Представляємо: Глобальна ініціатива спільноти щодо залучення океану

Одним із моїх найперших спогадів про участь у морській освітній програмі був під час табору шостого класу в Морському інституті острова Каталіна, школі на відкритому повітрі, що базується на STEM, яка надає морську наукову освіту для учнів початкової, середньої та старшої школи. 

Можливість вирушити на острів разом із моїми однокласниками та вчителями — і взяти участь у наукових лабораторіях, екологічних походах, нічному снорклінгу, припливному басейні та інших заходах — була незабутньою, а також складною, захоплюючою тощо. Я вважаю, що саме тоді моє відчуття океанської грамотності вперше почало розвиватися.

Останніми роками різнорідні та всесвітні наслідки пандемії COVID-19, зміни клімату та інші проблеми привернули увагу до несправедливості, яка завжди існувала в нашому суспільстві. Морська освіта не є винятком. Дослідження показали, що доступ до океанської грамотності як сфери навчання та життєздатної кар’єри історично був несправедливим. Особливо для корінного населення та меншин.

Глобальна ініціатива залучення спільноти до океану

Ми хочемо переконатися, що морська освітня спільнота відображає широкий спектр прибережних і океанських перспектив, цінностей, голосів і культур, які існують у всьому світі. Тому ми пишаємося тим, що сьогодні, у Всесвітній день океану 2022 року, запускаємо нашу нову ініціативу, Глобальну ініціативу спільноти щодо залучення океану (COEGI).

COEGI присвячується підтримці розвитку лідерів морських освітніх спільнот і розширенню можливостей студентів будь-якого віку для перетворення океанської грамотності в дії щодо збереження. 

Підхід океанічної грамотності TOF зосереджується на надії, дії та зміні поведінки, складній темі, яку обговорював президент TOF Марк Дж. Сполдінг у our blog у 2015 році. Наше бачення полягає в тому, щоб створити справедливий доступ до програм морської освіти та кар’єри в усьому світі. Зокрема, через наставництво, віртуальне навчання, розвиток робочої сили, державну освіту та розробку навчальних програм,

До того, як приєднатися до TOF, я понад десять років працював морським викладачем Океанські сполучники.

Я допоміг залучити 38,569 12 студентів K-XNUMX у США та Мексиці до морської освіти, відновлення середовища проживання та відпочинку на узбережжі. Я на власні очі бачив відсутність освіти на основі океану, прикладного навчання та наукових досліджень у державних школах — особливо в громадах з низьким рівнем доходу. І я став зачарований тим, як усунути розрив «знання-дія». Це є однією з найбільш суттєвих перешкод для реального прогресу в секторі збереження морського середовища.

Я отримав натхнення продовжити свою освіту, відвідавши аспірантуру Інституту океанографії Скріппса. Саме тут я мав нагоду знову повернутися на острів Каталіна вперше після шостого класу. Повернення туди, де я спочатку зацікавився морською наукою, було для мене революційним. Плавання на байдарках, підводне плавання та навчання з іншими студентами Скріппса на острові Каталіна викликали те саме диво, яке я відчував у дитинстві.

Завдяки COEGI ми сподіваємося надати саме ці типи освітніх можливостей для тих, кому традиційно бракує обізнаності, доступу чи представництва в галузі океанічної грамотності чи морських наук загалом. Я особисто знаю, що натхнення, хвилювання та зв’язки, які виникають у ці моменти, можуть справді змінити життя.