines_pdf.pdf

NAAEE botoi udhëzimet e komunitetit dhe burimet mbështetëse ofrojnë njohuri se si udhëheqësit e komunitetit mund të rriten si edukatorë dhe të përdorin diversitetin. Udhëzuesi i angazhimit të komunitetit vë në dukje se pesë karakteristikat kryesore për një angazhim të shkëlqyeshëm janë të sigurohet që programet të jenë: të përqendruara në komunitet, të bazuara në parime të shëndosha të Edukimit Mjedisor, bashkëpunues dhe gjithëpërfshirës, ​​të orientuar drejt ndërtimit të kapaciteteve dhe veprimit qytetar dhe janë investime afatgjata në ndryshim. Raporti përfundon me disa burime shtesë që do të ishin të dobishme për njerëzit jo-edukatorë që kërkojnë të bëjnë më shumë për t'u angazhuar me komunitetet e tyre lokale.

Steel, BS, Smith, C., Opsommer, L., Curiel, S., Warner-Steel, R. (2005). Alfabetizimi i Oqeanit Publik në Shtetet e Bashkuara. Bregdeti i Oqeanit. Drejtues. 2005, Vëll. 48, 97-114. https://www.researchgate.net/publication/ 223767179_Public_ocean_literacy_in _the_United_States

Ky studim heton nivelet aktuale të njohurive publike në lidhje me oqeanin dhe gjithashtu eksploron korrelacionin e mbajtjes së njohurive. Ndërsa banorët e bregdetit thonë se janë pak më të ditur se ata që banojnë në zona jo-bregdetare, të anketuarit bregdetarë dhe jo-bregdetar kanë vështirësi në identifikimin e termave të rëndësishëm dhe t'u përgjigjen pyetjeve të kuizit të oqeanit. Niveli i ulët i njohurive për çështjet e oqeanit nënkupton që publiku ka nevojë për akses në informacion më të mirë të ofruar në mënyrë më efektive. Për sa i përket mënyrës së shpërndarjes së informacionit, studiuesit zbuluan se televizioni dhe radio kanë një ndikim negativ në mbajtjen e njohurive dhe interneti ka një ndikim të përgjithshëm pozitiv në mbajtjen e njohurive.

---

3. Ndryshimi i Sjelljes

3.1 Përmbledhje

Thomas-Walters, L., McCallum, J., Montgomery, R., Petros, C., Wan, AKY, Veríssimo, D. (2022, shtator) Rishikim sistematik i ndërhyrjeve të ruajtjes për të promovuar ndryshimin vullnetar të sjelljes. Biologji konservuese. doi: 10.1111/cobi.14000. https://www.researchgate.net/publication/ 363384308_Systematic_review _of_conservation_interventions_to_ promote_voluntary_behavior_change

Kuptimi i sjelljes njerëzore është jetik për zhvillimin e ndërhyrjeve që çojnë në mënyrë efektive në ndryshimin e sjelljes pro-mjedisore. Autorët kryen një rishikim sistematik për të vlerësuar se sa efektive kanë qenë ndërhyrjet jo-monetare dhe jo-rregullatore në ndryshimin e sjelljes mjedisore, me mbi 300,000 regjistrime të fokusuara në 128 studime individuale. Shumica e studimeve raportuan një efekt pozitiv dhe studiuesit zbuluan prova të forta se edukimi, nxitjet dhe ndërhyrjet kthyese mund të rezultojnë në ndryshim pozitiv të sjelljes, megjithëse ndërhyrja më efektive përdori lloje të shumta ndërhyrjesh brenda një programi të vetëm. Më tej, këto të dhëna empirike tregojnë nevojën për më shumë studime me të dhëna sasiore për të mbështetur fushën në rritje të ndryshimit të sjelljes mjedisore.

Huckins, G. (2022, gusht, 18). Psikologjia e frymëzimit dhe veprimit klimatik. Tela. https://www.psychologicalscience.org/news/ the-psychology-of-inspiring-everyday-climate-action.html

Ky artikull ofron një përmbledhje të gjerë se si zgjedhjet dhe zakonet individuale mund të ndihmojnë klimën dhe shpjegon se si të kuptuarit e ndryshimit të sjelljes mund të inkurajojë përfundimisht veprimin. Kjo nxjerr në pah një problem të rëndësishëm në të cilin shumica e njerëzve e njohin kërcënimin e ndryshimeve klimatike të shkaktuara nga njeriu, por pak e dinë se çfarë mund të bëjnë si individë për ta zbutur atë.

Tavri, P. (2021). Hendeku i veprimit të vlerës: një pengesë kryesore në ruajtjen e ndryshimit të sjelljes. Letrat e Akademisë, neni 501. DOI:10.20935 / AL501 https://www.researchgate.net/publication/ 350316201_Value_action_gap_a_ major_barrier_in_sustaining_behaviour_change

Literatura pro ndryshimit të sjelljes mjedisore (e cila është ende e kufizuar në lidhje me fushat e tjera mjedisore) sugjeron se ekziston një pengesë e quajtur "hendeku i veprimit të vlerës". Me fjalë të tjera, ka një boshllëk në zbatimin e teorive, pasi teoritë priren të supozojnë se njerëzit janë qenie racionale që përdorin sistematikisht informacionin e dhënë. Autori përfundon duke sugjeruar se hendeku i veprimit të vlerës është një nga barrierat kryesore për të mbështetur ndryshimin e sjelljes dhe se është thelbësore të merren parasysh mënyrat për të shmangur keqperceptimet dhe injorancën pluraliste që në fillim kur krijohen mjete komunikimi, angazhimi dhe mirëmbajtjeje për ndryshimin e sjelljes.

Balmford, A., Bradbury, RB, Bauer, JM, Broad, S. . Nielsen, KS (2021). Përdorimi më efektiv i shkencës së sjelljes njerëzore në ndërhyrjet e ruajtjes. Konservimi Biologjik, 261, 109256. https://doi.org/10.1016/j.biocon.2021.109256 https://www.researchgate.net/publication/ 353175141_Making_more_effective _use_of_human_behavioural_science_in _conservation_interventions

Ruajtja është kryesisht një ushtrim në përpjekjen për të ndryshuar sjelljen njerëzore. Është e rëndësishme të theksohet se autorët argumentojnë se shkenca e sjelljes nuk është një plumb argjendi për ruajtje dhe disa ndryshime mund të jenë modeste, të përkohshme dhe të varura nga konteksti, megjithatë ndryshimi mund të ndodhë, megjithëse nevojiten më shumë kërkime. Ky informacion është veçanërisht i dobishëm për ata që zhvillojnë programe të reja që marrin parasysh ndryshimin e sjelljes pasi kornizat dhe madje edhe ilustrimet në këtë dokument ofrojnë një udhëzues të drejtpërdrejtë të gjashtë fazave të propozuara të përzgjedhjes, zbatimit dhe vlerësimit të ndërhyrjeve për ndryshimin e sjelljes për ruajtjen e biodiversitetit.

