Океанска писменост и промена понашања у погледу очувања

НАЗАД НА ИСТРАЖИВАЊЕ

Преглед садржаја

КСНУМКС. увод
2. Основе океанске писмености
- 2.1 Резиме
- 2.2 Комуникационе стратегије
3. Промена понашања
- КСНУМКС. Резиме
- КСНУМКС. Апликација
- 3.3. Емпатија заснована на природи
КСНУМКС. образовање
- 4.1 СТЕМ и океан
- 4.2 Ресурси за К-12 едукаторе
5. Разноликост, једнакост, инклузија и правда
6. Стандарди, методологије и индикатори

КСНУМКС. увод

Једна од најзначајнијих препрека напретку у сектору очувања мора је недостатак стварног разумевања значаја, рањивости и повезаности океанских система. Истраживања показују да јавност није добро опремљена знањем о питањима океана и да је приступ океанској писмености као области проучавања и одрживом путу у каријери историјски био неправедан. Најновији основни пројекат Оцеан фондације, Теацх Фор тхе Оцеан Инитиативе, основан је 2022. године како би се решио овај проблем. Теацх Фор тхе Оцеан је посвећен промени начина на који предајемо око океан у алате и технике које подстичу нове обрасце и навике за Океан. Да би подржала овај програм, ова истраживачка страница има за циљ да пружи сажетак тренутних података и недавних трендова у вези са писменошћу океана и променом понашања у погледу очувања, као и да идентификује празнине које Тхе Оцеан Фоундатион може попунити овом иницијативом.

Шта је океанска писменост?

Иако се тачна дефиниција разликује од публикација, једноставним речима, океанска писменост је разумевање утицаја океана на људе и свет у целини. То је колико је особа свесна океанског окружења и како здравље и добробит океана могу утицати на свакога, заједно са општим знањем о океану и животу који га насељава, његовој структури, функцији и како то пренети. знања другима.

Шта је промена понашања?

Промена понашања је студија о томе како и зашто људи мењају свој став и понашање и како људи могу да инспиришу акцију за заштиту животне средине. Као и код океанске писмености, постоји одређена дебата о тачној дефиницији промене понашања, али она рутински укључује идеје које укључују психолошке теорије са ставовима и доношењем одлука у вези са очувањем.

Шта се може учинити да се отклоне празнине у образовању, обуци и ангажовању заједнице?

ТОФ-ов приступ океанској писмености фокусира се на наду, акцију и промену понашања, сложену тему о којој је разговарао председник ТОФ-а Марк Ј. Спалдинг у наш блог у 2015. Теацх Фор тхе Оцеан пружа модуле за обуку, информације и ресурсе за умрежавање и услуге менторства како би подржао нашу заједницу поморских едукатора док заједно раде на унапређењу свог приступа подучавању и развијању своје намерне праксе за постизање одрживе промене понашања. Више информација о Теацх Фор тхе Оцеан можете пронаћи на нашој иницијативној страници, овде.

---

2. Океанска писменост

2.1 Резиме

Мареро и Пејн. (јун 2021). Океанска писменост: од таласа до таласа. У књизи: Океанска писменост: разумевање океана, стр.21-39. ДОИ:10.1007/978-3-030-70155-0_2 https://www.researchgate.net/publication /352804017_Ocean_Literacy_Understanding _the_Ocean

Постоји снажна потреба за океанском писменошћу на међународном нивоу јер океан превазилази границе земље. Ова књига пружа интердисциплинарни приступ океанском образовању и писмености. Ово поглавље посебно пружа историју океанске писмености, повезује са Циљем 14 одрживог развоја Уједињених нација и даје препоруке за побољшану комуникацију и образовне праксе. Поглавље почиње у Сједињеним Државама и проширује обим да покрије препоруке за глобалне примене.

Марреро, МЕ, Паине, ДЛ и Бреидахл, Х. (2019). Случај за сарадњу у подстицању глобалне океанске писмености. Границе у науци о мору, 6 хттпс://дои.орг/10.3389/фмарс.2019.00325 https://www.researchgate.net/publication/ 333941293_The_Case_for_Collaboration_ to_Foster_Global_Ocean_Literacy

Океанска писменост се развила као резултат сарадње између формалних и неформалних едукатора, научника, владиних стручњака и других који су били заинтересовани да дефинишу шта људи треба да знају о океану. Аутори наглашавају улогу мрежа морског образовања у раду глобалне океанске писмености и расправљају о важности сарадње и акције за промовисање одрживе океанске будућности. У раду се тврди да мреже за океанску писменост морају да раде заједно тако што ће се фокусирати на људе и партнерства како би креирали производе, иако је потребно више учинити да би се створили јачи, доследнији и инклузивнији ресурси.

Уиарра, МЦ, анд Борја, А. (2016). Океанска писменост: 'нови' социо-еколошки концепт за одрживо коришћење мора. Билтен о загађењу мора 104, 1–2. дои: 10.1016/ј.марполбул.2016.02.060 https://www.researchgate.net/publication/ 298329423_Ocean_literacy_A_’new’_socio-ecological_concept_for_a_sustainable_use_ of_the_seas

Поређење истраживања перцепције јавности о морским претњама и заштити широм света. Већина испитаника сматра да је морско окружење угрожено. Загађење је рангирано највише, а затим следе риболов, промена станишта и климатске промене. Већина испитаника подржава заштићена морска подручја у свом региону или земљи. Већина испитаника жели да види већа океанска подручја заштићена него што су тренутно. Ово подстиче наставак рада на океанском ангажовању јер показује да подршка за ове програме постоји чак и ако је подршка за друге пројекте океана до сада изостала.

Гелцицх, С., Буцклеи, П., Пиннегар, ЈК, Цхилверс, Ј., Лорензони, И., Терри, Г., ет ал. (2014). Јавна свест, забринутост и приоритети о антропогеним утицајима на морску средину. Зборник радова Националне академије наука САД КСНУМКС, КСНУМКС – КСНУМКС. дои: КСНУМКС / пнас.КСНУМКС https://www.researchgate.net/publication/ 267749285_Public_awareness_concerns_and _priorities_about_anthropogenic_impacts_on _marine_environments

Ниво забринутости у вези са морским утицајима уско је повезан са нивоом информисаности. Загађење и прекомерни излов су две области којима је јавност приоритет за развој политике. Ниво поверења увелико варира међу различитим изворима информација и највиши је за академике и научне публикације, али нижи за владу или индустрију. Резултати сугеришу да јавност схвата непосредност морских антропогених утицаја и веома је забринута због загађења океана, прекомерног риболова и закисељавања океана. Стицање јавне свести, забринутости и приоритета може омогућити научницима и финансијерима да схвате како се јавност односи на морско окружење, уоквире утицаје и ускладе приоритете управљања и политике са јавном потражњом.

