Oceana Legopovo kaj Konservado-Konduta Ŝanĝo

REEN AL SKERCADO

Enhavtabelo

1. Enkonduko
2. La Bazoj de Oceana Legopovo
- 2.1 Resumo
- 2.2 Komunikaj Strategioj
3. Konduta Ŝanĝo
- 3.1. resumo
- 3.2. Apliko
- 3.3. Naturbazita Empatio
4. Edukado
- 4.1 TIGO kaj la Oceano
- 4.2 Rimedoj por K-12 Edukistoj
5. Diverseco, Egaleco, Inkluzivo kaj Justeco
6. Normoj, Metodoj kaj Indikiloj

1. Enkonduko

Unu el la plej signifaj barieroj al progreso en la mara konservada sektoro estas manko de reala kompreno de la graveco, vundebleco kaj konektebleco de oceanaj sistemoj. Esplorado montras ke publiko ne estas bone ekipita kun scio pri oceanaj aferoj kaj aliro al oceanlegopovo ĉar studkampo kaj realigebla kariera vojo estis historie maljusta. La plej nova kernprojekto de la Ocean Foundation, la Instruu Por la Oceana Iniciato, estis establita en 2022 por trakti tiun problemon. Teach For the Ocean estas dediĉita al ŝanĝi la manieron kiel ni instruas pri la oceano en ilojn kaj teknikojn kiuj instigas novajn ŝablonojn kaj kutimojn por la oceano. Por subteni ĉi tiun programon, ĉi tiu esplorpaĝo intencas provizi sinoptikon de aktualaj datumoj kaj lastatempaj tendencoj koncerne oceanan legopovon kaj konservadkondutŝanĝon same kiel identigi mankojn kiujn The Ocean Foundation povas plenigi per ĉi tiu iniciato.

Kio estas oceanlegopovo?

Dum la preciza difino varias inter publikaĵoj, en simplaj esprimoj, oceanlegopovo estas kompreno de la influo de la oceano sur homoj kaj la mondo kiel tutaĵo. Ĝi estas kiom konscia persono estas pri la oceana medio kaj kiel la sano kaj bonfarto de la oceano povas influi ĉiujn, kune kun ĝenerala scio pri la oceano kaj la vivo kiu enloĝas ĝin, ĝia strukturo, funkcio, kaj kiel komuniki ĉi tion. scio al aliaj.

Kio estas kondutŝanĝo?

Kondutŝanĝo estas la studo de kiel kaj kial homoj ŝanĝas sian sintenon kaj konduton, kaj kiel homoj povas inspiri agon por protekti la medion. Kiel kun oceanlegopovo, ekzistas iu debato pri la preciza difino de kondutŝanĝo, sed ĝi rutine inkludas ideojn kiuj asimilas psikologiajn teoriojn kun sintenoj kaj decidiĝo direkte al konservado.

Kion oni povas fari por helpi trakti la mankojn en edukado, trejnado kaj komunuma engaĝiĝo?

La oceanlegopovaliro de TOF temigas esperon, agon kaj kondutŝanĝon, kompleksa temo diskutita fare de TOF-prezidanto Mark J. Spalding en nian blogon en 2015. Teach For the Ocean disponigas trejnajn modulojn, informojn kaj interkonektajn rimedojn, kaj mentorecservojn por subteni nian komunumon de maraj edukistoj dum ili laboras kune por antaŭenigi sian aliron al instruado kaj evoluigi sian intencitan praktikon por liveri daŭrantan kondutŝanĝon. Pliaj informoj pri Teach For the Ocean troveblas sur nia iniciatpaĝo, tie.

---

2. Oceana Legopovo

2.1 Resumo

Marrero kaj Payne. (junio 2021). Oceana Legopovo: De Ondeto al Ondo. En libro: Oceana Legopovo: Kompreni la Oceanon, pp.21-39. DOI:10.1007/978-3-030-70155-0_2 https://www.researchgate.net/publication /352804017_Ocean_Literacy_Understanding _the_Ocean

Estas forta bezono de oceanlegopovo je internacia skalo ĉar la oceano transpasas landlimojn. Ĉi tiu libro disponigas interfakan aliron al oceaneduko kaj legopovo. Ĉi tiu ĉapitro precipe disponigas historion de oceanlegopovo, faras ligojn al Unuiĝintaj Nacioj Daŭripova Evoluo Celo 14, kaj faras rekomendojn por plibonigitaj komunikado kaj edukaj praktikoj. La ĉapitro komenciĝas en Usono kaj vastigas la amplekson por kovri rekomendojn por tutmondaj aplikoj.

Marrero, ME, Payne, DL, & Breidahl, H. (2019). La Kazo por Kunlaboro por Kreski Tutmondan Oceanan Legopovon. Limoj en Mara Scienco, 6 https://doi.org/10.3389/fmars.2019.00325 https://www.researchgate.net/publication/ 333941293_The_Case_for_Collaboration_ to_Foster_Global_Ocean_Literacy

Oceanlegopovo formiĝis el kunlabora fortostreĉo inter formalaj kaj neformalaj edukistoj, sciencistoj, registaraj profesiuloj, kaj aliaj kiuj estis interesitaj pri difini kion homoj devus scii pri la oceano. La verkintoj emfazas la rolon de maraj edukaj retoj en la laboro de tutmonda oceanlegopovo kaj diskutas la gravecon de kunlaboro kaj agado por antaŭenigi daŭrigeblan oceanan estontecon. La papero argumentas, ke oceanaj alfabetaj retoj devas labori kune per fokuso sur homoj kaj partnerecoj por krei produktojn, kvankam pli devas esti farita por krei pli fortajn, pli konsekvencajn, kaj pli inkluzivajn resursojn.

Uyarra, MC, kaj Borja, Á. (2016). Oceanlegopovo: "nova" soci-ekologia koncepto por daŭrigebla uzo de la maroj. Mara Poluada Bulteno 104, 1–2. doi: 10.1016/j.marpolbul.2016.02.060 https://www.researchgate.net/publication/ 298329423_Ocean_literacy_A_’new’_socio-ecological_concept_for_a_sustainable_use_ of_the_seas

Komparo de publikaj perceptenketoj de maraj minacoj kaj protekto tutmonde. La plimulto de respondantoj opinias, ke la mara medio estas minacata. Poluo vicis plej alte sekvite per fiŝkaptado, vivejŝanĝo, kaj klimata ŝanĝo. Plej multaj respondantoj subtenas marajn protektitajn areojn en sia regiono aŭ lando. Plej multaj respondantoj volas vidi pli grandajn oceanajn areojn protektitaj ol nuntempe. Tio instigas daŭran oceanengaĝiĝlaboron ĉar ĝi montras ke subteno por tiuj programoj ekzistas eĉ se subteno por aliaj oceanprojektoj ĝis nun mankis.

Gelcich, S., Buckley, P., Pinnegar, JK, Chilvers, J., Lorenzoni, I., Terry, G., et al. (2014). Publika konscio, zorgoj kaj prioritatoj pri antropogenaj efikoj al maraj medioj. Procedoj de la Naciaj Akademioj de Scienco Usono 111, 15042-15047. doi: 10.1073 / pnas.1417344111 https://www.researchgate.net/publication/ 267749285_Public_awareness_concerns_and _priorities_about_anthropogenic_impacts_on _marine_environments

La nivelo de zorgo koncerne marajn efikojn estas proksime rilata al la nivelo de informiĝo. Poluado kaj trofiŝkaptado estas du areoj prioritatitaj fare de publiko por politikevoluo. La nivelo de fido varias multe inter malsamaj informfontoj kaj estas plej alta por akademiuloj kaj sciencaj publikaĵoj sed pli malalta por registaro aŭ industrio. Rezultoj indikas ke publiko perceptas la tujecon de maraj antropogenaj efikoj kaj estas tre maltrankvila ĉirkaŭ oceanpoluo, trofiŝkaptado, kaj oceanacidiĝo. Eligi publikan konscion, zorgojn kaj prioritatojn povas ebligi sciencistojn kaj financantojn kompreni kiel publiko rilatas al maraj medioj, enkadrigi efikojn kaj vicigi administrajn kaj politikajn prioritatojn kun publika postulo.