Gravert, C. dhe Nobel, N. (2019). Shkenca e Aplikuar e Sjelljes: Një Udhëzues Hyrës. Me ndikim. PDF.

Kjo hyrje në shkencën e sjelljes ofron një sfond të përgjithshëm në terren, informacion mbi trurin e njeriut, mënyrën se si përpunohet informacioni dhe paragjykimet e zakonshme njohëse. Autorët paraqesin një model të vendimmarrjes njerëzore për të krijuar ndryshime në sjellje. Udhëzuesi ofron informacion për lexuesit për të analizuar pse njerëzit nuk bëjnë gjënë e duhur për mjedisin dhe se si paragjykimet pengojnë ndryshimin e sjelljes. Projektet duhet të jenë të thjeshta dhe të drejtpërdrejta me qëllime dhe pajisje angazhimi – të gjithë faktorët e rëndësishëm që ata në botën e ruajtjes duhet të marrin parasysh kur përpiqen t'i bëjnë njerëzit të angazhohen me çështjet mjedisore.

Wynes, S. dhe Nicholas, K. (2017, korrik). Hendeku i zbutjes së klimës: arsimi dhe rekomandimet e qeverisë humbasin veprimet individuale më efektive. Letrat e Kërkimit Mjedisor, Vëll. 12, Nr 7 DOI 10.1088/1748-9326/aa7541. https://www.researchgate.net/publication/ 318353145_The_climate_mitigation _gap_Education_and_government_ recommendations_miss_the_most_effective _individual_actions

Ndryshimet klimatike po shkaktojnë dëme në mjedis. Autorët shikojnë se si individët mund të ndërmarrin veprime për të adresuar këtë problem. Autorët rekomandojnë që të ndërmerren veprime me ndikim të lartë dhe emetim të ulët, veçanërisht: të keni një fëmijë më pak, të jetoni pa makina, të shmangni udhëtimet me aeroplan dhe të hani një dietë me bazë bimore. Ndërsa këto sugjerime mund të duken ekstreme për disa, ato kanë qenë qendrore në diskutimet aktuale të ndryshimit të klimës dhe sjelljes individuale. Ky artikull është i dobishëm për ata që kërkojnë informacion më të detajuar mbi edukimin dhe veprimet individuale.

Schultz, PW dhe FG Kaiser. (2012). Promovimi i sjelljes pro-mjedisore. Në shtyp në S. Clayton, redaktor. Manual i psikologjisë së mjedisit dhe ruajtjes. Oxford University Press, Oxford, Mbretëria e Bashkuar. https://www.researchgate.net/publication/ 365789168_The_Oxford_Handbook _of_Environmental_and _Conservation_Psychology

Psikologjia e ruajtjes është një fushë në rritje që fokusohet në efektet e perceptimeve, qëndrimeve dhe sjelljeve njerëzore në mirëqenien mjedisore. Ky manual ofron një përkufizim dhe përshkrim të qartë të psikologjisë së ruajtjes, si dhe një kornizë për aplikimin e teorive të psikologjisë së ruajtjes në analiza të ndryshme akademike dhe projekte aktive në terren. Ky dokument është shumë i zbatueshëm për akademikët dhe profesionistët që kërkojnë të krijojnë programe mjedisore që përfshijnë angazhimin afatgjatë të palëve të interesuara dhe komuniteteve lokale.

Schultz, W. (2011). Ruajtja nënkupton ndryshimin e sjelljes. Biologjia e Konservimit, Vëllimi 25, Nr. 6, 1080–1083. Shoqëria për Biologjinë e Konservimit DOI: 10.1111/j.1523-1739.2011.01766.x https://www.researchgate.net/publication/ 51787256_Conservation_Means_Behavior

Studimet kanë treguar se në përgjithësi ekziston një nivel i lartë i shqetësimit të publikut për çështjet mjedisore, megjithatë, nuk ka pasur ndryshime dramatike në veprimet personale apo modele të përhapura të sjelljes. Autori argumenton se ruajtja është një qëllim që mund të arrihet vetëm duke shkuar përtej edukimit dhe ndërgjegjësimit për të ndryshuar në fakt sjelljen dhe përfundon duke deklaruar se "përpjekjet e ruajtjes të udhëhequra nga shkencëtarët e natyrës do të shërbenin mirë për të përfshirë shkencëtarët socialë dhe të sjelljes" që shkojnë përtej thjeshtësisë. fushata edukimi dhe ndërgjegjësimi.

Dietz, T., G. Gardner, J. Gilligan, P. Stern dhe M. Vandenbergh. (2009). Veprimet shtëpiake mund të ofrojnë një pengesë sjelljeje për të reduktuar me shpejtësi emetimet e karbonit në SHBA. Procedurat e Akademisë Kombëtare të Shkencave 106:18452–18456. https://www.researchgate.net/publication/ 38037816_Household_Actions_Can _Provide_a_Behavioral_Wedge_to_Rapidly _Reduce_US_Carbon_Emissions

Historikisht, ka pasur një theks në veprimet e individëve dhe familjeve për të trajtuar ndryshimet klimatike, dhe ky artikull shqyrton vërtetësinë e këtyre pretendimeve. Studiuesit përdorin një qasje të sjelljes për të ekzaminuar 17 ndërhyrje që njerëzit mund të ndërmarrin për të reduktuar emetimet e tyre të karbonit. Ndërhyrjet përfshijnë, por nuk kufizohen në: klimatizimin e motit, kokat e dushit me rrjedhje të ulët, automjetet me efikasitet të karburantit, mirëmbajtjen rutinë të automjeteve, tharjen e linjës dhe bashkimin e automjeteve/ndryshimin e udhëtimit. Studiuesit zbuluan se zbatimi kombëtar i këtyre ndërhyrjeve mund të kursejë rreth 123 milionë tonë metrikë karbon në vit ose 7.4% të emetimeve kombëtare të SHBA-së, me pak ose aspak ndërprerje në mirëqenien e familjes.

