ינטראָדוסינג: די גלאבאלע איניציאטיוו פון די קאַמיוניטי אָקעאַן באַשטעלונג

איינער פון מיין ערליאַסט מעמעריז פון פּאַרטיסאַפּייטינג אין אַ מאַרינע בילדונג פּראָגראַם איז געווען בעשאַס זעקסט קלאַס לאַגער אין Catalina Island Marine Institute, אַ STEM-באזירט דרויסנדיק שולע וואָס גיט מאַרינע וויסנשאַפֿט בילדונג פֿאַר עלעמענטאַר, מיטל און מיטלשול סטודענטן. 

די געלעגנהייט צו עמבאַרק צו אַן אינזל דעסטיניישאַן מיט מיין קלאַסמייץ און לערערס - און אָנטייל נעמען אין וויסנשאַפֿט לאַבאָראַטאָריעס, יקאַלאַדזשי כייקס, נאַכט סנאָרקעלינג, טיידעפּאָאָלינג און אנדערע אַקטיוויטעטן - איז געווען אַנפערגעטאַבאַל, ווי אויך טשאַלאַנדזשינג, יקסייטינג און מער. איך גלויבן אַז דאָס איז ווען מיין געפיל פון אָקעאַן ליטעראַסי ערשטער אנגעהויבן צו אַנטוויקלען.

אין די לעצטע יאָרן, די דיספּעראַט און ווערלדווייד ימפּאַקץ פון די COVID-19 פּאַנדעמיק, קלימאַט ענדערונג און אנדערע ישוז האָבן געבראכט אין אַ שאַרף פאָקוס די ינאַקוואַטיז וואָס האָבן שטענדיק געווען אין אונדזער געזעלשאַפט. מאַרינע בילדונג איז קיין ויסנעם. פאָרשונג האט געוויזן אַז אַקסעס צו אָקעאַן ליטעראַסי ווי אַ פעלד פון לערנען און ווייאַבאַל קאַריערע פּאַטוויי איז כיסטאָריקלי געווען ומגליקלעך. ספּעציעל פֿאַר ינדידזשאַנאַס מענטשן און מינאָריטעטן.

די גלאבאלע איניציאטיוו פון קאַמיוניטי אקעאן באַשטעלונג

מיר ווילן צו ענשור אַז די מאַרינע בילדונג קהל ריפלעקס די ברייט קייט פון קאָוסטאַל און אָקעאַן פּערספּעקטיווז, וואַלועס, קולות און קאַלטשערז וואָס עקסיסטירן אַרום די וועלט. מיר זענען דעריבער שטאָלץ צו קאַטער אונדזער נואַסט איניציאטיוו, די Community Ocean Engagement Global Initiative (COEGI), הייַנט אויף וועלט אקעאן טאָג 2022.

COEGI איז דעדאַקייטאַד צו שטיצן די אַנטוויקלונג פון מאַרינע בילדונג קהל פירער און ימפּאַוערינג סטודענטן פון אַלע אַגעס צו איבערזעצן אָקעאַן ליטעראַסי אין קאַנסערוויישאַן קאַמף. 

TOF ס אָקעאַן ליטעראַסי צוגאַנג פאָוקיסיז אויף האָפענונג, קאַמף און נאַטור ענדערונג, אַ קאָמפּלעקס טעמע דיסקאַסט דורך TOF פרעזידענט Mark J. Spalding אין אונדזער בלאָג אין 2015. אונדזער זעאונג איז צו שאַפֿן אַ גלייַך אַקסעס צו מאַרינע בילדונג מגילה און קאַריערע איבער דער וועלט. דער הויפּט דורך מענטאָרשיפּ, ווירטואַל לערנען, ווערקפאָרס אַנטוויקלונג, עפנטלעך בילדונג און קעריקיאַלאַם אַנטוויקלונג,

איידער איך פאַרבינדן TOF, איך געארבעט פֿאַר מער ווי אַ יאָרצענדלינג ווי אַ מאַרינע עדזשאַקייטער פֿאַר אקעאן קאַנעקטערז.

איך געהאָלפֿן דינגען 38,569 ק-12 סטודענטן אין די יו. עס. און אין מעקסיקא אין מאַרינע בילדונג, וווין רעסטעריישאַן און קאָוסטאַל פאַרווייַלונג. איך וויטנאַסט ערשטער האַנט די פעלן פון אָקעאַן-באזירט בילדונג, געווענדט לערנען און וויסנשאַפֿט אָנפרעג אין ציבור שולן - ספּעציעל אין נידעריק-האַכנאָסע קהילות. און איך איז געווען פאַסאַנייטיד מיט ווי צו אַדרעס דעם "וויסן-קאַמף" ריס. דאָס איז איינער פון די מערסט וויכטיק באַריערז צו פאַקטיש פּראָגרעס אין די מאַרינע קאַנסערוויישאַן סעקטאָר.

איך איז געווען ינספּייערד צו פאָרזעצן מיין בילדונג דורך אַטענדינג גראַדזשאַוואַט שולע אין סקריפּפּס ינסטיטוטיאָן פון אָסעאַנאָגראַפי. דאָ האָב איך געהאַט די געלעגנהייט צו צוריקקערן צו קאַטאַלינאַ אינזל ווידער פֿאַר די ערשטער מאָל זינט זעקסט קלאַס. צו קומען צוריק צו דעם אָרט וואָס ספּאַרקט מיין ערשט אינטערעס אין מאַרינע וויסנשאַפֿט איז געווען רעוואלוציאנער פֿאַר מיר. קייאַקינג, סנאָרקעלינג, און קאַנדאַקטינג שטודיום מיט אנדערע סקריפּפּס סטודענטן אין קאַטאַלינאַ אינזל יוואָוקט די זעלבע ווונדער איך פּעלץ בעשאַס קינדשאַפט.

דורך COEGI, דאָס זענען די פּינטלעך טייפּס פון פאָרמאַטיוו בילדונגקרייז אַפּערטונאַטיז וואָס מיר האָפן צו ברענגען צו די וואָס טראַדישאַנאַלי פעלן וויסיקייַט, אַקסעס אָדער פאַרטרעטונג אין די פעלד פון אָקעאַן ליטעראַסי אָדער מאַרינע ססיענסעס אין אַלגעמיין. איך וויסן פּערסנאַלי אַז די ינספּיראַציע, יקסייטמאַנט און קאַנעקשאַנז וואָס שטאַמען פון די מאָומאַנץ קענען זיין באמת לעבן-טשאַנגינג.