La Oceana Projekto (2011). Ameriko kaj la Oceano: Ĉiujara Ĝisdatigo 2011. La Oceana Projekto. https://theoceanproject.org/research/

Havi personan rilaton al oceanaj aferoj estas esenca por atingi longdaŭran engaĝiĝon kun konservado. Sociaj normoj tipe diktas kiajn agojn homoj preferas kiam decidas pri solvoj al mediaj problemoj. La plimulto de homoj, kiuj vizitas la oceanon, zoojn, kaj akvariojn jam estas favoraj al oceankonservado. Por ke konservadprojektoj estu efikaj longdaŭraj, specifaj, lokaj kaj personaj agoj devus esti emfazitaj kaj kuraĝigitaj. Ĉi tiu enketo estas ĝisdatigo al Ameriko, la Oceano kaj Klimata Ŝanĝo: New Research Insights for Conservation, Awareness, and Action (2009) kaj Communicating About Oceans: Results of a National Survey (1999).

National Marine Sanctuary Foundation. (2006, decembro). Konferenco pri Oceana Legopovo-Raporto. Junio ​​7-8, 2006, Vaŝingtono

Ĉi tiu raporto estas la rezulto de renkontiĝo de 2006 de la Nacia Konferenco pri Oceana Legopovo okazinta en Vaŝingtono. La fokuso de la konferenco estis reliefigi la klopodojn de la mara eduka komunumo por alporti oceanan lernadon en klasĉambrojn ĉirkaŭ Usono. La forumo trovis, ke por atingi nacion de oceankleraj civitanoj, sistema ŝanĝo en niaj formalaj kaj neformalaj edukaj sistemoj estas necesa.

2.2 Komunikaj Strategioj

Toomey, A. (2023, februaro). Kial Faktoj Ne Ŝanĝas Mensojn: Sciigo de Kogna Scienco por Plibonigita Komunikado de Konservada Esplorado. Biologia Konservado, Vol. 278. https://www.researchgate.net/publication /367764901_Why_facts_don%27t_change _minds_Insights_from_cognitive_science_for_ the_improved_communication_of_ conservation_research

Toomey esploras kaj provas dispeli mitojn pri kiel plej bone komuniki sciencon por decidiĝo, inkluzive de la mitoj ke: faktoj ŝanĝas mensojn, scienca legopovo kondukos al plifortigita esplorado, individua sintenŝanĝo ŝanĝos kolektivajn kondutojn, kaj larĝa disvastigo estas plej bona. Anstataŭe, la verkintoj argumentas ke efika scienckomunikado venas de: engaĝi la socian menson por optimuma decidiĝo, komprenante la potencon de valoroj, emocioj, kaj sperto en svingado de mensoj, ŝanĝado de kolektiva konduto kaj pensado strategie. Tiu ŝanĝo en perspektivo konstruas sur aliaj asertoj kaj rekomendas por pli rekta ago por vidi longperspektivajn kaj efikajn ŝanĝojn en konduto.

Hudson, CG, kavaliro, E. , Close, SL, Landrum, JP, Bednarek, A. , & Shouse, B. (2023). Rakontante rakontojn por kompreni esplorefikon: Rakontoj de la Lenfest Oceana Programo. ICES Ĵurnalo de Mara Scienco, Vol. 80, n-ro 2, 394-400. https://doi.org/10.1093/icesjms/fsac169. https://www.researchgate.net/publication /364162068_Telling_stories _to_understand_research_impact_narratives _from_the_Lenfest_Ocean_Program?_sg=sT_Ye5Yb3P-pL9a9fUZD5ODBv-dQfpLaqLr9J-Bieg0mYIBcohU-hhB2YHTlUOVbZ7HZxmFX2tbvuQQ

La Lenfest Oceana Programo aranĝis studon por taksi ilian subvencion por kompreni ĉu iliaj projektoj estas efikaj kaj ene kaj ekstere de akademiaj cirkloj. Ilia analizo disponigas interesan vidon rigardante rakontan rakontadon por taksi la efikecon de esplorado. Ili malkovris, ke estas granda utileco uzi rakontan rakontadon por okupiĝi pri memreflekto kaj por taksi la efikon de siaj financitaj projektoj. Ŝlosila preskribo estas, ke subteni esploradon, kiu traktas la bezonojn de maraj kaj marbordaj koncernatoj, postulas pensi pri esplorefiko en pli holisma maniero ol nur nombri kun-reviziitajn publikaĵojn.

Kelly, R., Evans, K., Alexander, K., Bettiol, S., Corney, S... Pecl, GT (2022, februaro). Konekti al la oceanoj: subtenante oceanan legopovon kaj publikan engaĝiĝon. Rev Fiŝo Biol Fiŝo. 2022;32(1):123-143. doi: 10.1007/s11160-020-09625-9. https://www.researchgate.net/publication/ 349213591_Connecting_to_the_oceans _supporting _ocean_literacy_and_public_engagement

Plibonigita publika kompreno pri la oceano kaj la graveco de daŭrigebla oceanuzo, aŭ oceanlegopovo, estas esenca por realigi tutmondajn engaĝiĝojn al daŭripovo antaŭ 2030 kaj poste. La verkintoj temigas kvar ŝoforojn kiuj povas influi kaj plibonigi oceanlegopovon kaj sociajn ligojn al la oceano: (1) edukado, (2) kulturaj ligoj, (3) teknologiaj evoluoj, kaj (4) scio-interŝanĝo kaj scienc-politikaj interligoj. Ili esploras kiel ĉiu ŝoforo ludas rolon en plibonigado de perceptoj de la oceano por generi pli ĝeneraligitan socian subtenon. La verkintoj disvolvas oceanan legopovon, praktikan rimedon por plifortigi oceanajn ligojn tra larĝa gamo de kuntekstoj tutmonde.

Knowlton, N. (2021). Oceana optimismo: Movante preter la nekrologoj en mara konservado. Ĉiujara Revizio de Mara Scienco, Vol. 13, 479– 499. https://doi.org/10.1146/annurev-marine-040220-101608. https://www.researchgate.net/publication/ 341967041_Ocean_Optimism_Moving_Beyond _the_Obituaries_in_Marine_Conservation

Dum la oceano suferspertis multajn perdojn, ekzistas kreskanta indico ke grava progreso estas farita en mara konservado. Multaj el ĉi tiuj atingoj havas multajn avantaĝojn, inkluzive de plibonigita homa bonfarto. Krome, pli bona kompreno de kiel efektivigi konservadstrategiojn efike, novaj teknologioj kaj datumbazoj, pliigita integriĝo de la naturaj kaj sociaj sciencoj, kaj uzo de indiĝena scio promesas daŭran progreson. Ne ekzistas ununura solvo; sukcesaj klopodoj kutime estas nek rapidaj nek malmultekostaj kaj postulas fidon kaj kunlaboron. Tamen, pli granda fokuso pri solvoj kaj sukcesoj helpos ilin fariĝi la normo prefere ol la escepto.

Fielding, S., Copley, JT kaj Mills, RA (2019). Esplorante Niajn Oceanojn: Uzante la Tutmondan Klasĉambron por Disvolvi Oceanan Legopovon. Limoj en Mara Scienco 6:340. doi: 10.3389/fmars.2019.00340 https://www.researchgate.net/publication/ 334018450_Exploring_Our_Oceans_Using _the_Global_Classroom_to_Develop_ Ocean_Literacy

Evoluigi la oceanan legopovon de individuoj de ĉiuj aĝoj el ĉiuj landoj, kulturoj kaj ekonomiaj fonoj estas esenca por informi elektojn por daŭrigebla vivado en la estonteco, sed kiel atingi kaj reprezenti diversajn voĉojn estas defio. Por trakti ĉi tiun problemon la aŭtoroj kreis Massive Open Online Courses (MOOC) por oferti eblan ilon por atingi ĉi tiun celon, ĉar ili eble povas atingi grandajn nombrojn da homoj inkluzive de tiuj de malsuperaj kaj mez-enspezaj regionoj.