Clayton, S. dhe G. Myers (2015). Psikologjia e ruajtjes: kuptimi dhe promovimi i kujdesit njerëzor për natyrën, botimi i dytë. Wiley-Blackwell, Hoboken, Nju Xhersi. ISBN: 978-1-118-87460-8 https://www.researchgate.net/publication/ 330981002_Conservation_psychology _Understanding_and_promoting_human_care _for_nature

Clayton dhe Myers i shohin njerëzit si pjesë të ekosistemeve natyrore dhe eksplorojnë mënyrën se si psikologjia ndikon në përvojën e një personi në natyrë, si dhe mjediset e menaxhuara dhe urbane. Vetë libri hyn në detaje mbi teoritë e psikologjisë së ruajtjes, jep shembuj dhe sugjeron mënyra për rritjen e kujdesit ndaj natyrës nga komunitetet. Qëllimi i librit është të kuptojë se si njerëzit mendojnë, përjetojnë dhe ndërveprojnë me natyrën, gjë që është thelbësore për promovimin e qëndrueshmërisë mjedisore si dhe mirëqenies njerëzore.

Darnton, A. (2008, korrik). Raporti i referencës: Një përmbledhje e modeleve të ndryshimit të sjelljes dhe përdorimet e tyre. Rishikimi i njohurive për ndryshimin e sjelljes GSR. Hulumtimi Social i Qeverisë. https://www.researchgate.net/publication/ 254787539_Reference_Report_ An_overview_of_behaviour_change_models _and_their_uses

Ky raport shqyrton ndryshimin midis modeleve të sjelljes dhe teorive të ndryshimit. Ky dokument ofron një pasqyrë të supozimeve ekonomike, zakoneve dhe faktorëve të tjerë të ndryshëm që ndikojnë në sjellje, si dhe shpjegon përdorimin e modeleve të sjelljes, referenca për të kuptuar ndryshimin dhe përfundon me një udhëzues për përdorimin e modeleve të sjelljes me teoritë e ndryshimit. Indeksi i Darnton-it për Modelet dhe Teoritë e Veçanta e bën këtë tekst veçanërisht të arritshëm për ata të rinj që kuptojnë ndryshimin e sjelljes.

Thrash, T., Moldavian, E., dhe Oleynick, V. (2014) Psikologjia e frymëzimit. Busulla e Psikologjisë Sociale dhe të Personalitetit Vëll. 8, Nr. 9. DOI:10.1111/spc3.12127. https://www.researchgate.net/journal/Social-and-Personality-Psychology-Compass-1751-9004

Studiuesit kërkuan të kuptuarit e frymëzimit si një tipar kryesor i veprimit nxitës. Autorët fillimisht përcaktojnë frymëzimin bazuar në një rishikim integrues të literaturës dhe përshkruajnë qasje të ndryshme. Së dyti, ata rishikojnë literaturën mbi vlefshmërinë e konstruksionit, pastaj teorinë dhe gjetjet thelbësore, duke theksuar rolin e frymëzimit në promovimin e arritjes së të mirave të pakapshme. Së fundi, ata u përgjigjen pyetjeve të shpeshta dhe keqkuptimeve rreth frymëzimit dhe ofrojnë rekomandime se si të promovohet frymëzimi tek të tjerët ose tek vetja.

Uzzell, DL 2000. Dimensioni psiko-hapësinor i problemeve globale mjedisore. Journal of Environmental Psychology. 20: 307-318. https://www.researchgate.net/publication/ 223072457_The_psycho-spatial_dimension_of_global_ environmental_problems

Studimet u ndërmorën në Australi, Angli, Irlandë dhe Sllovaki. Rezultatet e secilit studim demonstrojnë vazhdimisht se të anketuarit jo vetëm që janë në gjendje të konceptojnë problemet në nivel global, por është gjetur një efekt i kundërt i distancës i tillë që problemet mjedisore perceptohen si më serioze sa më larg të jenë nga perceptuesi. Një lidhje e kundërt u gjet gjithashtu midis ndjenjës së përgjegjësisë për problemet mjedisore dhe shkallës hapësinore që rezulton në ndjenjën e pafuqisë në nivel global. Punimi përfundon me një diskutim të teorive dhe perspektivave të ndryshme psikologjike që informojnë analizën e autorit të problemeve globale mjedisore.

Aplikimi 3.2

Cusa, M., Falcão, L., De Jesus, J. et al. (2021). Peshku jashtë ujit: mosnjohja e konsumatorëve me pamjen e llojeve të peshkut komercial. Sustain Sci Vol. 16, 1313–1322. https://doi.org/10.1007/s11625-021-00932-z. https://www.researchgate.net/publication/ 350064459_Fish_out_of_water_ consumers’_unfamiliarity_with_the_ appearance_of_commercial_fish_species

Etiketat e ushqimeve të detit luajnë një rol kyç për të ndihmuar konsumatorët si në blerjen e produkteve të peshkut ashtu edhe në inkurajimin e praktikave të qëndrueshme të peshkimit. Autorët studiuan 720 njerëz në gjashtë vende evropiane dhe zbuluan se konsumatorët evropianë e kuptojnë dobët pamjen e peshkut që konsumojnë, me konsumatorët britanikë që performojnë më të varfërit dhe ata spanjollë janë më të mirët. Ata zbuluan rëndësinë kulturore nëse peshku do të kishte një efekt, dmth, nëse një lloj i caktuar peshku është i rëndësishëm kulturalisht, ai do të identifikohej me një shkallë më të lartë se peshqit e tjerë më të zakonshëm. Autorët argumentojnë se transparenca e tregut të ushqimeve të detit do të mbetet e hapur ndaj keqpërdorimeve derisa konsumatorët të krijojnë më shumë lidhje me ushqimin e tyre.

Sánchez-Jiménez, A., MacMillan, D., Wolff, M., Schlüter, A., Fujitani, M., (2021). Rëndësia e vlerave në parashikimin dhe inkurajimin e sjelljes mjedisore: Reflektime nga një peshkim në shkallë të vogël të Kosta Rikës, Kufijtë në Shkencën Detare, 10.3389/fmars.2021.543075, 8, https://www.researchgate.net/publication/ 349589441_The_Importance_of_ Values_in_Predicting_and_Encouraging _Environmental_Behavior_Reflections _From_a_Costa_Rican_Small-Scale_Fishery

Në kontekstin e peshkimit në shkallë të vogël, praktikat e paqëndrueshme të peshkimit po rrezikojnë integritetin e komuniteteve dhe ekosistemeve bregdetare. Studimi shqyrtoi një ndërhyrje për ndryshimin e sjelljes me peshkatarët e rrjetave të gushës në Gjirin e Nicoya, Kosta Rika, për të krahasuar paraardhës të sjelljes pro-mjedisore midis pjesëmarrësve që morën një ndërhyrje të bazuar në ekosistemin. Normat personale vlerat ishin të rëndësishme në shpjegimin e mbështetjes së masave të menaxhimit, së bashku me disa karakteristika të peshkimit (p.sh., vendi i peshkimit). Hulumtimi tregon rëndësinë e ndërhyrjeve arsimore që mësojnë për ndikimet e peshkimit në ekosistem duke ndihmuar pjesëmarrësit të perceptojnë veten si të aftë për të zbatuar veprime.