Пројекат Оцеан (2011). Америка и океан: годишње ажурирање 2011. Пројекат Оцеан. https://theoceanproject.org/research/

Лична веза са питањима океана је од виталног значаја за постизање дугорочног ангажмана у очувању. Друштвене норме обично диктирају које акције људи преферирају када одлучују о решењима еколошких проблема. Већина људи који посећују океан, зоолошке вртове и акваријуме већ се залажу за очување океана. Да би пројекти очувања били ефикасни, треба нагласити и подстицати дугорочне, специфичне, локалне и личне акције. Ова анкета је ажурирана верзија „Америка, океан и климатске промене: нови истраживачки увиди за очување, свест и акцију“ (2009) и „Комуницирање о океанима: резултати националног истраживања“ (1999).

Национална фондација за морско уточиште. (2006, децембар). Конференција о извештају о океанској писмености. 7-8 јуна 2006, Вашингтон, ДЦ

Овај извештај је резултат састанка Националне конференције о океанској писмености одржане 2006. године у Вашингтону, ДЦ. Фокус конференције је био да се истакне напори заједнице поморског образовања да учење о океану пренесе у учионице широм Сједињених Држава. Форум је утврдио да је за постизање нације океанско писмених грађана неопходна системска промена у нашим формалним и неформалним образовним системима.

2.2 Комуникационе стратегије

Тоомеи, А. (2023, фебруар). Зашто чињенице не мењају мишљење: увид из когнитивне науке за побољшану комуникацију истраживања очувања. Биолошка заштита, Вол. 278. https://www.researchgate.net/publication /367764901_Why_facts_don%27t_change _minds_Insights_from_cognitive_science_for_ the_improved_communication_of_ conservation_research

Тоомеи истражује и покушава да разбије митове о томе како најбоље комуницирати науку за доношење одлука, укључујући митове да: чињенице мењају умове, научна писменост ће довести до побољшаног прихватања истраживања, промена индивидуалног става ће променити колективно понашање, а широко ширење је најбоље. Уместо тога, аутори тврде да ефикасна научна комуникација долази од: ангажовања друштвеног ума за оптимално доношење одлука, разумевања моћи вредности, емоција и искуства у пољуљању умова, промене колективног понашања и стратешког размишљања. Ова промена у перспективи се надовезује на друге тврдње и залаже се за директнију акцију како би се виделе дугорочне и ефективне промене у понашању.

Худсон, ЦГ, Книгхт, Е., Цлосе, СЛ, Ландрум, ЈП, Беднарек, А., & Схоусе, Б. (2023). Причање прича за разумевање утицаја истраживања: наративи из програма Ленфест Оцеан. ИЦЕС Јоурнал оф Марине Сциенце, Вол. 80, бр. 2, 394-400. хттпс://дои.орг/10.1093/ицесјмс/фсац169. https://www.researchgate.net/publication /364162068_Telling_stories _to_understand_research_impact_narratives _from_the_Lenfest_Ocean_Program?_sg=sT_Ye5Yb3P-pL9a9fUZD5ODBv-dQfpLaqLr9J-Bieg0mYIBcohU-hhB2YHTlUOVbZ7HZxmFX2tbvuQQ

Ленфест Оцеан Програм је био домаћин студије за процену њиховог давања грантова како би се разумело да ли су њихови пројекти ефикасни и унутар и ван академских кругова. Њихова анализа пружа занимљив поглед гледајући наративно приповедање како би се проценила ефикасност истраживања. Открили су да постоји велика корист од коришћења наративног приповедања да би се укључили у саморефлексију и да би проценили утицај пројеката које финансирају. Кључни закључак је да подршка истраживању које се бави потребама морских и приобалних актера захтева размишљање о утицају истраживања на холистичкији начин него да се само рачунају публикације које су рецензирали стручњаци.

Келли, Р., Еванс, К., Алекандер, К., Беттиол, С., Цорнеи, С… Пецл, ГТ (2022, фебруар). Повезивање са океанима: подршка океанској писмености и јавном ангажману. Рев Фисх Биол Фисх. 2022;32(1):123-143. doi: 10.1007/s11160-020-09625-9. https://www.researchgate.net/publication/ 349213591_Connecting_to_the_oceans _supporting _ocean_literacy_and_public_engagement

Побољшано јавно разумевање океана и важности одрживог коришћења океана, или океанске писмености, од суштинског је значаја за постизање глобалних обавеза одрживог развоја до 2030. године и касније. Аутори се фокусирају на четири покретача који могу утицати и побољшати океанску писменост и друштвене везе са океаном: (1) образовање, (2) културне везе, (3) технолошки развој и (4) размену знања и међусобне везе науке и политике. Они истражују како сваки возач игра улогу у побољшању перцепције океана како би се створила шира друштвена подршка. Аутори развијају комплет алата за океанску писменост, практичан ресурс за унапређење океанских веза у широком спектру контекста широм света.

Кновлтон, Н. (2021). Океански оптимизам: Одлазак даље од читуља у очувању мора. Годишњи преглед науке о мору, Вол. 13, 479–499. хттпс://дои.орг/10.1146/аннурев-марине-040220-101608. https://www.researchgate.net/publication/ 341967041_Ocean_Optimism_Moving_Beyond _the_Obituaries_in_Marine_Conservation

Иако је океан претрпео многе губитке, све је више доказа да је постигнут важан напредак у очувању мора. Многа од ових достигнућа имају вишеструке користи, укључујући побољшано људско благостање. Штавише, боље разумевање начина на који се ефикасно примењују стратегије очувања, нове технологије и базе података, повећана интеграција природних и друштвених наука и коришћење знања аутохтоног становништва обећавају наставак напретка. Не постоји јединствено решење; успешни напори обично нису ни брзи ни јефтини и захтевају поверење и сарадњу. Ипак, већи фокус на решења и успехе помоћи ће им да постану норма, а не изузетак.

Фиелдинг, С., Цоплеи, ЈТ и Миллс, РА (2019). Истраживање наших океана: коришћење глобалне учионице за развој океанске писмености. Границе у науци о мору 6:340. дои: 10.3389/фмарс.2019.00340 https://www.researchgate.net/publication/ 334018450_Exploring_Our_Oceans_Using _the_Global_Classroom_to_Develop_ Ocean_Literacy

Развијање океанске писмености појединаца свих узраста из свих земаља, култура и економског порекла је од суштинског значаја за информисање о изборима за одрживи живот у будућности, али како доћи до различитих гласова и представити их је изазов. Да би се позабавили овим проблемом, аутори су креирали масивне отворене онлајн курсеве (МООЦ) како би понудили могући алат за постизање овог циља, јер потенцијално могу досећи велики број људи, укључујући оне из региона са нижим и средњим приходима.