Simmons, B., Archie, M., Clark, S., kaj Braus, J. (2017). Gvidlinioj por Plejboneco: Komunuma Engaĝiĝo. Nordamerika Asocio por Media Edukado. PDF. https://eepro.naaee.org/sites/default/files/ eepro-post-files/ community_engagement_guidelines_pdf.pdf

La NAAEE publikigis komunumajn gvidliniojn kaj subtenaj rimedoj ofertas sciojn pri kiel komunumestroj povas kreski kiel edukistoj kaj utiligi diversecon. La gvidilo pri komunuma engaĝiĝo notas, ke la kvin ĉefaj karakterizaĵoj por bonega engaĝiĝo certigas, ke programoj estas: komunumcentraj, bazitaj sur solidaj Media Edukado-principoj, kunlaboraj kaj inkluzivaj, orientitaj al kapablokonstruado kaj civitana ago, kaj estas longperspektivaj investoj en ŝanĝi. La raporto finas kun kelkaj pliaj rimedoj, kiuj estus utilaj al needukistoj, kiuj serĉas fari pli por engaĝiĝi kun siaj lokaj komunumoj.

Ŝtalo, Bs, Smith, C. , Opsommer, L. , Curiel, S. , Warner-Steel, R. (2005). Publika Oceana Legopovo en Usono. Oceana Marbordo. Administri. 2005, Vol. 48, 97–114. https://www.researchgate.net/publication/ 223767179_Public_ocean_literacy_in _the_United_States

Tiu studo esploras nunajn nivelojn de publika scio koncerne la oceanon kaj ankaŭ esploras la korelacion de scioposedo. Dum marbordaj loĝantoj diras, ke ili estas iomete pli spertaj ol tiuj loĝantaj en nemarbordaj areoj, ambaŭ marbordaj kaj nemarbordaj respondantoj havas problemojn por identigi gravajn terminojn kaj respondi oceanajn kvizajn demandojn. La malalta nivelo de scio pri oceanaj aferoj implicas, ke publiko bezonas aliron al pli bonaj informoj liveritaj pli efike. Koncerne al kiel liveri informojn, la esploristoj trovis, ke televido kaj radio havas negativan influon sur scio tenado kaj interreto havas pozitivan ĝeneralan influon sur scio tenado.

---

3. Konduta Ŝanĝo

3.1 Resumo

Thomas-Walters, L., McCallum, J., Montgomery, R., Petros, C., Wan, AKY, Veríssimo, D. (2022, septembro) Sistema revizio de konservadintervenoj por antaŭenigi libervolan kondutŝanĝon. Konserva Biologio. doi: 10.1111/cobi.14000. https://www.researchgate.net/publication/ 363384308_Systematic_review _of_conservation_interventions_to_ promote_voluntary_behavior_change

Kompreni homan konduton estas esenca por evoluigi intervenojn kiuj efike kondukas al por-media kondutŝanĝo. La verkintoj faris sisteman revizion por taksi kiom efikaj ne-monaj kaj ne-reguligaj intervenoj estis en ŝanĝado de media konduto, kun pli ol 300,000 rekordoj temigantaj 128 individuajn studojn. Plej multaj studoj raportis pozitivan efikon kaj la esploristoj malkovris fortan indicon, ke edukado, instigoj, kaj reago-intervenoj povas rezultigi pozitivan kondutŝanĝon, kvankam la plej efika interveno uzis plurajn specojn de intervenoj ene de ununura programo. Plue, ĉi tiuj empiriaj datumoj montras, ke la bezono de pli da studoj kun kvantaj datumoj estas necesaj por subteni la kreskantan kampon de media kondutŝanĝo.

Huckins, G. (2022, aŭgusto, 18). La Psikologio de Inspiro kaj Klimata Agado. Kabligita. https://www.psychologicalscience.org/news/ the-psychology-of-inspiring-everyday-climate-action.html

Ĉi tiu artikolo disponigas larĝan superrigardon pri kiel individuaj elektoj kaj kutimoj povas helpi la klimaton kaj klarigas kiel kompreni kondutŝanĝon povas finfine instigi agadon. Ĉi tio elstarigas gravan problemon en kiu la plimulto de homoj rekonas la minacon de hom-kaŭzita klimata ŝanĝo, sed malmultaj scias kion ili povas fari kiel individuoj por mildigi ĝin.

Tavri, P. (2021). Valora aginterspaco: grava baro en daŭrigado de kondutŝanĝo. Akademiaj Leteroj, Artikolo 501. DOI:10.20935/AL501 https://www.researchgate.net/publication/ 350316201_Value_action_gap_a_ major_barrier_in_sustaining_behaviour_change

Por-media kondutŝanĝa literaturo (kiu daŭre estas limigita relative al aliaj mediaj kampoj) indikas ke ekzistas bariero nomita la "valora agadinterspaco". En aliaj vortoj, ekzistas interspaco en la apliko de teorioj, ĉar teorioj tendencas supozi ke homoj estas raciaj estaĵoj kiuj faras sisteman uzon de la informoj disponigitaj. La verkinto finas sugestante ke la valoraga breĉo estas unu el la plej gravaj barieroj al daŭrigado de kondutŝanĝo kaj ke estas decida pripensi manierojn eviti misperceptojn kaj plurisman nescion ĉe la komenco dum kreado de komunikado, engaĝiĝo, kaj funkciservaj iloj por kondutŝanĝo.

Balmford, A. , Bradbury, RB, Bauer, JM, Broad, S. . . Nielsen, KS (2021). Farante pli efikan uzon de homa kondutscienco en konservadintervenoj. Biologia Konservado, 261, 109256. https://doi.org/10.1016/j.biocon.2021.109256 https://www.researchgate.net/publication/ 353175141_Making_more_effective _use_of_human_behavioural_science_in _conservation_interventions

Konservado estas ĉefe ekzerco por provi ŝanĝi homan konduton. Gravas noti, ke la verkintoj argumentas, ke kondutscienco ne estas arĝenta kuglo por konservado kaj kelkaj ŝanĝoj povas esti modestaj, provizoraj kaj kuntekst-dependaj, tamen ŝanĝo povas okazi, kvankam pli da esplorado estas necesa. Ĉi tiu informo estas precipe helpema por tiuj, kiuj disvolvas novajn programojn, kiuj konsideras kondutŝanĝon, ĉar la kadroj kaj eĉ la ilustraĵoj en ĉi tiu dokumento provizas simplan gvidilon pri la proponitaj ses fazoj de elektado, efektivigo kaj taksado de kondutŝanĝaj intervenoj por konservado de biodiverseco.

Gravert, C. kaj Nobel, N. (2019). Aplikata Kondutscienco: Enkonduka Gvidilo. Efektive. PDF.

Ĉi tiu enkonduko al kondutscienco disponigas ĝeneralan fonon pri la kampo, informojn pri la homa cerbo, kiel informoj estas prilaboritaj, kaj oftajn kognajn biasojn. La aŭtoroj prezentas modelon de homa decidiĝo por krei kondutŝanĝon. La gvidilo disponigas informojn por legantoj por analizi kial homoj ne faras la ĝustan aferon por la medio kaj kiel biasoj malhelpas kondutŝanĝon. Projektoj devus esti simplaj kaj simplaj kun celoj kaj engaĝigaj aparatoj - ĉiuj gravaj faktoroj kiujn tiuj en la konservadmondo devas konsideri kiam ili provas engaĝigi homojn kun mediaj aferoj.