McDonald, G., Wilson, M., Verissimo, D., Twohey, R., Clemence, M., Apistar, D., Box, S., Butler, P., et al. (2020). Katalizimi i Menaxhimit të Qëndrueshëm të Peshkimit Përmes Ndërhyrjeve për Ndryshimin e Sjelljes. Biologjia e Konservimit, vëll. 34, Nr. 5 DOI: 10.1111/cobi.13475 https://www.researchgate.net/publication/ 339009378_Catalyzing_ sustainable_fisheries_management_though _behavior_change_interventions

Autorët u përpoqën të kuptonin se si marketingu social mund të rrisë perceptimet për përfitimet e menaxhimit dhe normat e reja sociale. Studiuesit kryen sondazhe vizuale nënujore për të përcaktuar sasinë e kushteve ekologjike dhe duke kryer anketa shtëpiake në 41 zona në Brazil, Indonezi dhe Filipine. Ata zbuluan se komunitetet po zhvillonin norma të reja sociale dhe po peshkonin në mënyrë më të qëndrueshme përpara se të materializoheshin përfitimet afatgjata ekologjike dhe socio-ekonomike të menaxhimit të peshkimit. Kështu, menaxhimi i peshkimit duhet të bëjë më shumë për të marrë në konsideratë përvojat afatgjata të komuniteteve dhe për të përshtatur projektet në zona të bazuara në përvojat e jetuara të komuniteteve.

Valauri-Orton, A. (2018). Ndryshimi i sjelljes së Boarter për të mbrojtur barin e detit: Një paketë mjetesh për hartimin dhe zbatimin e një fushate ndryshimi të sjelljes për parandalimin e dëmtimit të barit të detit. Fondacioni Oqeani. PDF. https://oceanfdn.org/calculator/kits-for-boaters/

Pavarësisht përpjekjeve për të reduktuar dëmtimin e barit të detit, dhëmbëzimi i barit të detit për shkak të aktivitetit të varkave mbetet një kërcënim aktiv. Raporti synon të ofrojë praktikat më të mira për fushatat e informimit për ndryshimin e sjelljes duke ofruar një plan të zbatimit hap pas hapi të projektit që thekson nevojën për ofrimin e një konteksti lokal, duke përdorur mesazhe të qarta, të thjeshta dhe të zbatueshme dhe duke përdorur teoritë e ndryshimit të sjelljes. Raporti bazohet nga puna e mëparshme specifike për kontaktin me varkë, si dhe lëvizjen më të gjerë të ruajtjes dhe ndryshimit të sjelljes në terren. Paketa e veglave përfshin një proces projektimi shembull dhe ofron elemente specifike të projektimit dhe anketimit që mund të ripërdoren dhe ripërdoren nga menaxherët e burimeve për t'iu përshtatur nevojave të tyre. Ky burim u krijua në 2016 dhe u përditësua në 2018.

Costanzo, M., D. Archer, E. Aronson dhe T. Pettigrew. 1986. Sjellja e ruajtjes së energjisë: rruga e vështirë nga informacioni në veprim. Psikologu Amerikan 41:521–528.

Pasi panë një tendencë të vetëm disa njerëzve që adoptonin masa për ruajtjen e energjisë, autorët krijuan një model për të eksploruar faktorët psikologjikë që i referohen mënyrës se si vendimet e një individi përpunojnë informacionin. Ata zbuluan se besueshmëria e burimit të informacionit, kuptimi i mesazhit dhe gjallëria e argumentit për të ruajtur energjinë ishin më të mundshmet për të parë ndryshime aktive ku një individ do të ndërmarrë veprime të rëndësishme për të instaluar ose përdorur pajisje ruajtjeje. Ndërsa kjo është e përqendruar në energji dhe jo në oqean apo edhe në natyrë, ishte një nga studimet e para mbi sjelljen e ruajtjes që pasqyron mënyrën se si fusha ka përparuar sot.

3.3 Empatia e bazuar në natyrë

Yasué, M., Kockel, A., Dearden, P. (2022). Ndikimet psikologjike të zonave të mbrojtura të bazuara në komunitet, Ruajtja Ujore: Ekosistemet Detare dhe Ujërash të ëmbël, 10.1002/aqc.3801, Vol. 32, nr 6, 1057-1072 https://www.researchgate.net/publication/ 359316538_The_psychological_impacts_ of_community-based_protected_areas

Autorët Yasué, Kockel dhe Dearden shikuan efektet afatgjata të sjelljes së atyre që janë afër MPA-ve. Studimi zbuloi se të anketuarit në komunitetet me MPA të moshës mesatare dhe më të vjetër identifikuan një gamë më të gjerë të efekteve pozitive të MPA. Më tej, të anketuarit nga MPA-të e moshës së mesme dhe të vjetër kishin më pak motivime jo-autonome për t'u angazhuar në menaxhimin e MPA-së dhe gjithashtu kishin vlera më të larta të vetë-tejkalimit, siç është kujdesi për natyrën. Këto rezultate sugjerojnë se MPA-të e bazuara në komunitet mund të inkurajojnë ndryshime psikologjike në komunitete, të tilla si motivim më i madh autonom për t'u kujdesur për natyrën dhe vlera të rritura të vetë-tejkalimit, të cilat të dyja mund të mbështesin ruajtjen.

Lehnen, L., Arbieu, U., Böhning-Gaese, K., Díaz, S., Glikman, J., Mueller, T., (2022). Rimendimi i marrëdhënieve individuale me entitetet e natyrës, Njerëzit dhe Natyra, 10.1002/pan3.10296, vëll. 4, nr. 3, 596-611. https://www.researchgate.net/publication/ 357831992_Rethinking_individual _relationships_with_entities_of_nature

Njohja e variacionit në marrëdhëniet njeri-natyrë në kontekste të ndryshme, entitete të natyrës dhe njerëz individualë janë thelbësore për menaxhimin e drejtë të natyrës dhe kontributet e saj për njerëzit dhe për hartimin e strategjive efektive për inkurajimin dhe udhëheqjen e sjelljes njerëzore më të qëndrueshme. Studiuesit argumentojnë se duke marrë parasysh perspektivat specifike të individit dhe entitetit, atëherë puna e ruajtjes mund të jetë më e drejtë, veçanërisht në qasjet për menaxhimin e përfitimeve dhe dëmeve që njerëzit nxjerrin nga natyra, dhe të ndihmojë zhvillimin e strategjive më efektive për përafrimin e sjelljes njerëzore me ruajtjen dhe ruajtjen dhe objektivat e qëndrueshmërisë.