Симмонс, Б., Арцхие, М., Цларк, С., анд Браус, Ј. (2017). Смернице за изврсност: ангажовање заједнице. Северноамеричко удружење за образовање о животној средини. ПДФ. https://eepro.naaee.org/sites/default/files/ eepro-post-files/ community_engagement_guidelines_pdf.pdf

НААЕЕ је објавио смернице заједнице и помоћни ресурси дају увид у то како лидери заједнице могу да расту као едукатори и да искористе разноликост. Водич за ангажовање заједнице напомиње да пет кључних карактеристика за одличан ангажман осигуравају да програми буду: усмерени на заједницу, засновани на здравим принципима образовања о животној средини, сараднички и инклузивни, оријентисани на изградњу капацитета и грађанско деловање, и да су дугорочна улагања у променити. Извештај се завршава неким додатним ресурсима који би били од користи људима који нису едукатори и који желе да учине више да се ангажују са својим локалним заједницама.

Стеел, БС, Смитх, Ц., Опсоммер, Л., Цуриел, С., Варнер-Стеел, Р. (2005). Јавна океанска писменост у Сједињеним Државама. Оцеан Цоаст. Манаг. 2005, Вол. 48, 97–114. https://www.researchgate.net/publication/ 223767179_Public_ocean_literacy_in _the_United_States

Ова студија истражује тренутне нивое јавног знања о океану и такође истражује корелацију поседовања знања. Док становници приобалних подручја кажу да су мало боље упућени од оних који живе у необалним подручјима, и приобални и необални испитаници имају проблема да идентификују важне термине и одговоре на питања квиза о океану. Низак ниво знања о питањима океана имплицира да је јавности потребан приступ бољим информацијама које се достављају ефикасније. У погледу начина на који се достављају информације, истраживачи су открили да телевизија и радио имају негативан утицај на држање знања, а интернет има позитиван укупни утицај на држање знања.

---

3. Промена понашања

3.1 Резиме

Тхомас-Валтерс, Л., МцЦаллум, Ј., Монтгомери, Р., Петрос, Ц., Ван, АКИ, Вериссимо, Д. (2022, септембар) Систематски преглед интервенција очувања ради промовисања добровољне промене понашања. Цонсерватион Биологи. дои: 10.1111/цоби.14000. https://www.researchgate.net/publication/ 363384308_Systematic_review _of_conservation_interventions_to_ promote_voluntary_behavior_change

Разумевање људског понашања је од виталног значаја за развој интервенција које ефикасно доводе до промене понашања у корист животне средине. Аутори су спровели систематски преглед како би проценили колико су неновчане и нерегулаторне интервенције биле ефикасне у промени понашања у животној средини, са преко 300,000 записа фокусираних на 128 појединачних студија. Већина студија је пријавила позитиван ефекат, а истраживачи су открили снажне доказе да едукација, наговјештаји и повратне информације могу довести до позитивне промјене понашања, иако је најефикаснија интервенција користила више врста интервенција у оквиру једног програма. Даље, ови емпиријски подаци показују да је потребно више студија са квантитативним подацима да би се подржало растуће поље промене понашања у животној средини.

Хуцкинс, Г. (2022, август, 18). Психологија инспирације и климатске акције. Виред. https://www.psychologicalscience.org/news/ the-psychology-of-inspiring-everyday-climate-action.html

Овај чланак пружа широк преглед како индивидуални избори и навике могу помоћи клими и објашњава како разумевање промене понашања може на крају да подстакне акцију. Ово наглашава значајан проблем у којем већина људи препознаје пријетњу климатских промјена узрокованих људским дјеловањем, али мало њих зна шта као појединци могу учинити да је ублаже.

Таври, П. (2021). Недостатак вредности акције: главна препрека у одржавању промене понашања. Ацадемиа Леттерс, Члан 501. ДОИ:10.20935/АЛ501 https://www.researchgate.net/publication/ 350316201_Value_action_gap_a_ major_barrier_in_sustaining_behaviour_change

Литература о промени понашања за животну средину (која је још увек ограничена у односу на друге области животне средине) сугерише да постоји баријера која се зове „јаз вредности акције“. Другим речима, постоји празнина у примени теорија, јер теорије имају тенденцију да претпостављају да су људи рационална бића која систематски користе дате информације. Аутор закључује сугеришући да је јаз у вредностима једна од главних препрека за одржавање промене понашања и да је кључно размотрити начине избегавања погрешних перцепција и плуралистичког незнања на самом почетку приликом креирања алата за комуникацију, ангажовање и одржавање за промену понашања.

Балмфорд, А., Брадбури, РБ, Бауер, ЈМ, Броад, С. . Нилсен, КС (2021). Ефикасније коришћење науке о људском понашању у интервенцијама очувања. Биолошка заштита, 261, 109256. хттпс://дои.орг/10.1016/ј.биоцон.2021.109256 https://www.researchgate.net/publication/ 353175141_Making_more_effective _use_of_human_behavioural_science_in _conservation_interventions

Очување је претежно вежба у покушају да се промени људско понашање. Важно је напоменути да аутори тврде да наука о понашању није сребрни метак за очување и да неке промене могу бити скромне, привремене и зависне од контекста, али промена може да дође, иако је потребно више истраживања. Ове информације су посебно корисне за оне који развијају нове програме који узимају у обзир промену понашања јер оквири, па чак и илустрације у овом документу пружају директан водич за предложених шест фаза одабира, имплементације и евалуације интервенција промене понашања за очување биодиверзитета.

Граверт, Ц. и Нобел, Н. (2019). Примењена наука о понашању: Уводни водич. Импацтуалли. ПДФ.

Овај увод у науку о понашању пружа општу позадину на терену, информације о људском мозгу, како се информације обрађују и уобичајене когнитивне предрасуде. Аутори представљају модел људског доношења одлука за стварање промене понашања. Водич пружа информације читаоцима да анализирају зашто људи не чине праву ствар за животну средину и како пристрасности ометају промену понашања. Пројекти треба да буду једноставни и директни са циљевима и средствима посвећености – свим важним факторима које они у свету очувања треба да узму у обзир када покушавају да привуку људе да се баве питањима животне средине.

Wинес, С. и Ницхолас, К. (2017, јул). Недостатак климатског ублажавања: образовање и владине препоруке пропуштају најефикасније појединачне акције. Енвиронментал Ресеарцх Леттерс, Вол. 12, бр. 7 ДОИ 10.1088/1748-9326/аа7541. https://www.researchgate.net/publication/ 318353145_The_climate_mitigation _gap_Education_and_government_ recommendations_miss_the_most_effective _individual_actions

Климатске промене наносе штету животној средини. Аутори разматрају како појединци могу предузети мере за решавање овог проблема. Аутори препоручују да се предузму мере са великим утицајем и ниским емисијама, конкретно: родите једно дете мање, живите без аутомобила, избегавајте путовање авионом и једите биљну исхрану. Иако се ови предлози некима могу чинити екстремним, они су били централни у тренутним дискусијама о климатским променама и понашању појединца. Овај чланак је користан за оне који траже детаљније информације о образовању и индивидуалним акцијама.