Wynes, S. kaj Nicholas, K. (2017, julio). La klimata mildiga breĉo: edukado kaj registaraj rekomendoj maltrafas la plej efikajn individuajn agojn. Mediaj Esploroj-Leteroj, Vol. 12, n-ro 7 DOI 10.1088/1748-9326/aa7541. https://www.researchgate.net/publication/ 318353145_The_climate_mitigation _gap_Education_and_government_ recommendations_miss_the_most_effective _individual_actions

Klimata ŝanĝo kaŭzas damaĝon al la medio. La aŭtoroj rigardas kiel individuoj povas agi por trakti ĉi tiun problemon. La aŭtoroj rekomendas, ke agoj de alta efiko kaj malaltaj emisioj estu prenitaj, specife: havi unu malpli da infano, vivi senaŭte, eviti aviadilajn vojaĝojn kaj manĝi plant-bazitan dieton. Kvankam ĉi tiuj sugestoj povas ŝajni ekstremaj al iuj, ili estis centraj al nunaj diskutoj pri klimata ŝanĝo kaj individua konduto. Ĉi tiu artikolo estas utila por tiuj, kiuj serĉas pli detalajn informojn pri edukado kaj individuaj agoj.

Schultz, PW, kaj FG Kaiser. (2012). Antaŭenigi por-median konduton. En gazetaro en S. Clayton, redaktoro. Manlibro de Media kaj Konservada Psikologio. Oxford University Press, Oksfordo, Unuiĝinta Reĝlando. https://www.researchgate.net/publication/ 365789168_The_Oxford_Handbook _of_Environmental_and _Conservation_Psychology

Konservadpsikologio estas kreskanta kampo kiu temigas la efikojn de homaj perceptoj, sintenoj, kaj konduto sur media bonfarto. Ĉi tiu manlibro disponigas klaran difinon kaj priskribon de konserva psikologio same kiel kadron por aplikado de teorioj de konserva psikologio al diversaj akademiaj analizoj kaj aktivaj kampoprojektoj. Ĉi tiu dokumento estas tre aplikebla al akademiuloj kaj profesiuloj serĉantaj krei mediajn programojn, kiuj inkluzivas engaĝantajn koncernatojn kaj lokajn komunumojn longtempe.

Schultz, W. (2011). Konservado signifas Kondutŝanĝon. Konservadobiologio, Volumo 25, n-ro 6, 1080-1083. Socio por Konservado-Biologio DOI: 10.1111/j.1523-1739.2011.01766.x https://www.researchgate.net/publication/ 51787256_Conservation_Means_Behavior

Studoj montris ke ekzistas ĝenerale altnivela de publika zorgo pri mediaj aferoj, tamen, ne okazis dramecaj ŝanĝoj en personaj agoj aŭ ĝeneraligitaj kondutpadronoj. La verkinto argumentas ke konservado estas celo kiu povas nur esti atingita preter irante preter edukado kaj konscio por fakte ŝanĝi konduton kaj finas deklarante ke "konservadoklopodoj gviditaj fare de natursciencistoj estus bone servitaj por impliki sociajn kaj kondutismajn sciencistojn" kiuj iras preter simplaj. kampanjoj pri edukado kaj konscio.

Dietz, T., G. Gardner, J. Gilligan, P. Stern, kaj M. Vandenbergh. (2009). Domanaraj agoj povas disponigi kondutisman kojnon por rapide redukti usonajn karbonemisiojn. Procedoj de la Nacia Akademio de Sciencoj 106:18452-18456. https://www.researchgate.net/publication/ 38037816_Household_Actions_Can _Provide_a_Behavioral_Wedge_to_Rapidly _Reduce_US_Carbon_Emissions

Historie, estis emfazo de la agoj de individuoj kaj domanaroj por trakti klimatan ŝanĝon, kaj ĉi tiu artikolo rigardas en la verecon de tiuj asertoj. La esploristoj uzas kondutisman aliron por ekzameni 17 intervenojn, kiujn homoj povas fari por redukti siajn karbonemisiojn. Intervenoj inkludas sed ne estas limigitaj al: veterigo, malalt-fluaj duŝkapoj, fuelefikaj veturiloj, rutina aŭtoprizorgado, linia sekigado, kaj aŭtokunmetado/vojaĝ-ŝanĝado. La esploristoj trovis, ke nacia efektivigo de ĉi tiuj intervenoj povus ŝpari ĉirkaŭ 123 milionojn da metrikaj tunoj da karbono jare aŭ 7.4% de usonaj naciaj emisioj, kun malmulte aŭ neniuj interrompoj al hejma bonfarto.

Clayton, S., kaj G. Myers (2015). Konservadpsikologio: kompreno kaj antaŭenigo de homa prizorgo por naturo, dua eldono. Wiley-Blackwell, Hoboken, Nov-Ĵerzejo. ISBN: 978-1-118-87460-8 https://www.researchgate.net/publication/ 330981002_Conservation_psychology _Understanding_and_promoting_human_care _for_nature

Clayton kaj Myers rigardas homojn kiel parton de naturaj ekosistemoj kaj esploras la manieron kiel psikologio influas la sperton de persono en naturo, same kiel administritajn kaj urbaj agordojn. La libro mem iras en detalojn pri la teorioj de konservadpsikologio, disponigas ekzemplojn, kaj sugestas manierojn por pliigita prizorgo por naturo de komunumoj. La celo de la libro estas kompreni kiel homoj pensas pri, spertas kaj interagas kun naturo kiu estas decida por antaŭenigi median daŭripovon same kiel homan bonfarton.

Darnton, A. (2008, julio). Referenca Raporto: Superrigardo de Kondutismaj Ŝanĝaj Modeloj kaj Iliaj Uzoj. GSR-Konduta Ŝanĝo-Scio-Revizio. Registaro Socia Esplorado. https://www.researchgate.net/publication/ 254787539_Reference_Report_ An_overview_of_behaviour_change_models _and_their_uses

Ĉi tiu raporto rigardas la diferencon inter modeloj de konduto kaj teorioj de ŝanĝo. Ĉi tiu dokumento disponigas superrigardon de ekonomiaj supozoj, kutimoj, kaj diversaj aliaj faktoroj kiuj influas konduton, kaj ankaŭ klarigas la uzon de kondutismaj modeloj, referencoj por kompreni ŝanĝon, kaj finas kun gvidilo pri uzado de kondutismaj modeloj kun teorioj de ŝanĝo. La Indekso de Darnton al la Elstaraj Modeloj kaj Teorioj faras ĉi tiun tekston precipe alirebla por tiuj novaj por kompreni kondutŝanĝon.

Thrash, T. , Moldovan, E. , kaj Oleynick, V. (2014) The Psychology of Inspiration (La Psikologio de Inspiro). Socia kaj Personeca Psikologio-Kompaso Vol. 8, n-ro 9. DOI:10.1111/spc3.12127. https://www.researchgate.net/journal/Social-and-Personality-Psychology-Compass-1751-9004

Esploristoj demandis pri la kompreno de inspiro kiel ĉeftrajto de spronado de ago. La verkintoj unue difinas inspiron bazitan sur integra literaturrecenzo kaj skizas malsamajn alirojn. Due, ili revizias la literaturon pri konstruvalideco tiam substantivan teorion kaj rezultojn, emfazante la rolon de inspiro en antaŭenigado de la akiro de evitemaj varoj. Fine, ili respondas al oftaj demandoj kaj miskompreniĝoj pri inspiro kaj proponas rekomendojn pri kiel antaŭenigi inspiron en aliaj aŭ en si mem.