Fox N, Marshall J, Dankel DJ. (2021, maj). Njohuria në oqean dhe surfimi: Të kuptuarit sesi ndërveprimet në ekosistemet bregdetare informojnë ndërgjegjësimin e përdoruesit të hapësirës blu për oqeanin. Int J Environ Res Shëndeti Publik. Vëll. 18 Nr.11, 5819. doi: 10.3390/ijerph18115819. https://www.researchgate.net/publication/ 351962054_Ocean_Literacy _and_Surfing_Understanding_How_Interactions _in_Coastal_Ecosystems _Inform_Blue_Space_ User%27s_Awareness_of_the_Ocean

Ky studim i 249 pjesëmarrësve mblodhi të dhëna cilësore dhe sasiore të përqendruara te përdoruesit e oqeanit rekreativ, veçanërisht surfistët, dhe sesi aktivitetet e tyre të hapësirës blu mund të informojnë të kuptuarit e proceseve të oqeanit dhe ndërlidhjeve njeri-oqean. Parimet e shkrim-leximit të oqeanit u përdorën për të vlerësuar ndërgjegjësimin e oqeanit përmes ndërveprimeve të surfimit për të zhvilluar kuptimin e mëtejshëm të përvojave të surfimit, duke përdorur kornizën e sistemeve social-ekologjike për të modeluar rezultatet e surfimit. Rezultatet zbuluan se surfistët me të vërtetë marrin përfitime nga shkrim-leximi në oqean, veçanërisht tre nga shtatë Parimet e shkrim-leximit të oqeanit, dhe se arsimimi i oqeanit është një përfitim i drejtpërdrejtë që marrin shumë surferë në grupin e mostrës.

Blythe, J., Baird, J., Bennett, N., Dale, G., Nash, K., Pickering, G., Wabnitz, C. (2021, 3 mars). Nxitja e ndjeshmërisë së oqeanit përmes skenarëve të së ardhmes. Njerëzit dhe Natyra. 3:1284–1296. DOI: 10.1002/pan3.10253. https://www.researchgate.net/publication/ 354368024_Fostering_ocean_empathy _through_future_scenarios

Empatia për natyrën konsiderohet si një parakusht për ndërveprime të qëndrueshme me biosferën. Pasi dhanë një përmbledhje të teorisë së ndjeshmërisë së oqeanit dhe rezultateve të mundshme të veprimeve ose mosveprimit në lidhje me të ardhmen e oqeanit, të quajtur skenarë, autorët përcaktuan se skenari pesimist rezultoi në nivele më të mëdha ndjeshmërie krahasuar me skenarin optimist. Ky studim është i dukshëm në atë që nënvizon një ulje të niveleve të ndjeshmërisë (duke u kthyer në nivelet para testimit) vetëm tre muaj pasi u dhanë mësimet e empatisë në oqean. Kështu, për të qenë efektiv në planin afatgjatë nevojiten më shumë se mësime të thjeshta informative.

Sunassee, A.; Bokhoree, C.; Patrizio, A. (2021). Empatia e studentëve për mjedisin përmes edukimit të bazuar në Eko-Art në Vend. Ekologjitë 2021, 2, 214–247. DOI: 10.3390/ecologies2030014. https://www.researchgate.net/publication/ 352811810_A_Designed_Eco-Art_and_Place-Based_Curriculum_Encouraging_Students%27 _Empathy_for_the_Environment

Ky studim shikoi se si studentët lidhen me natyrën, çfarë ndikon në besimet e një studenti dhe se si ndikohen sjelljet e një studenti, dhe se si ndikohen veprimet e nxënësve mund të ofrojnë një kuptim më të madh se si ata mund të kontribuojnë në mënyrë domethënëse për objektivat globale. Qëllimi i këtij studimi ishte të analizonte punimet kërkimore edukative të publikuara në fushën e edukimit të artit mjedisor për të gjetur faktorin me efektin më të madh dhe për të ndriçuar se si ato mund të ndihmojnë në përmirësimin e masave të zbatuara. Gjetjet tregojnë se një kërkim i tillë mund të ndihmojë në përmirësimin e edukimit mjedisor të artit bazuar në veprim dhe të marrë parasysh sfidat e kërkimit në të ardhmen.

Michael J. Manfredo, Tara L. Teel, Richard EW Berl, Jeremy T. Bruskotter, Shinobu Kitayama, Zhvendosja e vlerës sociale në favor të ruajtjes së biodiversitetit në Shtetet e Bashkuara, Nature Sustainability, 10.1038/s41893-020-00655-6, 4, 4, (323-330), (2020).

Ky studim zbuloi se mbështetja në rritje e vlerave reciproke (duke parë jetën e egër si pjesë e komunitetit shoqëror dhe meritimin e të drejtave si njerëzit) u shoqërua me një rënie të vlerave që theksojnë dominimin (trajtimi i kafshëve të egra si burime për t'u përdorur për përfitimin njerëzor), një trend më tej. të dukshme në një analizë të grupit të brezave. Studimi gjeti gjithashtu lidhje të forta midis vlerave të nivelit shtetëror dhe tendencave në urbanizim, duke lidhur zhvendosjen me faktorët socio-ekonomikë të nivelit makro. Rezultatet sugjerojnë rezultate pozitive për ruajtje, por aftësia e fushës për t'u përshtatur do të jetë kritike për realizimin e këtyre rezultateve.

Lotze, HK, Guest, H., O'Leary, J., Tuda, A., dhe Wallace, D. (2018). Perceptimet publike të kërcënimeve detare dhe mbrojtjes nga e gjithë bota. Bregdeti i Oqeanit. Menaxhoni. 152, 14–22. doi: 10.1016/j.ocecoaman.2017.11.004. https://www.researchgate.net/publication/ 321274396_Public_perceptions_of_marine _threats_and_protection_from_around_the _world

Ky studim krahason sondazhet e perceptimeve të publikut për kërcënimet dhe mbrojtjen detare, duke përfshirë më shumë se 32,000 të anketuar në 21 vende. Rezultatet tregojnë se 70% e të anketuarve besojnë se mjedisi detar është nën kërcënim nga aktivitetet njerëzore, megjithatë, vetëm 15% menduan se shëndeti i oqeanit ishte i dobët ose i kërcënuar. Të anketuarit i renditën vazhdimisht çështjet e ndotjes si kërcënimin më të lartë, të ndjekur nga peshkimi, ndryshimi i habitatit dhe ndryshimi i klimës. Sa i përket mbrojtjes së oqeanit, 73% e të anketuarve mbështesin MPA-të në rajonin e tyre, dhe anasjelltas shumica e mbivlerësuan zonën e oqeanit të mbrojtur aktualisht. Ky dokument është më i zbatueshëm për menaxherët detarë, politikëbërësit, praktikuesit e ruajtjes dhe edukatorët për të përmirësuar programet e menaxhimit dhe ruajtjes detare.

