Муқаддима: Ташаббуси глобалии ҷалби уқёнусҳо

Яке аз аввалин хотираҳои ман дар бораи иштирок дар барномаи таълими баҳрӣ дар лагери синфи шашум дар Донишкадаи баҳрии Каталина, як мактаби берунии STEM асосёфта буд, ки барои хонандагони синфҳои ибтидоӣ, миёна ва миёна таълими илми баҳрӣ медиҳад. 

Имконияти ворид шудан ба макони ҷазира бо ҳамсинфон ва муаллимони ман - ва иштирок дар лабораторияҳои илмӣ, сайругаштҳои экологӣ, оббозии шабона, оббозӣ ва дигар фаъолиятҳо - фаромӯшнашаванда, инчунин душвор, ҳаяҷоновар ва ғайра буд. Ман боварӣ дорам, ки ин вақтест, ки ҳисси саводнокии ман дар уқёнус бори аввал инкишоф ёфт.

Дар солҳои охир, оқибатҳои ноҳамвор ва умумиҷаҳонии пандемияи COVID-19, тағирёбии иқлим ва дигар масъалаҳо нобаробариҳоеро, ки ҳамеша дар ҷомеаи мо вуҷуд доштанд, мавриди таваҷҷӯҳи шадид қарор доданд. Омӯзиши баҳрӣ истисно нест. Тадқиқотҳо нишон доданд, ки дастрасӣ ба саводнокии уқёнус ҳамчун як соҳаи омӯзиш ва роҳи ҳаётбахши касб таърихан ноодилона буд. Махсусан барои мардуми бумӣ ва ақаллиятҳо.

Ташаббуси глобалии ҷалби ҷомеаи уқёнус

Мо мехоҳем боварӣ ҳосил кунем, ки ҷомеаи таълимии баҳрӣ доираи васеи дурнамои соҳилҳо ва уқёнусҳо, арзишҳо, садоҳо ва фарҳангҳои дар саросари ҷаҳон мавҷудбударо инъикос кунад. Аз ин рӯ, мо ифтихор дорем, ки ташаббуси навтарини худ, Ташаббуси глобалии ҷомеаи уқёнусро (COEGI) имрӯз дар Рӯзи ҷаҳонии уқёнуси соли 2022 оғоз мекунем.

COEGI ба дастгирии рушди пешвоёни ҷомеаи таҳсилоти баҳрӣ ва тавонмандсозии донишҷӯёни ҳама синну сол барои тарҷума кардани саводнокии уқёнус ба амалҳои ҳифзи табиат бахшида шудааст. 

Равиши саводнокӣ дар уқёнуси TOF ба умед, амал ва тағир додани рафтор тамаркуз мекунад, ки мавзӯи мураккабе, ки аз ҷониби президенти TOF Марк Ҷ. Спалдинг дар блоги мо дар соли 2015. Дидгоҳи мо фароҳам овардани дастрасии одилона ба барномаҳои таълимии баҳрӣ ва мансабҳо дар саросари ҷаҳон мебошад. Махсусан тавассути роҳнамоӣ, омӯзиши виртуалӣ, рушди қувваи корӣ, маорифи давлатӣ ва таҳияи барномаҳои таълимӣ,

Пеш аз шомил шудан ба TOF, ман зиёда аз даҳ сол ҳамчун омӯзгори баҳрӣ кор кардам Пайвасткунакҳои уқёнус.

Ман ба 38,569 донишҷӯи K-12 дар ИМА ва Мексика дар таълими баҳрӣ, барқарорсозии муҳити зист ва истироҳати соҳилӣ кӯмак кардам. Ман шоҳиди он будам, ки набудани таҳсилоти уқёнусӣ, омӯзиши амалӣ ва таҳқиқоти илмӣ дар мактабҳои давлатӣ - Махсусан дар ҷамоатҳои камдаромад. Ва ман ба он шавқ пайдо кардам, ки чӣ гуна ҳал кардани холигии "дониш-амал". Ин яке аз монеаҳои муҳимтарини пешрафти воқеӣ дар бахши ҳифзи баҳр мебошад.

Ман илҳом гирифтам, ки таҳсиламро тавассути таҳсил дар аспирантура дар Институти океанографияи Скриппс идома диҳам. Дар ин ҷо ман имкон доштам, ки бори аввал аз синфи шашум дубора ба ҷазираи Каталина баргардам. Бозгашт ба ҳамон ҷое, ки таваҷҷӯҳи аввалини маро ба илми баҳр ба вуҷуд овард, барои ман инқилобӣ буд. Кайакинг, snorkeling ва гузаронидани омӯзиш бо дигар донишҷӯёни Скриппс дар ҷазираи Каталина ҳамон ҳайратеро, ки ман дар давраи кӯдакӣ ҳис мекардам, ба вуҷуд овард.

Тавассути COEGI, мо умедворем, ки ин навъҳои дақиқи имкониятҳои таълимӣ мебошанд, ки мо умедворем, ки ба онҳое, ки ба таври анъанавӣ дар соҳаи саводнокии уқёнус ё умуман илмҳои баҳрӣ огоҳӣ, дастрасӣ ё намояндагӣ надоранд, расонем. Ман шахсан медонам, ки илҳом, ҳаяҷон ва робитаҳое, ки аз ин лаҳзаҳо бармеоянд, метавонанд воқеан ҳаётро тағир диҳанд.