Сцхултз, ПВ, анд ФГ Каисер. (2012). Промовисање понашања за животну средину. У штампи у С. Цлаитону, уредник. Приручник из психологије животне средине и очувања. Окфорд Университи Пресс, Оксфорд, Уједињено Краљевство. https://www.researchgate.net/publication/ 365789168_The_Oxford_Handbook _of_Environmental_and _Conservation_Psychology

Психологија очувања је растућа област која се фокусира на ефекте људских перцепција, ставова и понашања на добробит животне средине. Овај приручник пружа јасну дефиницију и опис психологије конзервације, као и оквир за примену теорија конзерваторске психологије на различите академске анализе и активне теренске пројекте. Овај документ је веома применљив на академике и професионалце који желе да креирају програме заштите животне средине који укључују ангажовање заинтересованих страна и локалних заједница на дужи рок.

Сцхултз, В. (2011). Очување значи промену понашања. Конзервациона биологија, том 25, бр. 6, 1080–1083. Друштво за конзерваторску биологију ДОИ: 10.1111/ј.1523-1739.2011.01766.к https://www.researchgate.net/publication/ 51787256_Conservation_Means_Behavior

Студије су показале да генерално постоји висок ниво забринутости јавности о питањима животне средине, међутим, није било драматичних промена у личним поступцима или широко распрострањеним обрасцима понашања. Аутор тврди да је очување циљ који се може постићи само превазилажењем образовања и свести да би се заправо променило понашање и закључује изјавом да би „напори очувања које предводе природни научници добро послужили да се укључе научници друштвених и бихејвиоралних наука“ који превазилазе једноставно едукације и кампање подизања свести.

Диетз, Т., Г. Гарднер, Ј. Гиллиган, П. Стерн, анд М. Ванденбергх. (2009). Поступци у домаћинству могу пружити клин у понашању за брзо смањење емисије угљеника у САД. Процеедингс оф тхе Натионал Ацадеми оф Сциенцес 106:18452–18456. https://www.researchgate.net/publication/ 38037816_Household_Actions_Can _Provide_a_Behavioral_Wedge_to_Rapidly _Reduce_US_Carbon_Emissions

Историјски гледано, постојао је нагласак на акцијама појединаца и домаћинстава да се позабаве климатским променама, а овај чланак испитује истинитост тих тврдњи. Истраживачи користе бихевиорални приступ да испитају 17 интервенција које људи могу предузети да смање своје емисије угљеника. Интервенције укључују, али нису ограничене на: заштиту од временских услова, тушеве са малим протоком, возила са економичном потрошњом горива, рутинско одржавање аутомобила, сушење линије и заједничко коришћење возила/промену путовања. Истраживачи су открили да би национална примена ових интервенција могла да уштеди око 123 милиона метричких тона угљеника годишње или 7.4% америчких националних емисија, уз мало или нимало поремећаја у добробити домаћинства.

Цлаитон, С. и Г. Миерс (2015). Психологија очувања: разумевање и промовисање човекове бриге о природи, друго издање. Вилеи-Блацквелл, Хобокен, Нев Јерсеи. ИСБН: 978-1-118-87460-8 https://www.researchgate.net/publication/ 330981002_Conservation_psychology _Understanding_and_promoting_human_care _for_nature

Клејтон и Мајерс посматрају људе као део природних екосистема и истражују начин на који психологија утиче на човеково искуство у природи, као и на управљана и урбана окружења. Сама књига детаљно говори о теоријама психологије очувања, даје примере и предлаже начине за повећану бригу заједница о природи. Циљ књиге је да разуме како људи размишљају, доживљавају и комуницирају са природом, што је кључно за промовисање одрживости животне средине, као и за људско благостање.

Дарнтон, А. (2008, јул). Референтни извештај: Преглед модела промене понашања и њихове употребе. Преглед знања о промени понашања ГСР. Државна друштвена истраживања. https://www.researchgate.net/publication/ 254787539_Reference_Report_ An_overview_of_behaviour_change_models _and_their_uses

Овај извештај разматра разлику између модела понашања и теорија промене. Овај документ даје преглед економских претпоставки, навика и разних других фактора који утичу на понашање, а такође објашњава употребу бихејвиоралних модела, референци за разумевање промена и завршава се водичем за коришћење модела понашања са теоријама промене. Дарнтонов индекс истакнутих модела и теорија чини овај текст посебно доступним онима који тек почињу да разумеју промене понашања.

Тхрасх, Т., Молдован, Е., анд Олеиницк, В. (2014) Тхе Псицхологи оф Инспиратион. Компас социјалне и личне психологије Вол. 8, бр. 9. ДОИ:10.1111/спц3.12127. https://www.researchgate.net/journal/Social-and-Personality-Psychology-Compass-1751-9004

Истраживачи су се распитивали о разумевању инспирације као кључне карактеристике подстицања акције. Аутори прво дефинишу инспирацију на основу интегративног прегледа литературе и оцртавају различите приступе. Друго, они прегледају литературу о конструктивној валидности, затим суштинску теорију и налазе, наглашавајући улогу инспирације у промовисању достизања неухватљивих добара. Коначно, одговарају на честа питања и погрешна схватања о инспирацији и нуде препоруке о томе како промовисати инспирацију код других или код себе.

Уззелл, ДЛ 2000. Психо-просторна димензија глобалних еколошких проблема. Јоурнал оф Енвиронментал Псицхологи. КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС. https://www.researchgate.net/publication/ 223072457_The_psycho-spatial_dimension_of_global_ environmental_problems

Студије су спроведене у Аустралији, Енглеској, Ирској и Словачкој. Резултати сваке студије доследно показују да испитаници не само да су у стању да концептуализују проблеме на глобалном нивоу, већ је пронађен ефекат инверзне удаљености тако да се проблеми животне средине сматрају озбиљнијим што су удаљенији од онога ко их опажа. Такође је пронађена инверзна веза између осећаја одговорности за проблеме животне средине и просторне размере што је резултирало осећањем немоћи на глобалном нивоу. Рад се завршава расправом о различитим психолошким теоријама и перспективама, што даје основу за ауторову анализу глобалних еколошких проблема.