Uzzell, DL 2000. La psiko-spaca dimensio de tutmondaj mediaj problemoj. Ĵurnalo de Media Psikologio. 20: 307-318. https://www.researchgate.net/publication/ 223072457_The_psycho-spatial_dimension_of_global_ environmental_problems

Studoj estis entreprenitaj en Aŭstralio, Anglio, Irlando, kaj Slovakio. La rezultoj de ĉiu studo konstante pruvas ke respondantoj ne nur kapablas koncepti problemojn sur tutmonda nivelo, sed inversa distanca efiko estas trovita tia ke mediaj problemoj estas perceptitaj kiel pli gravaj ju pli for ili estas de la perceptanto. Inversa rilato ankaŭ estis trovita inter sento de respondeco por mediaj problemoj kaj spaca skalo rezultiganta sentojn de senpoveco sur tutmonda nivelo. La papero finas kun diskuto de diversaj psikologiaj teorioj kaj perspektivoj kiuj informas la analizon de la verkinto de tutmondaj mediaj problemoj.

3.2-Apliko

Cusa, M., Falcão, L., De Jesus, J. et al. (2021). Fiŝoj el akvo: malkonateco de konsumantoj kun la aspekto de komercaj fiŝspecoj. Sustain Sci Vol. 16, 1313–1322. https://doi.org/10.1007/s11625-021-00932-z. https://www.researchgate.net/publication/ 350064459_Fish_out_of_water_ consumers’_unfamiliarity_with_the_ appearance_of_commercial_fish_species

Marmanĝaĵoj-etikedoj ludas ŝlosilan rolon en helpado de konsumantoj en ambaŭ aĉetado de fiŝproduktoj kaj instigado de daŭrigeblaj fiŝkaptaj praktikoj. La aŭtoroj studis 720 homojn tra ses eŭropaj landoj kaj trovis, ke eŭropaj konsumantoj havas malbonan komprenon pri la aspekto de la fiŝoj kiujn ili konsumas, kun britaj konsumantoj elfarantaj la plej malriĉaj kaj hispanaj plej bone. Ili malkovris kulturan signifon se fiŝoj havus efikon, te, se certa speco de fiŝo estas kulture signifa ĝi estus identigita kun pli alta rapideco ol aliaj pli oftaj fiŝoj. La aŭtoroj argumentas, ke la travidebleco de la merkato de marmanĝaĵoj restos malfermita al mispraktiko ĝis konsumantoj faros pli da rilato al sia manĝaĵo.

Sánchez-Jiménez, A., MacMillan, D., Wolff, M., Schlüter, A., Fujitani, M., (2021). La Graveco de Valoroj en Antaŭdirado kaj Instigado de Media Konduto: Reflektadoj De Kostarika Malgrand-Skala Fiŝfarmo, Limoj en Mara Scienco, 10.3389/fmars.2021.543075, 8, https://www.researchgate.net/publication/ 349589441_The_Importance_of_ Values_in_Predicting_and_Encouraging _Environmental_Behavior_Reflections _From_a_Costa_Rican_Small-Scale_Fishery

En la kunteksto de malgrand-skalaj fiŝfarmoj, nedaŭrigeblaj fiŝkaptaj praktikoj endanĝerigas la integrecon de marbordaj komunumoj kaj ekosistemoj. La studo rigardis kondutŝanĝan intervenon kun brankretaj fiŝkaptistoj en la Golfo de Nicoya, Kostariko, por kompari precedencojn de por-media konduto inter partoprenantoj kiuj ricevis ekosistem-bazitan intervenon. Personaj normoj kaj valoroj estis signifaj en klarigado de la subteno de administradiniciatoj, kune kun kelkaj fiŝkaptaj trajtoj (ekz., fiŝkaptado). La esplorado indikas la gravecon de edukaj intervenoj kiuj instruas pri la efikoj de fiŝkaptado en la ekosistemo helpante al partoprenantoj percepti sin kiel kapablaj efektivigi agojn.

McDonald, G., Wilson, M., Verissimo, D., Twohey, R., Clemence, M., Apistar, D., Box, S., Butler, P., et al. (2020). Katalizanta Sustainable Fisheries Management Through Behavior Change Interventions. Konservado-Biologio, Vol. 34, n-ro 5 DOI: 10.1111/cobi.13475 https://www.researchgate.net/publication/ 339009378_Catalyzing_ sustainable_fisheries_management_though _behavior_change_interventions

La verkintoj serĉis kompreni kiel socia merkatado povas pliigi perceptojn de administraj avantaĝoj kaj novajn sociajn normojn. La esploristoj faris subakvajn vidajn enketojn por kvantigi ekologiajn kondiĉojn kaj farante hejmajn enketojn tra 41 ejoj en Brazilo, Indonezio kaj Filipinio. Ili trovis ke komunumoj disvolvas novajn sociajn normojn kaj fiŝkaptas pli daŭrigeble antaŭ ol la longperspektivaj ekologiaj kaj sociekonomikaj avantaĝoj de fiŝkaptadadministrado realiĝis. Tiel, fiŝkapta administrado devus pli fari por konsideri la longperspektivajn spertojn de komunumoj kaj adapti projektojn al areoj bazitaj sur la vivaj spertoj de komunumoj.

Valauri-Orton, A. (2018). Ŝanĝante Boarter Konduton por Protekti Marherbon: Ilaro por Dezajnado kaj Efektivigo de Kondutŝanĝa Kampanjo por Marherbo Damage Prevention. La Oceana Fondaĵo. PDF. https://oceanfdn.org/calculator/kits-for-boaters/

Malgraŭ laboroj por redukti marherberdamaĝon, cikatriĝo de marherbo pro boatagado restas aktiva minaco. La raporto intencas disponigi plej bonajn praktikojn por kondutŝanĝaj atingokampanjoj disponigante paŝo-post-paŝan projektan efektivigplanon kiu emfazas la bezonon de disponigado de loka kunteksto, uzante klaran, simplan, kaj ageblajn mesaĝojn, kaj utiligante teoriojn de kondutŝanĝo. La raporto tiras de antaŭa laboro specifa por boatisto-atingo same kiel la pli larĝa konservado kaj kondutŝanĝa atingomovado. La ilaro inkludas ekzemplan dezajnprocezon kaj disponigas specifajn dezajno- kaj enketelementojn kiuj povas esti recikligitaj kaj reuzitaj fare de rimedmanaĝeroj por konveni siajn proprajn bezonojn. Ĉi tiu rimedo estis kreita en 2016 kaj estis ĝisdatigita en 2018.

Costanzo, M., D. Archer, E. Aronson, kaj T. Pettigrew. 1986. Konduto pri konservado de energio: la malfacila vojo de informoj al ago. Amerika Psikologo 41:521-528.

Post vidado de tendenco de nur kelkaj homoj adopti energikonservajn mezurojn, la verkintoj kreis modelon por esplori psikologiajn faktorojn kiuj rilatas al kiel la decidoj de individuo prilaboras informojn. Ili trovis ke la kredindeco de la fonto de informoj, kompreno de la mesaĝo, kaj la viveco de la argumento por konservi energion estis la plej verŝajnaj vidi aktivajn ŝanĝojn kie individuo faros signifan agon por instali aŭ uzi konservaparatojn. Dum tio estas energio fokusita - prefere ol oceano aŭ eĉ naturo, ĝi estis unu el la unuaj studoj pri konserva konduto kiu reflektas la manieron kiel la kampo progresis hodiaŭ.

3.3 Naturbazita Empatio

Yasué, M., Kockel, A., Dearden, P. (2022). La psikologiaj efikoj de komunum-bazitaj protektitaj areoj, Akva Konservado: Marsoldato kaj Dolĉakvo-Ekosistemoj, 10.1002/aqc.3801, Vol. 32, n-ro 6, 1057-1072 https://www.researchgate.net/publication/ 359316538_The_psychological_impacts_ of_community-based_protected_areas

Aŭtoroj Yasué, Kockel, kaj Dearden rigardis la longperspektivajn efikojn de la konduto de tiuj en proksimeco al MPAoj. La studo trovis ke respondantoj en komunumoj kun mezaĝaj kaj pli maljunaj MPAoj identigis pli larĝan gamon da MPA-pozitivaj efikoj. Plue, respondantoj de mezaĝaj kaj pli maljunaj MPAoj havis pli malmultajn ne-sendependajn instigojn por okupiĝi pri MPA-administrado kaj ankaŭ havis pli altajn mem-transcendengajn valorojn, kiel ekzemple prizorgado de naturo. Tiuj rezultoj indikas ke komunum-bazitaj MPAoj povas instigi psikologiajn ŝanĝojn en komunumoj kiel ekzemple pli granda aŭtonomia instigo por prizorgi naturon kaj plifortigitajn mem-transcendengajn valorojn, kiuj ambaŭ povas subteni konservadon.

