Азіраючыся назад: Blue Learning і Green Living

Аўтар: Аляксандра Кірбі, стажор па камунікацыях, The Ocean Foundation

Калі я 29 чэрвеня 2014 г. адправіўся ў марскую лабараторыю Шолз, я не ведаў, у што ўвязваюся. Я з паўночнай часткі штата Нью-Ёрк, я займаюся камунікацыяй у Карнельскім універсітэце, і я магу шчыра сказаць, што ў маім жыцці бачыць адкрытыя палі з каровамі на пашы часцей, чым бачыць марскіх насельнікаў ля акіяна. Тым не менш, я апынуўся накіраваўся да Востраў Эплдор, самы вялікі з дзевяці астравоў архіпелага Айлс-оф-Шолс, у шасці мілях ад узбярэжжа штата Мэн, каб даведацца пра марскіх млекакормячых. Вы можаце задацца пытаннем, чаму спецыялісту па камунікацыі з паўночнай часткі штата Нью-Ёрк было б цікава правесці два тыдні, вывучаючы марскіх млекакормячых. Што ж, вось просты адказ: я палюбіў акіян і зразумеў, наколькі важным з'яўляецца захаванне акіяна. Я ведаю, што ў мяне ёсць шлях, але паступова я пачынаю даведвацца ўсё больш і больш пра захаванне акіяна і навуковыя зносіны.

Я іду па шляху, на якім спалучаю свае веды ў галіне камунікацыі і пісьма з любоўю да марскога жыцця і аховы акіяна. Многія людзі, магчыма, нават вы самі, могуць задацца пытаннем, як я магу любіць акіян, калі я не сутыкнуўся з рознымі аспектамі марскога жыцця і падзей. Ну, я магу сказаць вам, як. Я выявіў, што чытаю кнігі і артыкулы пра акіян і марскіх млекакормячых. Я выявіў, што шукаю ў Інтэрнэце бягучыя падзеі і праблемы, з якімі сутыкаецца акіян. І я выявіў, што выкарыстоўваю сацыяльныя сеткі для атрымання інфармацыі ад некамерцыйных арганізацый па ахове акіяна, такіх як The Ocean Foundation, і дзяржаўных арганізацый, такіх як NOAA. У мяне не было доступу да фізічнага акіяна, таму я даведаўся пра яго з даступных рэсурсаў (усе яны прыклады навуковай камунікацыі).

Пасля таго, як я звярнуўся да прафесара марской біялогіі з Карнела наконт майго клопату аб спалучэнні пісьменства з захаваннем акіяна, ён запэўніў мяне, што, безумоўна, ёсць ніша для зносін аб захаванні акіяна. На самай справе, ён сказаў мне, што гэта вельмі неабходна. Пачуўшы гэта, я ўмацаваў сваё жаданне засяродзіцца на камунікацыі па захаванні акіяна. У мяне былі веды ў галіне камунікацыі і пісьма, але я ведаў, што мне патрэбны сапраўдны вопыт марской біялогіі. Такім чынам, я спакаваў свае чамаданы і накіраваўся ў заліў Мэн.

Востраў Эплдор не падобны ні на адзін востраў, на якім я калі-небудзь быў. На першы погляд яго нешматлікія выгоды выглядалі неразвітымі і простымі. Аднак, калі вы прыйшлі да разумення глыбіні тэхналогій для стварэння ўстойлівага вострава, вы не падумалі б, што гэта так проста. Выкарыстоўваючы ветравую, сонечную і дызельную энергію, Shoals вырабляе ўласную электраэнергію. Каб ісці па шляху да ўстойлівага ладу жыцця, абслугоўваюцца сістэмы ачысткі сцёкавых вод, размеркавання прэснай і салёнай вады, а таксама кампрэсар SCUBA.

Устойлівы лад жыцця - не адзіны плюс Шолза. На самай справе, я думаю, што класы могуць прапанаваць нават больш. Я ўдзельнічаў у занятках па біялогіі марскіх млекакормячых, якія вяла доктар Надзін Лысяк з Акіянаграфічны інстытут Вудс -Хола. Заняткі мелі на мэце навучыць студэнтаў біялогіі марскіх млекакормячых з упорам на кітоў і цюленяў у заліве Мэн. У першы ж дзень увесь клас прыняў удзел у назіранні за шэрым і марскім цюленем. Мы змаглі правесці падлік колькасці і выявіць асобных цюленяў па фатаграфіі пасля таго, як сфатаграфавалі месцы вываду калоніі. Пасля гэтага досведу я ўскладаў надзвычай вялікія надзеі на астатніх удзельнікаў класа; і я не быў расчараваны.

У класе (так, мы не былі на вуліцы, назіраючы за цюленямі ўвесь дзень), мы ахапілі шырокі спектр тэм, уключаючы сістэматыку і відавую разнастайнасць, марфалагічныя і фізіялагічныя прыстасаванні для жыцця ў акіяне, экалогію і паводзіны пошуку ежы, рэпрадуктыўныя цыклы, біяакустыку, антрапагенныя ўзаемадзеяння і кіраванне відамі марскіх млекакормячых, якія знаходзяцца пад пагрозай знікнення.

Я даведаўся пра марскіх млекакормячых і астравы Шолс больш, чым мог спадзявацца. Мы наведалі Востраў Смуттынос, і пакінуў грандыёзныя гісторыі пра забойствы піратаў, якія адбыліся на востраве не так даўно. Ужо на наступны дзень мы ўзяліся за выкананне ўскрыцця грэнландскага цюленя. І хоць птушкі не з'яўляюцца марскімі млекакормячымі, я даведаўся пра чаек крыху больш, чым спадзяваўся, бо па востраве блукала шмат маці-ахоўніц і нязграбных птушанят. Самым важным урокам было ніколі не набліжацца (я навучыўся на цяжкім шляху - мяне шмат разоў какалі агрэсіўныя і празмерна абарончыя маці).

Марская лабараторыя Shoals Marine Laboratory дала мне незвычайную магчымасць вывучаць акіян і выдатных марскіх жывёл, якія называюць яго домам. Два тыдні жыцця на Appledore адкрылі мне вочы на ​​новы лад жыцця, які падсілкоўваецца жаданнем палепшыць акіян і навакольнае асяроддзе. У той час як на Appledore, я быў у стане выпрабаваць аўтэнтычныя даследаванні і рэальны вопыт працы. Я даведаўся шмат дэталяў пра марскіх млекакормячых і астравы Шолс і зазірнуў у марскі свет, але я таксама працягваў думаць пра свае камунікатыўныя карані. Цяпер Шолз ускладае на мяне вялікія надзеі на тое, што камунікацыя і сацыяльныя сеткі з'яўляюцца магутнымі інструментамі, якія можна выкарыстоўваць для дасягнення шырокай грамадскасці і паляпшэння павярхоўнага разумення насельніцтвам акіяна і яго праблем.

Можна з упэўненасцю сказаць, што я не пакінуў востраў Эплдор з пустымі рукамі. Я сышоў з розумам, поўным ведаў аб марскіх млекакормячых, упэўненасцю, што камунікацыя і марская навука могуць спалучацца, і, вядома ж, з памётам чаек на плячы (прынамсі, пашанцавала!).