КСНУМКС Апплицатион

Цуса, М., Фалцао, Л., Де Јесус, Ј. ет ал. (2021). Риба ван воде: неупућеност потрошача у појаву комерцијалних врста рибе. Сустаин Сци Вол. 16, 1313–1322. https://doi.org/10.1007/s11625-021-00932-z. https://www.researchgate.net/publication/ 350064459_Fish_out_of_water_ consumers’_unfamiliarity_with_the_ appearance_of_commercial_fish_species

Ознаке морских плодова играју кључну улогу у пружању помоћи потрошачима у куповини рибљих производа и подстицању одрживих риболовних пракси. Аутори су проучавали 720 људи у шест европских земаља и открили да европски потрошачи слабо разумеју изглед рибе коју једу, при чему су британски потрошачи најсиромашнији, а шпански најбољи. Открили су културолошки значај ако би риба имала утицаја, односно, ако је одређена врста рибе културолошки значајна, идентификовала би се по већој стопи од других уобичајених риба. Аутори тврде да ће транспарентност тржишта морских плодова остати отворена за злоупотребе све док потрошачи не повежу више са својом храном.

Санцхез-Хименез, А., МацМиллан, Д., Волфф, М., Сцхлутер, А., Фујитани, М., (2021). Важност вредности у предвиђању и подстицању понашања у животној средини: рефлексије малог костариканског риболова, Границе у науци о мору, 10.3389/фмарс.2021.543075, 8, https://www.researchgate.net/publication/ 349589441_The_Importance_of_ Values_in_Predicting_and_Encouraging _Environmental_Behavior_Reflections _From_a_Costa_Rican_Small-Scale_Fishery

У контексту малог рибарства, неодрживе риболовне праксе угрожавају интегритет приобалних заједница и екосистема. Студија је разматрала интервенцију промене понашања рибара у заливу Никоја, Костарика, како би се упоредили претходници понашања за заштиту животне средине између учесника који су примили интервенцију засновану на екосистему. Личне норме Вредности били су значајни у објашњавању подршке мерама управљања, заједно са неким карактеристикама риболова (нпр. риболовно место). Истраживање указује на важност едукативних интервенција које подучавају о утицају риболова на екосистем, а истовремено помажу учесницима да сами себе виде као способни за спровођење акција.

МцДоналд, Г., Вилсон, М., Вериссимо, Д., Твохеи, Р., Цлеменце, М., Апистар, Д., Бок, С., Бутлер, П., ет ал. (2020). Катализација одрживог управљања рибарством кроз интервенције промене понашања. Цонсерватион Биологи, Вол. 34, бр. 5 ДОИ: 10.1111/цоби.13475 https://www.researchgate.net/publication/ 339009378_Catalyzing_ sustainable_fisheries_management_though _behavior_change_interventions

Аутори су настојали да схвате како друштвени маркетинг може повећати перцепцију предности менаџмента и нових друштвених норми. Истраживачи су спровели подводна визуелна истраживања како би квантификовали еколошке услове и спровели анкете домаћинстава на 41 локацији у Бразилу, Индонезији и на Филипинима. Открили су да заједнице развијају нове друштвене норме и да се рибаре на одрживији начин прије него што су се материјализирале дугорочне еколошке и социоекономске користи управљања рибарством. Стога, менаџмент рибарства треба да учини више да узме у обзир дугорочна искуства заједница и прилагоди пројекте областима заснованим на искуствима заједница.

Валаури-Ортон, А. (2018). Промена понашања морске траве ради заштите морске траве: Приручник за дизајнирање и имплементацију кампање за промену понашања за превенцију штете од морске траве. Тхе Оцеан Фоундатион. ПДФ. https://oceanfdn.org/calculator/kits-for-boaters/

Упркос напорима да се смањи штета од морске траве, ожиљци на морској трави због активности наутичара и даље представљају активну претњу. Извештај има за циљ да пружи најбоље праксе за кампање информисања о промени понашања пружањем плана имплементације пројекта корак по корак који наглашава потребу за обезбеђивањем локалног контекста, користећи јасне, једноставне и корисне поруке и коришћење теорија промене понашања. Извештај се заснива на претходном раду специфичном за наутичаре, као и ширем покрету за очување и промену понашања. Комплет алата укључује пример процеса дизајна и обезбеђује специфичне елементе дизајна и истраживања које менаџери ресурса могу поново користити и пренаменити како би одговарали њиховим сопственим потребама. Овај ресурс је креиран 2016. године и ажуриран је 2018. године.

Цостанзо, М., Д. Арцхер, Е. Аронсон, и Т. Петтигрев. 1986. Понашање у погледу очувања енергије: тежак пут од информације до акције. Амерички психолог 41: 521–528.

Након што су видели тренд да само неки људи усвајају мере за уштеду енергије, аутори су креирали модел за истраживање психолошких фактора који се односе на то како одлуке појединца обрађују информације. Открили су да су кредибилитет извора информација, разумевање поруке и живописност аргумента за уштеду енергије највероватније видели активне промене где ће појединац предузети значајне мере да инсталира или користи уређаје за очување. Иако је ово фокусирано на енергију - а не на океан или чак природу, била је то једна од првих студија о понашању очувања која одражава начин на који је ово поље напредовало данас.

3.3 Емпатија заснована на природи

Иасуе, М., Коцкел, А., Деарден, П. (2022). Психолошки утицаји заштићених подручја у заједници, Очување воде: морски и слатководни екосистеми, 10.1002/акц.3801, Вол. 32, бр. 6, 1057-1072 https://www.researchgate.net/publication/ 359316538_The_psychological_impacts_ of_community-based_protected_areas

Аутори Иасуе, Коцкел и Деарден разматрали су дугорочне ефекте понашања оних који су у близини МПА. Студија је открила да су испитаници у заједницама са средњим и старијим МПА идентификовали шири спектар позитивних ефеката МПА. Даље, испитаници из средњих и старијих МЈА имали су мање неаутономне мотивације да се ангажују у управљању МЈА и такође су имали веће вредности самонадилажења, као што је брига о природи. Ови резултати сугеришу да МПА у заједници могу подстаћи психолошке промене у заједницама, као што је већа аутономна мотивација за бригу о природи и побољшане вредности самопревазилажења, од којих оба могу подржати очување.

Лехнен, Л., Арбиеу, У., Бохнинг-Гаесе, К., Диаз, С., Гликман, Ј., Муеллер, Т., (2022). Преиспитивање индивидуалних односа са ентитетима природе, Људи и природа, 10.1002/пан3.10296, Вол. 4, бр. 3, 596-611. https://www.researchgate.net/publication/ 357831992_Rethinking_individual _relationships_with_entities_of_nature

Препознавање варијација у односима између човека и природе у различитим контекстима, природним ентитетима и појединачним људима је од кључног значаја за праведно управљање природом и њеним доприносима људима и за дизајнирање ефикасних стратегија за подстицање и вођење одрживијег људског понашања. Истраживачи тврде да с обзиром на индивидуалне и ентитетске перспективе, онда рад на очувању може бити праведнији, посебно у приступима управљању користима и штетама које људи доносе од природе, и помоћи у развоју ефикаснијих стратегија за усклађивање људског понашања са очувањем и циљеви одрживости.