Martin, VY, Weiler, B., Reis, A., Dimmock, K., & Scherrer, P. (2017). 'Të bësh gjënë e duhur': Si shkenca sociale mund të ndihmojë në nxitjen e ndryshimit të sjelljes pro-mjedisore në zonat e mbrojtura detare. Politika Detare, 81, 236-246. https://doi.org/10.1016/j.marpol.2017.04.001 https://www.researchgate.net/publication/ 316034159_’Doing_the_right_thing’ _How_social_science_can_help_foster_pro-environmental_behaviour_change_in_marine _protected_areas

Menaxherët e MPA-ve kanë raportuar se janë kapur mes prioriteteve konkurruese që inkurajojnë sjelljen pozitive të përdoruesit për të minimizuar ndikimet në ekosistemet detare duke lejuar përdorimin rekreativ. Për të adresuar këtë, autorët argumentojnë për strategjitë e informuara të ndryshimit të sjelljes për të reduktuar sjelljet problematike në MPA dhe për të kontribuar në përpjekjet e ruajtjes. Artikulli ofron njohuri të reja teorike dhe praktike se si ato mund të ndihmojnë menaxhimin e MPA për të synuar dhe zhvendosur sjelljet specifike që në fund të fundit mbështesin vlerat e parkut detar.

A De Young, R. (2013). "Përmbledhje e Psikologjisë Mjedisore." Në Ann H. Huffman & Stephanie Klein [Eds.] Organizatat e Gjelbër: Driving Change with IO Psychology. Fq. 17-33. NY: Routledge. https://www.researchgate.net/publication/ 259286195_Environmental_Psychology_ Overview

Psikologjia mjedisore është një fushë studimi që shqyrton ndërlidhjen midis mjediseve dhe ndikimit, njohjes dhe sjelljes njerëzore. Ky kapitull libri merr një vështrim të thellë në psikologjinë mjedisore që mbulon ndërveprimet njeri-mjedis dhe implikimet e tij në inkurajimin e sjelljes së arsyeshme në rrethana të vështira mjedisore dhe sociale. Ndonëse nuk fokusohet drejtpërdrejt në çështjet detare, kjo ndihmon në vendosjen e skenës për studime më të hollësishme në psikologjinë mjedisore.

McKinley, E., Fletcher, S. (2010). Përgjegjësi individuale për oqeanet? Një vlerësim i shtetësisë detare nga praktikuesit detarë në Mbretërinë e Bashkuar. Menaxhimi i Oqeanit dhe Bregdetit, Vëll. 53, nr 7,379-384. https://www.researchgate.net/publication/ 245123669_Individual_responsibility _for_the_oceans_An_evaluation_of_marine _citizenship_by_UK_marine_practitioners

Kohët e fundit, qeverisja e mjedisit detar ka evoluar nga të qenit kryesisht nga lart-poshtë dhe e drejtuar nga shteti në të qenit më pjesëmarrës dhe i bazuar në komunitet. Ky dokument propozon që një zgjerim i kësaj tendence do të ishte tregues i një ndjenje shoqërore të qytetarisë detare për të ofruar një menaxhim të qëndrueshëm dhe mbrojtjen e mjedisit detar përmes përfshirjes së shtuar individuale në zhvillimin dhe zbatimin e politikave. Midis praktikuesve detarë, nivele më të larta të përfshirjes së qytetarëve në menaxhimin e mjedisit detar do të përfitonin shumë nga mjedisi detar, me përfitime shtesë të mundshme nëpërmjet një sensi të rritur të qytetarisë detare.

Zelezny, LC & Schultz, PW (eds.). 2000. Promovimi i ambientalizmit. Gazeta e Çështjeve Sociale 56, 3, 365-578. https://doi.org/10.1111/0022-4537.00172 https://www.researchgate.net/publication/ 227686773_Psychology _of_Promoting_Environmentalism_ Promoting_Environmentalism

Ky numër i Journal of Social Issues fokusohet në psikologjinë, sociologjinë dhe politikat publike të çështjeve globale mjedisore. Qëllimet e çështjes janë (1) të përshkruajë gjendjen aktuale të mjedisit dhe ambientalizmin, (2) të paraqesë teori dhe kërkime të reja mbi qëndrimet dhe sjelljet mjedisore, dhe (3) të eksplorojë pengesat dhe konsideratat etike në promovimin pro-mjedisor veprim.

---

4. arsim

4.1 STEM dhe Oqeani

Administrata Kombëtare Oqeanike dhe Atmosferike (NOAA). (2020). Alfabetizimi i oqeanit: Parimet thelbësore dhe konceptet themelore të shkencave të oqeanit për nxënësit e të gjitha moshave. Washington DC. https://oceanservice.noaa.gov/education/ literacy.html

Të kuptuarit e oqeanit është thelbësor për të kuptuar dhe mbrojtur këtë planet në të cilin jetojmë të gjithë. Qëllimi i Fushatës së Literaturës në Oqean ishte të trajtonte mungesën e përmbajtjes së lidhur me oqeanin në standardet shtetërore dhe kombëtare të edukimit shkencor, materialet udhëzuese dhe vlerësimet.

4.2 Burimet për Edukatorët K-12

Payne, D., Halversen, C. dhe Schoedinger, SE (2021, korrik). Një manual për rritjen e shkrim-leximit të oqeanit për edukatorët dhe avokatët e shkrim-leximit të oqeanit. Shoqata Kombëtare e Edukatorëve Detarë. https://www.researchgate.net/publication/ 363157493_A_Handbook_for_ Increasing_Ocean_Literacy_Tools_for _Educators_and_Ocean_Literacy_Advocates

Ky manual është një burim për mësuesit për të mësuar, mësuar dhe komunikuar rreth oqeanit. Ndonëse fillimisht ishin të destinuara për mësuesit e klasave dhe edukatorët joformalë për t'i përdorur për materiale edukative, programe, ekspozita dhe zhvillim aktivitetesh në Shtetet e Bashkuara, këto burime mund të përdoren nga kushdo, kudo, që kërkon të rrisë shkrim-leximin e oqeanit. Të përfshira janë 28 diagrame konceptuale të rrjedhës së fushëveprimit dhe sekuencës së shkrim-leximit në oqean për klasat K–12.

