Bekendstelling: Die Community Ocean Engagement Global Initiative

Een van my vroegste herinneringe van deelname aan 'n mariene onderwysprogram was tydens die sesde graadkamp by Catalina Island Marine Institute, 'n STEM-gebaseerde buitelugskool wat mariene wetenskaponderrig vir laer-, middel- en hoërskoolleerlinge bied. 

Die geleentheid om saam met my klasmaats en onderwysers na 'n eilandbestemming te vertrek - en deel te neem aan wetenskaplaboratoriums, ekologiestaptogte, nagsnorkel, getypoel en ander aktiwiteite - was onvergeetlik, sowel as uitdagend, opwindend en meer. Ek glo dit is wanneer my sin vir seegeletterdheid die eerste keer begin ontwikkel het.

In onlangse jare het die uiteenlopende en wêreldwye impak van die COVID-19-pandemie, klimaatsverandering en ander kwessies die ongelykhede wat nog altyd in ons samelewing bestaan ​​het, skerp gefokus. Mariene onderwys is geen uitsondering nie. Navorsing het getoon toegang tot oseaangeletterdheid as 'n studieveld en lewensvatbare loopbaanpad was histories onbillik. Veral vir inheemse mense en minderhede.

Die Community Ocean Engagement Global Initiative

Ons wil verseker dat die mariene onderwysgemeenskap die wye verskeidenheid kus- en seeperspektiewe, waardes, stemme en kulture wat regoor die wêreld bestaan, weerspieël. Ons is daarom trots om ons nuutste inisiatief, die Community Ocean Engagement Global Initiative (COEGI), vandag op Wêreld Oseaandag 2022 bekend te stel.

COEGI is toegewy daaraan om die ontwikkeling van mariene onderwysgemeenskapsleiers te ondersteun en studente van alle ouderdomme te bemagtig om oseaangeletterdheid in bewaringsaksie te vertaal. 

TOF se oseaangeletterdheidsbenadering fokus op hoop, aksie en gedragsverandering, 'n komplekse onderwerp wat deur TOF-president Mark J. Spalding bespreek is in ons blog in 2015. Ons visie is om billike toegang tot mariene onderwysprogramme en loopbane regoor die wêreld te skep. Veral deur mentorskap, virtuele leer, arbeidsmagontwikkeling, openbare onderwys en kurrikulumontwikkeling,

Voordat ek by TOF aangesluit het, het ek vir meer as 'n dekade gewerk as 'n mariene opvoeder vir Ocean Connectors.

Ek het gehelp om 38,569 12 K-XNUMX-studente in die VSA en in Mexiko te betrek by mariene onderwys, habitatherstel en kusontspanning. Ek het eerstehands die gebrek aan oseaangebaseerde onderwys, toegepaste leer en wetenskapondersoek in openbare skole gesien - Veral in lae-inkomste gemeenskappe. En ek het gefassineer geraak met hoe om die "kennis-aksie" gaping aan te spreek. Dit bied een van die belangrikste struikelblokke vir werklike vooruitgang in die mariene bewaringsektor.

Ek is geïnspireer om my opleiding te bevorder deur nagraadse skool by Scripps Institution of Oceanography by te woon. Dit is hier waar ek vir die eerste keer sedert graad ses die geleentheid gehad het om weer terug te keer na Catalina-eiland. Om terug te kom na die einste plek wat my aanvanklike belangstelling in mariene wetenskap aangewakker het, was vir my revolusionêr. Kajak, snorkel en studie saam met ander Scripps-studente by Catalina-eiland het dieselfde wonder ontlok wat ek tydens kinderjare gevoel het.

Deur COEGI is dit hierdie presiese tipes vormende opvoedkundige geleenthede wat ons hoop om te bring aan diegene wat tradisioneel 'n gebrek aan bewustheid, toegang of verteenwoordiging op die gebied van oseaangeletterdheid of die mariene wetenskappe in die algemeen het. Ek weet persoonlik dat die inspirasie, opgewondenheid en konneksies wat uit hierdie oomblikke spruit, werklik lewensveranderend kan wees.