Фок Н, Марсхалл Ј, Данкел ДЈ. (2021, мај). Океанска писменост и сурфовање: разумевање како интеракције у обалним екосистемима информишу свест корисника плавог простора о океану. Инт Ј Енвирон Рес Публиц Хеалтх. Вол. 18 Но.11, 5819. дои: 10.3390/ијерпх18115819. https://www.researchgate.net/publication/ 351962054_Ocean_Literacy _and_Surfing_Understanding_How_Interactions _in_Coastal_Ecosystems _Inform_Blue_Space_ User%27s_Awareness_of_the_Ocean

Ова студија од 249 учесника прикупила је и квалитативне и квантитативне податке усредсређене на рекреативне кориснике океана, посебно сурфере, и како њихове активности у плавом свемиру могу да допринесу разумевању процеса океана и међусобне повезаности човека и океана. Принципи океанске писмености су коришћени за процену свести о океану кроз интеракције сурфовања како би се развило даље разумевање сурферских искустава, користећи оквир друштвено-еколошких система за моделирање резултата сурфовања. Резултати су открили да сурфери заиста добијају користи од океанске писмености, посебно три од седам принципа океанске писмености, и да је океанска писменост директна корист коју добијају многи сурфери у групи узорка.

Блитхе, Ј., Баирд, Ј., Бенетт, Н., Дале, Г., Насх, К., Пицкеринг, Г., Вабнитз, Ц. (2021, 3. март). Подстицање океанске емпатије кроз будуће сценарије. Људи и природа. 3:1284–1296. DOI: 10.1002/pan3.10253. https://www.researchgate.net/publication/ 354368024_Fostering_ocean_empathy _through_future_scenarios

Емпатија према природи сматра се предусловом за одрживу интеракцију са биосфером. Након што су дали резиме теорије океанске емпатије и вероватних резултата акција или неактивности у погледу будућности океана, названих сценаријима, аутори су утврдили да је песимистички сценарио резултирао већим нивоом емпатије у односу на оптимистични сценарио. Ова студија је значајна по томе што истиче смањење нивоа емпатије (повратак на нивое пре тестирања) само три месеца након што су дате лекције о емпатији у океану. Стога, да би били ефикасни на дужи рок, потребно је више од једноставних информативних лекција.

Сунассее, А.; Бокхорее, Ц.; Патризио, А. (2021). Емпатија ученика за животну средину кроз образовање засновано на еко-уметности. Екологије 2021, 2, 214–247. ДОИ:10.3390/ецологиес2030014. https://www.researchgate.net/publication/ 352811810_A_Designed_Eco-Art_and_Place-Based_Curriculum_Encouraging_Students%27 _Empathy_for_the_Environment

Ова студија је разматрала како се ученици односе према природи, шта утиче на уверења ученика и како се утиче на понашање, и како се утиче на поступке ученика, може пружити боље разумевање како они могу смислено допринети глобалним циљевима. Циљ ове студије био је да се анализирају образовно-истраживачки радови објављени у области еколошког уметничког васпитања како би се пронашао фактор са највећим ефектом и расветлио на који начин они могу помоћи у унапређењу спроведених мера. Налази показују да таква истраживања могу помоћи да се побољша еколошко уметничко образовање засновано на акцији и узму у обзир будуће истраживачке изазове.

Мицхаел Ј. Манфредо, Тара Л. Теел, Рицхард ЕВ Берл, Јереми Т. Брускоттер, Схинобу Китаиама, Промјена друштвених вриједности у корист очувања биодиверзитета у Сједињеним Државама, Одрживост природе, 10.1038/с41893-020-00655-6, 4, 4, (323-330), (2020).

Ова студија је открила да је повећано прихватање вредности узајамности (гледање дивљих животиња као дела сопствене друштвене заједнице и заслуживање права попут људи) праћено падом вредности које наглашавају доминацију (третирање дивљих животиња као ресурса који се користе за људску корист), што је тренд даље видљиво у међугенерацијској кохортној анализи. Студија је такође открила снажне везе између вредности на државном нивоу и трендова у урбанизацији, повезујући прелазак са социоекономским факторима на макро нивоу. Резултати указују на позитивне исходе за очување, али способност терена да се прилагоди биће критична за постизање тих исхода.

Лотзе, ХК, Гуест, Х., О'Леари, Ј., Туда, А., анд Валлаце, Д. (2018). Јавна перцепција морских претњи и заштите из целог света. Оцеан Цоаст. Управљати. 152, 14–22. дои: 10.1016/ј.оцецоаман.2017.11.004. https://www.researchgate.net/publication/ 321274396_Public_perceptions_of_marine _threats_and_protection_from_around_the _world

Ова студија упоређује анкете о перцепцији јавности о морским претњама и заштити које укључују више од 32,000 испитаника у 21 земљи. Резултати показују да 70% испитаника верује да је морско окружење угрожено људским активностима, али само 15% мисли да је здравље океана лоше или угрожено. Испитаници су доследно рангирали проблеме загађења као највећу претњу, а затим следе риболов, промене станишта и климатске промене. Што се тиче заштите океана, 73% испитаника подржава заштићена подручја океана у свом региону, напротив, највише је прецијенило подручје океана које је тренутно заштићено. Овај документ је најприменљивији за менаџере мора, креаторе политике, практичаре заштите и едукаторе како би побољшали управљање морем и програме очувања.

Мартин, ВИ, Веилер, Б., Реис, А., Диммоцк, К., & Сцхеррер, П. (2017). 'Радити праву ствар': Како друштвене науке могу помоћи у подстицању промене понашања за заштиту животне средине у заштићеним морским подручјима. Марине Полици, 81, 236-246. хттпс://дои.орг/10.1016/ј.марпол.2017.04.001 https://www.researchgate.net/publication/ 316034159_’Doing_the_right_thing’ _How_social_science_can_help_foster_pro-environmental_behaviour_change_in_marine _protected_areas

Менаџери МПА су известили да су ухваћени између конкурентских приоритета који подстичу позитивно понашање корисника како би се минимизирали утицаји на морске екосистеме док истовремено дозвољавају рекреативну употребу. Да би решили ово, аутори се залажу за стратегије промене понашања на основу информација како би се смањила проблематична понашања у заштићеним подручјима и допринела напорима за очување. Чланак нуди нове теоријске и практичне увиде у то како они могу помоћи менаџменту МПА да циља и промени специфична понашања која на крају подржавају вредности морског парка.