Tsai, Liang-Ting (2019, tetor). Efektet në shumë nivele të faktorëve të nxënësve dhe shkollave në shkrim-leximin e nxënësve të shkollave të mesme në oqean. Qëndrueshmëria Vol. 11 DOI: 10.3390/su11205810.

Gjetja kryesore e këtij studimi ishte se për nxënësit e shkollave të mesme në Tajvan, faktorët individualë janë nxitësit kryesorë të shkrim-leximit të oqeanit. Me fjalë të tjera, faktorët e nivelit të studentëve përbënin një pjesë më të madhe të variancës totale në shkrim-leximin e nxënësve në oqean sesa faktorët e nivelit të shkollës. Megjithatë, frekuenca e leximit të librave ose revistave me temë oqeani ishin parashikues të shkrim-leximit të oqeanit, ndërsa, në nivel shkolle, rajoni i shkollës dhe vendndodhja e shkollës ishin faktorët vendimtarë ndikues për shkrim-leximin e oqeanit.

Shoqata Kombëtare e Edukatorëve Detarë. (2010). Shtrirja dhe sekuenca e shkrim-leximit në oqean për klasat K-12. Fushata e Alfabetizmit të Oqeanit që paraqet shtrirjen dhe sekuencën e shkrim-leximit në oqean për klasat K-12, NMEA. https://www.marine-ed.org/ocean-literacy/scope-and-sequence

Shtrirja dhe sekuenca e shkrim-leximit të oqeanit për klasat K–12 është një mjet udhëzues që ofron udhëzime për edukatorët për të ndihmuar studentët e tyre të arrijnë një kuptim të plotë të oqeanit në mënyra gjithnjë e më komplekse gjatë viteve të mësimit të zhytur në mendime dhe koherente shkencore.

---

5. Diversiteti, Barazia, Përfshirja dhe Drejtësia

Adams, L., Bintiff, A., Jannke, H., dhe Kacez, D. (2023). Studentët e UC San Diego dhe Instituti i Zbulimit të Oqeanit bashkëpunojnë për të formuar një program pilot në mentorimin kulturor të përgjegjshëm. Oqeanografia, https://doi.org/10.5670/oceanog.2023.104. https://www.researchgate.net/publication/ 366767133_UC_San_Diego _Undergraduates_and_the_Ocean_ Discovery_Institute_Collaborate_to_ Form_a_Pilot_Program_in_Culturally_ Responsive_Mentoring

Ekziston një mungesë serioze e diversitetit në shkencën e oqeanit. Një mënyrë se si kjo mund të përmirësohet është nëpërmjet zbatimit të praktikave të mësimdhënies dhe mentorimit të përgjegjshëm kulturalisht në të gjithë tubacionin e universitetit K. Në këtë artikull, studiuesit përshkruajnë rezultatet e tyre fillestare dhe mësimet e nxjerra nga një program pilot për të edukuar një grup studentësh të larmishëm racor në praktikat e mentorimit të ndjeshëm ndaj kulturës dhe u ofrojnë atyre mundësi që të zbatojnë aftësitë e tyre të fituara rishtazi me studentët K–12. Kjo mbështet idenë që studentët përmes studimeve të tyre universitare mund të bëhen avokatë të komunitetit dhe për ata që drejtojnë programe të shkencës së oqeanit t'i japin përparësi diversitetit dhe përfshirjes në konsideratë kur punojnë në programet e shkencës së oqeanit.

Worm, B., Elliff, C., Fonseca, J., Gell, F., Serra Gonçalves, A. Helder, N., Murray, K., Peckham, S., Prelovec, L., Sink, K. ( 2023, mars). Bërja e shkrim-leximit të oqeanit gjithëpërfshirës dhe të aksesueshëm. Etika në shkencë dhe politika mjedisore DOI: 10.3354/esep00196. https://www.researchgate.net/publication/ 348567915_Making_Ocean _Literacy_Inclusive_and_Accessible

Autorët argumentojnë se angazhimi në shkencën detare ka qenë historikisht privilegj i një numri të vogël njerëzish me akses në arsimin e lartë, pajisje të specializuara dhe financime kërkimore. Megjithatë, grupet indigjene, arti shpirtëror, përdoruesit e oqeanit dhe grupet e tjera që tashmë janë thellësisht të angazhuara me oqeanin mund të ofrojnë një shumëllojshmëri perspektivash për të pasuruar konceptin e shkrim-leximit të oqeanit përtej një kuptimi të shkencës detare. Autorët sugjerojnë se një përfshirje e tillë mund të heqë barrierat historike që kanë rrethuar fushën, të transformojë vetëdijen tonë kolektive dhe marrëdhënien me oqeanin dhe të ndihmojë në mbështetjen e përpjekjeve të vazhdueshme për të rivendosur biodiversitetin detar.

Zelezny, LC; Chua, PP; Aldrich, C. Mënyra të reja të të menduarit rreth ambientalizmit: shtjellimi i dallimeve gjinore në ambientalizëm. J. Soc. Numrat 2000, 56, 443-457. https://www.researchgate.net/publication/ 227509139_New_Ways_of_Thinking _about_Environmentalism_Elaborating_on _Gender_Differences_in_Environmentalism

Autorët zbuluan se pas rishikimit të një dekade kërkimi (1988-1998) mbi dallimet gjinore në qëndrimet dhe sjelljet mjedisore, në kundërshtim me mospërputhjet e kaluara, është shfaqur një pamje më e qartë: gratë raportojnë qëndrime dhe sjellje më të forta mjedisore sesa burrat.

Bennett, N., Teh, L., Ota, Y., Christie, P., Ayers, A., et al. (2017). Një apel për një kod sjelljeje për ruajtjen e detit, Politika Detare, Vëllimi 81, Faqe 411-418, ISSN 0308-597X, DOI:10.1016/j.marpol.2017.03.035 https://www.researchgate.net/publication/ 316937934_An_appeal_for _a_code_of_conduct_for_marine_conservation

Veprimet e ruajtjes së detit, ndonëse me qëllime të mira, nuk i nënshtrohen asnjë procesi qeverisës ose organi rregullator, gjë që mund të çojë në ndryshime të konsiderueshme në shkallën e efektivitetit. Autorët argumentojnë se duhet të krijohet një kod sjelljeje ose një grup standardesh për të siguruar që proceset e drejta të qeverisjes janë ndjekur. Kodi duhet të promovojë qeverisjen dhe vendimmarrjen e drejtë të ruajtjes, veprimet dhe rezultatet e drejta shoqërore të ruajtjes, si dhe praktikuesit dhe organizatat e përgjegjshme të ruajtjes. Qëllimi i këtij kodi do të lejonte që konservimi detar të jetë i pranueshëm nga ana shoqërore dhe ekologjikisht efektiv, duke kontribuar kështu në një oqean vërtet të qëndrueshëm.