Lehnen, L., Arbieu, U., Böhning-Gaese, K., Díaz, S., Glikman, J., Mueller, T., (2022). Repripensi individuajn rilatojn kun estaĵoj de naturo, Homoj kaj Naturo, 10.1002/pan3.10296, Vol. 4, n-ro 3, 596-611. https://www.researchgate.net/publication/ 357831992_Rethinking_individual _relationships_with_entities_of_nature

Rekoni varion en hom-naturaj rilatoj trans malsamaj kuntekstoj, unuoj de naturo, kaj individuaj homoj estas centra por justa administrado de naturo kaj ĝiaj kontribuoj al homoj kaj al dizajnado de efikaj strategioj por instigi kaj gvidi pli daŭrigeblan homan konduton. La esploristoj argumentas ke konsiderante individuajn kaj entajn specifajn perspektivojn, tiam konservada laboro povas esti pli justa, precipe en aliroj al administrado de la avantaĝoj kaj malutiloj kiujn homoj venas de naturo, kaj helpas la evoluon de pli efikaj strategioj por akordigi homan konduton kun konservado kaj konservado. daŭripovaj celoj.

Fox N, Marshall J, Dankel DJ. (2021, majo). Oceana Legopovo kaj Surfado: Kompreni Kiel Interagoj en Marbordaj Ekosistemoj Informas la Konscion de la Oceano de Blue Space User. Int J Environ Res Publika Sano. Vol. 18 No.11, 5819. doi: 10.3390/ijerph18115819. https://www.researchgate.net/publication/ 351962054_Ocean_Literacy _and_Surfing_Understanding_How_Interactions _in_Coastal_Ecosystems _Inform_Blue_Space_ User%27s_Awareness_of_the_Ocean

Ĉi tiu studo de 249 partoprenantoj kolektis kaj kvalitajn kaj kvantajn datenojn temigis distrajn oceanuzantojn, specife surfantojn, kaj kiel iliaj bluspacaj agadoj povas informi komprenon de oceanprocezoj kaj hom-oceanaj interligoj. La Oceana Legopovo-Principoj kutimis taksi oceankonscion tra surfadaj interagoj por evoluigi plian komprenon de surfantotravivaĵoj, uzante la soci-ekologiajn sistemkadron por modeligi surfadrezultojn. La rezultoj trovis, ke surfantoj ja ricevas oceanan legopovon, specife tri el la sep Oceana Legopovo-Principoj, kaj ke oceanlegopovo estas rekta avantaĝo kiun multaj surfantoj en la specimena grupo ricevas.

Blythe, J., Baird, J., Bennett, N., Dale, G., Nash, K., Pickering, G., Wabnitz, C. (2021, marto 3). Kreskigi Oceanan Empation Tra Estontaj Scenaroj. Homoj kaj Naturo. 3:1284–1296. DOI: 10.1002/pan3.10253. https://www.researchgate.net/publication/ 354368024_Fostering_ocean_empathy _through_future_scenarios

Empatio por naturo estas konsiderita antaŭkondiĉo por daŭrigeblaj interagoj kun la biosfero. Post disponigado de resumo de la teorio de oceana empatio kaj verŝajnaj rezultoj de agoj aŭ neagado en konsidero al la estonteco de la oceano, nomitaj scenaroj, la verkintoj determinis ke la pesimisma scenaro rezultigis pli grandajn empationivelojn komparite kun la optimisma scenaro. Ĉi tiu studo estas rimarkinda pro tio, ke ĝi elstarigas malkreskon en empatio-niveloj (revenante al antaŭtestaj niveloj) nur tri monatojn post kiam oceanaj empatio-lecionoj estis donitaj. Tiel, por esti efika longtempe necesas pli ol simplaj informaj lecionoj.

Sunassee, A.; Bokhoree, C.; Patrizio, A. (2021). La Empatio de Studentoj por la Medio per Eduko-Arta Lokbazita Eduko. Ekologioj 2021, 2, 214–247. DOI:10.3390/ecologies2030014. https://www.researchgate.net/publication/ 352811810_A_Designed_Eco-Art_and_Place-Based_Curriculum_Encouraging_Students%27 _Empathy_for_the_Environment

Ĉi tiu studo rigardis kiel studentoj rilatas al naturo, kio influas la kredojn de studento kaj kiel kondutoj estas influitaj, kaj kiel la agoj de studentoj estas trafitaj povas disponigi pliigitan komprenon pri kiel ili povas kontribui signifoplene al tutmondaj celoj. La celo de ĉi tiu studo estis analizi edukajn esplorajn artikolojn publikigitajn en la areo de media arta edukado por trovi la faktoron kun la plej granda efiko kaj prilumi kiel ili povas helpi plibonigi la iniciatojn efektivigitajn. La trovoj montras, ke tia esplorado povas helpi plibonigi median artan edukadon bazitan sur ago kaj konsideri estontajn esplordefiojn.

Michael J. Manfredo, Tara L. Teel, Richard EW Berl, Jeremy T. Bruskotter, Shinobu Kitayama, Socia valorŝanĝo en favoro de biodiverseca konservado en Usono, Nature Sustainability, 10.1038/s41893-020-00655-6, 4, 4, (323-330), (2020).

Tiu studo trovis ke pliigita subteno de mutualismaj valoroj (vidi faŭnon kiel parto de onies socia komunumo kaj meritantan rajtojn kiel homoj) estis akompanita per malkresko en valoroj emfazantaj dominadon (traktante faŭnon kiel resursojn por esti uzitaj por homa utilo), tendenco plu. videbla en transgeneracia kohorta analizo. La studo ankaŭ trovis fortajn asociojn inter ŝtatnivelaj valoroj kaj tendencoj en urbigo, ligante la ŝanĝon al makro-nivelaj sociekonomikaj faktoroj. Rezultoj indikas pozitivajn rezultojn por konservado sed la kapablo adaptiĝi de la kampo estos kritika por realigi tiujn rezultojn.

Lotze, HK, Guest, H., O'Leary, J., Tuda, A., kaj Wallace, D. (2018). Publikaj perceptoj de maraj minacoj kaj protekto de ĉirkaŭ la mondo. Oceana Marbordo. Administri. 152, 14–22. doi: 10.1016/j.ocecoaman.2017.11.004. https://www.researchgate.net/publication/ 321274396_Public_perceptions_of_marine _threats_and_protection_from_around_the _world

Ĉi tiu studo komparas enketojn de publikaj perceptoj de maraj minacoj kaj protekto implikantaj pli ol 32,000 respondantojn tra 21 landoj. Rezultoj indikas, ke 70% de respondantoj opinias, ke la mara medio estas minacata de homaj agadoj, tamen nur 15% opiniis, ke la sano de la oceano estas malbona aŭ minacata. Respondantoj konstante vicigis poluotemojn kiel la plej altan minacon, sekvitan per fiŝkaptado, vivejŝanĝo, kaj klimata ŝanĝo. Koncerne oceanprotekton, 73% de respondantoj subtenas MPAojn en sia regiono, male la plej granda parto supertaksis la areon de la oceano nuntempe protektita. Ĉi tiu dokumento estas plej aplikebla al maraj administrantoj, politikofaristoj, konservadpraktikistoj kaj edukistoj por plibonigi marajn administradojn kaj konservadprogramojn.