А Де Јанг, Р. (2013). "Преглед психологије животне средине." У Анн Х. Хуффман & Степхание Клеин [Уредници] Зелене организације: Покретање промена са ИО психологијом. Пп. 17-33. НИ: Роутледге. https://www.researchgate.net/publication/ 259286195_Environmental_Psychology_ Overview

Психологија животне средине је област проучавања која испитује међуоднос између окружења и људског утицаја, сазнања и понашања. Ово поглавље књиге детаљно разматра психологију животне средине која покрива интеракције човека и околине и њене импликације у подстицању разумног понашања у тешким еколошким и друштвеним околностима. Иако није директно фокусиран на морска питања, ово помаже да се постави позорница за детаљније студије психологије животне средине.

МцКинлеи, Е., Флетцхер, С. (2010). Индивидуална одговорност за океане? Процена морског држављанства од стране поморских стручњака из Велике Британије. Управљање океаном и обалом, Вол. 53, бр. 7,379-384. https://www.researchgate.net/publication/ 245123669_Individual_responsibility _for_the_oceans_An_evaluation_of_marine _citizenship_by_UK_marine_practitioners

У последње време, управљање морским окружењем еволуирало је од тога да се првенствено води одозго према доле и усмерено на државу до више партиципативног и заснованог на заједници. Овај рад предлаже да би проширење овог тренда било индикативно за друштвени осећај морског грађанства како би се обезбедило одрживо управљање и заштита морског окружења кроз појачано индивидуално учешће у развоју и примени политике. Међу поморским практичарима, виши нивои учешћа грађана у управљању морским окружењем би увелике користили морском окружењу, уз додатне користи могуће кроз повећан осећај морског грађанства.

Железни, ЛЦ & Сцхултз, ПВ (ур.). 2000. Промовисање заштите животне средине. Јоурнал оф Социал Иссуес 56, 3, 365–578. https://doi.org/10.1111/0022-4537.00172 https://www.researchgate.net/publication/ 227686773_Psychology _of_Promoting_Environmentalism_ Promoting_Environmentalism

Ово издање часописа Јоурнал оф Социал Иссуес фокусира се на психологију, социологију и јавну политику глобалних еколошких проблема. Циљеви броја су (1) да се опише тренутно стање животне средине и заштите животне средине, (2) да се представе нове теорије и истраживања о еколошким ставовима и понашањима и (3) да се истраже препреке и етичка разматрања у промовисању еколошких ставова и понашања. поступак.

---

КСНУМКС. образовање

4.1 СТЕМ и океан

Национална управа за океане и атмосферу (НОАА). (2020). Океанска писменост: основни принципи и фундаментални концепти наука о океану за ученике свих узраста. Васхингтон, ДЦ. https://oceanservice.noaa.gov/education/ literacy.html

Разумевање океана је од суштинског значаја за разумевање и заштиту ове планете на којој сви живимо. Сврха Кампање о океанској писмености била је да се позабави недостатком садржаја у вези са океаном у државним и националним стандардима научног образовања, наставним материјалима и проценама.

4.2 Ресурси за К-12 едукаторе

Паине, Д., Халверсен, Ц., анд Сцхоедингер, СЕ (2021, јул). Приручник за повећање океанске писмености за едукаторе и заговорнике океанске писмености. Национално удружење поморских едукатора. https://www.researchgate.net/publication/ 363157493_A_Handbook_for_ Increasing_Ocean_Literacy_Tools_for _Educators_and_Ocean_Literacy_Advocates

Овај приручник је извор за едукаторе да подучавају, уче и комуницирају о океану. Иако су првобитно били намењени наставницима у учионицама и неформалним едукаторима да их користе за образовне материјале, програме, изложбе и развој активности у Сједињеним Државама, ови ресурси могу да користе свако, било где, ко настоји да повећа писменост о океану. Укључено је 28 концептуалних дијаграма тока обима и редоследа океанске писмености за разреде К–12.

Цаи, Лианг-Тинг (2019, октобар). Вишестепени ефекти фактора ученика и школе на океанску писменост старијих средњошколаца. Сустаинабилити Вол. 11 ДОИ: 10.3390/су11205810.

Главни налаз ове студије био је да су за ученике старијих средњих школа на Тајвану индивидуални фактори примарни покретачи писмености о океану. Другим речима, фактори на нивоу ученика су чинили већи удео укупне варијансе у океанској писмености ученика него фактори на нивоу школе. Међутим, учесталост читања књига или часописа на тему океана били су предиктори океанске писмености, док су на нивоу школе, школски регион и локација школе били кључни фактори који утичу на океанску писменост.

Национално удружење поморских едукатора. (2010). Обим и редослед океанске писмености за разреде К-12. Кампања за океанску писменост која садржи обим и редослед океанске писмености за разреде К-12, НМЕА. https://www.marine-ed.org/ocean-literacy/scope-and-sequence

Обим и редослед океанске писмености за разреде К–12 је наставно средство које пружа смернице наставницима да помогну својим ученицима да постигну потпуно разумевање океана на све сложеније начине током година промишљене, кохерентне наставе науке.

---

5. Разноликост, једнакост, инклузија и правда

Адамс, Л., Бинтифф, А., Јаннке, Х., и Кацез, Д. (2023). Студенти Универзитета у Сан Дијегу и Оцеан Дисцовери Институте сарађују како би формирали пилот програм у менторству који одговара на културу. Океанографија, хттпс://дои.орг/10.5670/оцеаног.2023.104. https://www.researchgate.net/publication/ 366767133_UC_San_Diego _Undergraduates_and_the_Ocean_ Discovery_Institute_Collaborate_to_ Form_a_Pilot_Program_in_Culturally_ Responsive_Mentoring

Постоји озбиљан недостатак разноликости у науци о океану. Један од начина на који се ово може побољшати је примена праксе подучавања и менторства која одговарају на културолошку културу у целом програму К–универзитета. У овом чланку, истраживачи описују своје почетне резултате и лекције научене из пилот програма за образовање расно разнолике групе студената у културолошки осетљивим менторским праксама и пружају им могућности да примене своје новостечене вештине са студентима К–12. Ово подржава идеју да студенти кроз своје основне студије могу постати заговорници заједнице и да они који воде програме науке о океану дају приоритет разноликости и укључивању у обзир када раде на програмима науке о океану.

Ворм, Б., Еллифф, Ц., Фонсеца, Ј., Гелл, Ф., Серра Гонцалвес, А. Хелдер, Н., Мурраи, К., Пецкхам, С., Преловец, Л., Синк, К. ( 2023, март). Учинити океанску писменост инклузивном и приступачном. Етика у науци и политици заштите животне средине ДОИ: 10.3354/есеп00196. https://www.researchgate.net/publication/ 348567915_Making_Ocean _Literacy_Inclusive_and_Accessible

Аутори тврде да је ангажовање у науци о мору историјски била привилегија малог броја људи са приступом високом образовању, специјализованој опреми и финансирању истраживања. Ипак, аутохтоне групе, духовна уметност, корисници океана и друге групе које су већ дубоко ангажоване на океану могле би пружити различите перспективе за обогаћивање концепта океанске писмености изван разумевања науке о мору. Аутори сугеришу да би таква инклузивност могла уклонити историјске баријере које су окруживале ово поље, трансформисати нашу колективну свест и однос са океаном и помоћи у подршци текућим напорима за обнављање морског биодиверзитета.