---

6. Standardet, Metodologjitë dhe Treguesit

Zielinski, T., Kotynska-Zielinska, I. dhe Garcia-Soto, C. (2022, janar). Një plan për shkrim-leximin e oqeanit: EU4Ocean. https://www.researchgate.net/publication/ 357882384_A_ Blueprint_for_Ocean_Literacy_EU4Ocean

Ky punim diskuton rëndësinë e komunikimit efikas të rezultateve shkencore me qytetarët në mbarë botën. Në mënyrë që njerëzit të thithin informacionin, studiuesit u përpoqën të kuptonin Parimet e Literaturës së Oqeanit dhe të aplikonin mjetet më të mira të disponueshme për të lehtësuar procesin e rritjes së ndërgjegjësimit global për ndryshimet mjedisore. Kjo vlen në mënyrë eksplicite për verifikimin se si t'u drejtohen njerëzve në lidhje me çështje të ndryshme mjedisore dhe, si rrjedhim, si njerëzit mund të modernizojnë qasjet arsimore për të sfiduar ndryshimin global. Autorët argumentojnë se shkrim-leximi i oqeanit është çelësi i qëndrueshmërisë, megjithëse duhet theksuar se ky artikull promovon programin EU4Ocean.

Sean M. Wineland, Thomas M. Neeson, (2022). Maksimizimi i përhapjes së iniciativave të ruajtjes në rrjetet sociale. Shkenca dhe Praktika e Konservimit, DOI:10.1111/csp2.12740, Vol. 4, nr 8. https://www.researchgate.net/publication/ 361491667_Maximizing_the_spread _of_conservation_initiatives_in_social_networks

Programet dhe politikat e ruajtjes mund të ruajnë biodiversitetin dhe të nxisin shërbimet e ekosistemit, por vetëm kur miratohen gjerësisht. Ndërsa mijëra iniciativa të ruajtjes ekzistojnë globalisht, shumica nuk arrijnë të përhapen përtej disa adoptuesve fillestarë. Miratimi fillestar nga individë me ndikim rezulton në përmirësime të mprehta në numrin e përgjithshëm të adoptuesve të një iniciative të ruajtjes në të gjithë rrjetin. Rrjeti rajonal i ngjan një rrjeti të rastësishëm të përbërë kryesisht nga agjenci shtetërore dhe entitete vendore, ndërsa rrjeti kombëtar ka një strukturë pa shkallë me qendra shumë me ndikim të agjencive federale dhe subjekteve OJQ.

Ashley M, Pahl S, Glegg G dhe Fletcher S (2019) Një ndryshim i mendjes: Zbatimi i metodave të kërkimit social dhe të sjelljes për vlerësimin e efektivitetit të iniciativave të shkrim-leximit në oqean. Kufijtë në Shkencën Detare. DOI:10.3389/fmars.2019.00288. https://www.researchgate.net/publication/ 333748430_A_Change_of_Mind _Applying_Social_and_Behavioral_ Research_Methods_to_the_Assessment_of _the_Effectiveness_of_Ocean_Literacy_Initiatives

Këto metoda lejojnë vlerësimin e ndryshimeve në qëndrim i cili është kyç për të kuptuar efektivitetin e një programi. Autorët paraqesin një kornizë modeli logjik për vlerësimin e kurseve të trajnimit arsimor për profesionistët që hyjnë në industrinë e transportit detar (që synojnë sjelljet për të reduktuar përhapjen e specieve pushtuese) dhe seminare edukative për nxënësit e shkollave (të moshës 11–15 dhe 16–18 vjeç) mbi problemet që lidhen me te mbeturinat detare dhe mikroplastika. Autorët zbuluan se vlerësimi i ndryshimeve në qëndrim mund të ndihmojë në përcaktimin e efektivitetit të një projekti në rritjen e njohurive dhe ndërgjegjësimit të pjesëmarrësve për një çështje, veçanërisht kur audienca specifike ishte në shënjestër me mjete të përshtatura për edukimin e oqeanit.

Santoro, F., Santin, S., Scowcroft, G., Fauville, G. dhe Tuddenham, P. (2017). Alfabetizimi i oqeanit për të gjithë - Një paketë mjetesh. Zyra e IOC/UNESCO dhe UNESCO në Venecia në Paris (Manualet dhe udhëzuesit e IOC, 80 rishikuar në 2018), 136. https://www.researchgate.net/publication/ 321780367_Ocean_Literacy_for_all_-_A_toolkit

Njohja dhe të kuptuarit e ndikimit të oqeanit tek ne, dhe ndikimit tonë në oqean, është thelbësore për të jetuar dhe vepruar në mënyrë të qëndrueshme. Ky është thelbi i shkrim-leximit të oqeanit. Portali Ocean Literacy shërben si një dyqan me një ndalesë, duke ofruar burime dhe përmbajtje të disponueshme për të gjithë, me synimin për të krijuar një shoqëri të arsimuar në oqean, e aftë për të marrë vendime të informuara dhe të përgjegjshme për burimet e oqeanit dhe qëndrueshmërinë e oqeanit.

NOAA. (2020, shkurt). Alfabetizimi i oqeanit: Parimet thelbësore të shkencave të oqeanit për nxënësit e të gjitha moshave. www.oceanliteracyNMEA.org

Ekzistojnë shtatë Parime të Literaturës Oqeanike dhe Shtrirja dhe Sekuenca plotësuese përfshin 28 diagrame konceptuale të rrjedhës. Parimet e shkrim-leximit në Oqean mbeten një punë në progres; ato pasqyrojnë përpjekjet e deritanishme në përcaktimin e shkrim-leximit të oqeanit. Një botim i mëparshëm u prodhua në vitin 2013.

• Parimi i shkrim-leximit në oqean #1: Toka ka një oqean të madh me shumë veçori.
• Parimi i shkrim-leximit në oqean #2: Oqeani dhe jeta në oqean formojnë tiparet e Tokës.
• Parimi i shkrim-leximit në oqean #3: Oqeani ka një ndikim të madh në motin dhe klimën.
• Parimi i shkrim-leximit në oqean #4: Oqeani e bëri Tokën të banueshme.
• Parimi i shkrim-leximit në oqean #5: Oqeani mbështet një shumëllojshmëri të madhe të jetës dhe ekosistemeve.
• Parimi i shkrim-leximit në oqean #6: Oqeani dhe njerëzit janë të ndërlidhur pazgjidhshmërisht.
• Parimi i shkrim-leximit në oqean #7: Oqeani është kryesisht i paeksploruar.

---

KTHIMI NË KËRKIM