Martin, VY, Weiler, B., Reis, A., Dimmock, K., & Scherrer, P. (2017). "Fari la ĝustan aferon": Kiel socioscienco povas helpi kreskigi por-median kondutŝanĝon en maraj protektitaj areoj. Mara Politiko, 81, 236-246. https://doi.org/10.1016/j.marpol.2017.04.001 https://www.researchgate.net/publication/ 316034159_’Doing_the_right_thing’ _How_social_science_can_help_foster_pro-environmental_behaviour_change_in_marine _protected_areas

MPA-manaĝeroj raportis ke ili estas kaptitaj inter konkurantaj prioritatoj kiuj instigas pozitivan uzantkonduton por minimumigi efikojn al maraj ekosistemoj permesante distran uzon. Por trakti tion la verkintoj argumentas por kleraj kondutŝanĝaj strategioj por redukti problemajn kondutojn en MPAoj kaj kontribui al konservadklopodoj. La artikolo ofertas novajn teoriajn kaj praktikajn sciojn pri kiel ili povas helpi MPA-administradon celi kaj ŝanĝi specifajn kondutojn, kiuj finfine subtenas marajn parkojn.

A De Young, R. (2013). "Superrigardo pri Media Psikologio." En Ann H. Huffman & Stephanie Klein [Red.] Green Organizations: Driving Change with IO Psychology. Pp. 17-33. NY: Routledge. https://www.researchgate.net/publication/ 259286195_Environmental_Psychology_ Overview

Media psikologio estas studokampo kiu ekzamenas la interrilaton inter medioj kaj homa afekcio, pensado kaj konduto. Ĉi tiu libro-ĉapitro profunde enrigardas median psikologion kovrante homan-median interagojn kaj ĝiajn implicojn en instigado de akceptebla konduto sub provaj mediaj kaj sociaj cirkonstancoj. Kvankam ne rekte temigis marajn aferojn, tio helpas starigi la scenejon por pli detalaj studoj pri media psikologio.

McKinley, E. , Fletcher, S. (2010). Individua respondeco pri la oceanoj? Taksado de mara civitaneco de UK-maraj terapiistoj. Oceana & Marborda Administrado, Vol. 53, n-ro 7,379-384. https://www.researchgate.net/publication/ 245123669_Individual_responsibility _for_the_oceans_An_evaluation_of_marine _citizenship_by_UK_marine_practitioners

En la lastaj tempoj, la regado de la mara medio evoluis de esti ĉefe desupra kaj ŝtat-direktita al esti pli partoprena kaj komunum-bazita. Ĉi tiu artikolo proponas ke etendo de ĉi tiu tendenco estus indika de socia sento de mara civitaneco por liveri la daŭrigeblan administradon kaj protekton de la mara medio per plifortigita individua implikiĝo en politika evoluo kaj efektivigo. Inter maraj terapiistoj, pli altaj niveloj de civitan implikiĝo en la administrado de la mara medio multe profitigus la maran medion, kun kromaj avantaĝoj eblaj tra pliigita sento de mara civitaneco.

Zelezny, LC & Schultz, PW (eds.). 2000. Antaŭenigante ekologiismon. Ĵurnalo de Sociaj Temoj 56, 3, 365-578. https://doi.org/10.1111/0022-4537.00172 https://www.researchgate.net/publication/ 227686773_Psychology _of_Promoting_Environmentalism_ Promoting_Environmentalism

Ĉi tiu numero de la Journal of Social Issues temigas la psikologion, sociologion kaj publikan politikon de tutmondaj mediaj aferoj. La celoj de la temo estas (1) priskribi la nunan staton de la medio kaj ekologiismo, (2) prezenti novajn teoriojn kaj esploradon pri mediaj sintenoj kaj kondutoj, kaj (3) esplori obstaklojn kaj etikajn konsiderojn en antaŭenigado de por-media. ago.

---

4. Edukado

4.1 TIGO kaj la Oceano

Nacia Oceana kaj Atmosfera Administracio (NOAA). (2020). Oceana Legopovo: La Esencaj Principoj kaj Fundamentaj Konceptoj de Oceanaj Sciencoj por Lernantoj de Ĉiuj Aĝoj. Vaŝingtono. https://oceanservice.noaa.gov/education/ literacy.html

Kompreni la oceanon estas esenca por kompreni kaj protekti ĉi tiun planedon, sur kiu ni ĉiuj vivas. La celo de la Oceana Legopovo-Kampanjo estis trakti la mankon de ocean-rilata enhavo en ŝtato kaj naciaj scienceduknormoj, instrumaterialoj, kaj taksoj.

4.2 Rimedoj por K-12 Edukistoj

Payne, D. , Halversen, C., kaj Schoedinger, SE (2021, julio). Manlibro por Pliigi Oceanan Legopovon por Edukistoj kaj Oceanaj Legopovoj. Nacia Mara Edukista Asocio. https://www.researchgate.net/publication/ 363157493_A_Handbook_for_ Increasing_Ocean_Literacy_Tools_for _Educators_and_Ocean_Literacy_Advocates

Ĉi tiu manlibro estas rimedo por edukistoj por instrui, lerni kaj komuniki pri la oceano. Kvankam origine destinite por klasĉambraj instruistoj kaj neformalaj edukistoj por uzi por edukaj materialoj, programoj, ekspoziciaĵoj kaj agaddisvolviĝo en Usono, ĉi tiuj rimedoj povas esti uzataj de iu ajn, ie ajn, kiu serĉas pliigi oceanan legopovon. Inkluditaj estas 28 koncipaj fludiagramoj de la Oceana Legopovo-Amplekso kaj Sekvenco por K-12 Klasoj.

Tsai, Liang-Ting (2019, oktobro). Plurnivelaj Efikoj de Studento kaj Lernejaj Faktoroj sur Ocean Literacy de Senior High School Students. Daŭripovo Vol. 11 DOI: 10.3390/su11205810.

La ĉeftrovo de tiu studo estis ke por altlernejaj studentoj en Tajvano, individuaj faktoroj estas la primaraj ŝoforoj de oceanlegopovo. En aliaj vortoj, student-nivelaj faktoroj respondecis pri pli granda parto de la totala varianco en la oceanlegopovo de studentoj ol lernej-nivelaj faktoroj. Tamen, la ofteco de legado de ocean-temoitaj libroj aŭ revuoj estis prognoziloj de oceanlegopovo, dum, sur la lernejnivelo, lernejregiono kaj lernejloko estis la decidaj influfaktoroj por oceanlegopovo.

Nacia Mara Edukista Asocio. (2010). Ocean Literacy Scope and Sequence por K-12 Klasoj. La Oceana Legopovo-Kampanjo Havante la Oceanan Legopovo-Amplekson kaj Sekvencon por K-12-aj klasoj, NMEA. https://www.marine-ed.org/ocean-literacy/scope-and-sequence

La Ocean Literacy Scope and Sequence for Grades K–12 estas instrua ilo kiu disponigas gvidadon al edukistoj por helpi siajn studentojn atingi plenan komprenon de la oceano laŭ ĉiam pli kompleksaj manieroj dum jaroj da pripensema, kohera sciencinstruado.

---

5. Diverseco, Egaleco, Inkluzivo kaj Justeco

Adams, L. , Bintiff, A. , Jannke, H., kaj Kacez, D. (2023). Studentoj de UC San Diego kaj la Ocean Discovery Institute kunlaboras por formi pilotprogramon en kulture respondema mentorado. Oceanografio, https://doi.org/10.5670/oceanog.2023.104. https://www.researchgate.net/publication/ 366767133_UC_San_Diego _Undergraduates_and_the_Ocean_ Discovery_Institute_Collaborate_to_ Form_a_Pilot_Program_in_Culturally_ Responsive_Mentoring

Estas grava manko de diverseco en oceana scienco. Unu maniero kiel tio povas esti plibonigita estas per la efektivigo de kulture respondemaj instruado kaj mentoraj praktikoj ĉie en la K-universitata dukto. En ĉi tiu artikolo, esploristoj priskribas siajn komencajn rezultojn kaj lecionojn lernitajn de pilotprogramo por eduki rase diversan grupon de studentoj en kulture sentemaj mentoraj praktikoj kaj disponigi ŝancojn por ili apliki siajn lastatempe akiritajn kapablojn kun K-12 studentoj. Ĉi tio subtenas la ideon, ke studentoj per siaj bakalaŭraj studoj povas iĝi komunumaj aktivuloj kaj por tiuj, kiuj administras oceanajn sciencajn programojn, prioritati diversecon kaj inkludon en konsideron kiam ili laboras pri oceanaj sciencaj programoj.