Железни, ЛЦ; Цхуа, ПП; Алдрицх, Ц. Нови начини размишљања о животној средини: разрада родних разлика у екологизму. Ј. Соц. Издања 2000, 56, 443–457. https://www.researchgate.net/publication/ 227509139_New_Ways_of_Thinking _about_Environmentalism_Elaborating_on _Gender_Differences_in_Environmentalism

Аутори су открили да се након разматрања деценије истраживања (1988–1998) о родним разликама у ставовима и понашању према животној средини, супротно претходним недоследностима, појавила јаснија слика: жене пријављују снажније еколошке ставове и понашања од мушкараца.

Беннетт, Н., Тех, Л., Ота, И., Цхристие, П., Аиерс, А., ет ал. (2017). Апел за кодекс понашања за очување мора, Марине Полици, свеска 81, стране 411-418, ИССН 0308-597Кс, ДОИ:10.1016/ј.марпол.2017.03.035 https://www.researchgate.net/publication/ 316937934_An_appeal_for _a_code_of_conduct_for_marine_conservation

Акције очувања мора, иако су добронамерне, нису везане за један процес управљања или регулаторно тело, што може довести до значајних разлика у степену ефикасности. Аутори тврде да треба успоставити кодекс понашања или скуп стандарда како би се осигурало да се поштују исправни процеси управљања. Кодекс треба да промовише праведно управљање очувањем и доношење одлука, друштвено праведне акције и исходе очувања, као и одговорне практичаре и организације у области очувања. Циљ овог кодекса би омогућио да очување мора буде и друштвено прихватљиво и еколошки ефикасно, чиме би се допринело заиста одрживом океану.

---

6. Стандарди, методологије и индикатори

Зиелински, Т., Котинска-Зиелинска, И. и Гарциа-Сото, Ц. (2022, јануар). Нацрт за океанску писменост: ЕУ4Оцеан. https://www.researchgate.net/publication/ 357882384_A_ Blueprint_for_Ocean_Literacy_EU4Ocean

У овом раду се говори о значају ефикасне комуникације научних резултата грађанима широм света. Да би људи апсорбовали информације, истраживачи су настојали да разумеју принципе океанске писмености и примене најбоља доступна средства за олакшавање процеса повећања глобалне свести о променама у животној средини. Ово се експлицитно односи на верификацију начина на који се обраћају људима у вези са различитим еколошким питањима и, отуда, како људи могу да модернизују образовне приступе да изазову глобалне промене. Аутори тврде да је океанска писменост кључна за одрживост, иако треба напоменути да овај чланак промовише програм ЕУ4Оцеан.

Шон М. Вајнленд, Томас М. Нисон, (2022). Максимизирање ширења иницијатива за очување на друштвеним мрежама. Наука и пракса очувања, ДОИ:10.1111/цсп2.12740, Вол. 4, бр. 8. https://www.researchgate.net/publication/ 361491667_Maximizing_the_spread _of_conservation_initiatives_in_social_networks

Програми и политике очувања могу очувати биодиверзитет и подстаћи услуге екосистема, али само када буду широко прихваћене. Док на хиљаде иницијатива за очување постоје широм света, већина их не успева да се прошири даље од неколико почетних усвојитеља. Првобитно усвајање од стране утицајних појединаца резултира наглим побољшањима у укупном броју усвојитеља иницијативе за очување широм мреже. Регионална мрежа личи на насумичне мреже састављене углавном од државних агенција и локалних субјеката, док национална мрежа има структуру без обима са веома утицајним чвориштима федералних агенција и НВО ентитета.

Асхлеи М, Пахл С, Глегг Г анд Флетцхер С (2019) Промјена мишљења: примјена друштвених и бихевиоралних истраживачких метода на процјену ефикасности иницијатива за океанску писменост. Границе у науци о мору. ДОИ:10.3389/фмарс.2019.00288. https://www.researchgate.net/publication/ 333748430_A_Change_of_Mind _Applying_Social_and_Behavioral_ Research_Methods_to_the_Assessment_of _the_Effectiveness_of_Ocean_Literacy_Initiatives

Ове методе омогућавају процену промена у ставовима што је кључно за разумевање ефикасности програма. Аутори представљају оквир логичког модела за процену курсева едукације за професионалце који улазе у индустрију бродарства (циљање понашања у циљу смањења ширења инвазивних врста) и едукативних радионица за ученике школа (11–15 и 16–18 година) о проблемима везаним за до морског отпада и микропластике. Аутори су открили да процена промена у ставу може помоћи у одређивању ефикасности пројекта у повећању знања и свести учесника о неком питању, посебно када је одређена публика циљана са прилагођеним алатима за океанску писменост.

Санторо, Ф., Сантин, С., Сцовцрофт, Г., Фаувилле, Г., и Тудденхам, П. (2017). Океанска писменост за све – Приручник. МОК/УНЕСЦО & УНЕСЦО Канцеларија у Венецији Париз (Приручници и водичи МОК-а, 80 ревидираних 2018.), 136. https://www.researchgate.net/publication/ 321780367_Ocean_Literacy_for_all_-_A_toolkit

Познавање и разумевање утицаја океана на нас, и нашег утицаја на океан, кључно је да живимо и делујемо одрживо. Ово је суштина океанске писмености. Портал о океанској писмености служи као једно шалтерско место, пружајући ресурсе и садржаје доступне свима, са циљем стварања друштва писменог о океану способног да доноси информисане и одговорне одлуке о ресурсима океана и одрживости океана.

НОАА. (2020, фебруар). Океанска писменост: Основни принципи наука о океану за ученике свих узраста. ввв.оцеанлитерациНМЕА.орг

Постоји седам принципа океанске писмености, а комплементарни опсег и редослед обухвата 28 концептуалних дијаграма тока. Принципи океанске писмености остају у току; они одражавају досадашње напоре у дефинисању океанске писмености. Раније издање је произведено 2013.

• Принцип океанске писмености бр. 1: Земља има један велики океан са много карактеристика.
• Принцип океанске писмености бр. 2: Океан и живот у океану обликују карактеристике Земље.
• Принцип океанске писмености бр. 3: Океан има велики утицај на време и климу.
• Принцип океанске писмености бр. 4: Океан је учинио Земљу настањивом.
• Принцип океанске писмености бр. 5: Океан подржава велику разноликост живота и екосистема.
• Принцип океанске писмености бр. 6: Океан и људи су нераскидиво повезани.
• Принцип океанске писмености бр. 7: Океан је углавном неистражен.

---

НАЗАД НА ИСТРАЖИВАЊЕ