Vermo, B., Elliff, C., Fonseca, J., Gell, F., Serra Gonçalves, A. Helder, N., Murray, K., Peckham, S., Prelovec, L., Sink, K. ( 2023, marto). Farante Oceanan Legopovon Inkluziva kaj Alirebla. Etiko en Scienco kaj Media Politiko DOI: 10.3354/esep00196. https://www.researchgate.net/publication/ 348567915_Making_Ocean _Literacy_Inclusive_and_Accessible

La verkintoj argumentas ke engaĝiĝo en mara scienco historie estis la privilegio de malmulto da homoj kun aliro al alteduko, specialiĝinta ekipaĵo, kaj esplorfinancado. Tamen, indiĝenaj grupoj, spirita arto, oceanuzantoj, kaj aliaj grupoj kiuj jam estas profunde engaĝitaj kun la oceano povus disponigi diversajn perspektivojn por riĉigi la oceanan legopovon preter kompreno de mara scienco. La verkintoj sugestas ke tia inkluziveco povus forigi la historiajn barojn kiuj ĉirkaŭis la kampon, transformi nian kolektivan konscion pri kaj rilato kun la oceano, kaj helpi subteni daŭrajn klopodojn restarigi maran biodiversecon.

Zelezny, LC; Chua, PP; Aldrich, C. New Ways of Thinking about Environmentalism: Elaborating on Gender Differences in Environmentalism . J. Soc. Temoj 2000, 56, 443–457. https://www.researchgate.net/publication/ 227509139_New_Ways_of_Thinking _about_Environmentalism_Elaborating_on _Gender_Differences_in_Environmentalism

La verkintoj trovis ke post reviziado de jardeko da esplorado (1988-1998) pri seksdiferencoj en mediaj sintenoj kaj kondutoj, male al pasintaj faktkonfliktoj, pli klara bildo aperis: virinoj raportas pli fortajn mediajn sintenojn kaj kondutojn ol viroj.

Bennett, N., Teh, L., Ota, Y., Christie, P., Ayers, A., et al. (2017). Apelacio por kondutkodo por mara konservado, Marpolitiko, Volumo 81, Paĝoj 411-418, ISSN 0308-597X, DOI:10.1016/j.marpol.2017.03.035 https://www.researchgate.net/publication/ 316937934_An_appeal_for _a_code_of_conduct_for_marine_conservation

Maraj konservadagoj, kvankam bonintence, ne estas tenitaj al iu ajn administradprocezo aŭ reguliga korpo, kiu povas konduki al signifa variado en la grado da efikeco. La verkintoj argumentas ke kondutkodo aŭ aro de normoj devus esti starigitaj por certigi ĝustajn administradprocezojn estas sekvitaj. La kodo devus antaŭenigi justan konservadadministradon kaj decidiĝon, socie justajn konservadagojn kaj rezultojn, kaj respondecajn konservadpraktikistojn kaj organizojn. La celo de ĉi tiu kodo permesus al mara konservado esti kaj socie akceptebla kaj ekologie efika, tiel kontribuante al vere daŭrigebla oceano.

---

6. Normoj, Metodoj kaj Indikiloj

Zielinski, T., Kotynska-Zielinska, I. kaj Garcia-Soto, C. (2022, januaro). Skizo por Oceana Legopovo: EU4Ocean. https://www.researchgate.net/publication/ 357882384_A_ Blueprint_for_Ocean_Literacy_EU4Ocean

Ĉi tiu artikolo diskutas la gravecon de efika komunikado de sciencaj rezultoj al civitanoj tra la mondo. Por ke homoj sorbas informojn, la esploristoj klopodis kompreni la Oceanan Legopovo-Principojn kaj apliki la plej bonajn disponeblajn rimedojn por faciligi la procezon de kreskanta tutmonda konscio pri mediaj ŝanĝoj. Ĉi tio eksplicite validas por la konfirmo de kiel alparoli homojn kun respekto al diversaj mediaj aferoj kaj, tial, kiel homoj povas modernigi la edukajn alirojn por defii tutmondan ŝanĝon. La verkintoj argumentas ke oceanlegopovo estas ŝlosilo por daŭripovo, kvankam oni devas noti ke ĉi tiu artikolo antaŭenigas la EU4Ocean-programon.

Sean M. Wineland, Thomas M. Neeson, (2022). Maksimumigi la disvastiĝon de konservadiniciatoj en sociaj retoj. Konservada Scienco kaj Praktiko, DOI:10.1111/csp2.12740, Vol. 4, n-ro 8. https://www.researchgate.net/publication/ 361491667_Maximizing_the_spread _of_conservation_initiatives_in_social_networks

Konservadoprogramoj kaj politikoj povas konservi biodiversecon kaj akceli ekosistemservojn, sed nur kiam vaste adoptitaj. Dum miloj da konservadiniciatoj ekzistas tutmonde, la plej multaj ne disvastiĝas preter kelkaj komencaj adoptantoj. Komenca adopto de influaj individuoj rezultigas akrajn plibonigojn en la tutsumo de adoptantoj de konserva iniciato tutrete. La regiona reto similas hazardan reton kunmetitan plejparte de ŝtatagentejoj kaj lokaj unuoj, dum la nacia reto havas skal-liberan strukturon kun tre influaj naboj de federaciaj agentejoj kaj NGO-unuoj.

Ashley M, Pahl S, Glegg G kaj Fletcher S (2019) Ŝanĝo de Menso: Aplikante Sociajn kaj Kondutajn Esplorajn Metodojn al la Takso de la Efikeco de Oceanaj Legopovaj Iniciatoj. Limoj en Mara Scienco. DOI:10.3389/fmars.2019.00288. https://www.researchgate.net/publication/ 333748430_A_Change_of_Mind _Applying_Social_and_Behavioral_ Research_Methods_to_the_Assessment_of _the_Effectiveness_of_Ocean_Literacy_Initiatives

Tiuj metodoj permesas la taksadon de ŝanĝoj en sinteno, kiu estas ŝlosilo por kompreni la efikecon de programo. La verkintoj prezentas logikan modelkadron por la taksado de edukaj trejnaj kursoj por profesiuloj enirantaj la ekspedan industrion (celaj kondutoj por redukti la disvastiĝon de enpenetraj specioj) kaj edukajn laborrenkontiĝojn por lernejaj studentoj (aĝaj 11-15 kaj 16-18) pri problemoj rilataj. al mara rubo kaj mikroplastoj. La verkintoj trovis ke taksi ŝanĝojn en sinteno povas helpi determini la efikecon de projekto ĉe pliigado de scio kaj konscio de partoprenantoj pri temo, precipe kiam specifaj spektantaroj estis celitaj per tajloritaj oceanlegopovaj iloj.

Santoro, F., Santin, S., Scowcroft, G., Fauville, G., kaj Tuddenham, P. (2017). Oceana Legopovo por Ĉiuj - Ilaro. IOC/Unesko & Unesko Venecia oficejo Parizo (IOK Manlibroj kaj Gvidiloj, 80 reviziitaj en 2018), 136. https://www.researchgate.net/publication/ 321780367_Ocean_Literacy_for_all_-_A_toolkit

Koni kaj kompreni la influon de la oceano sur ni, kaj nian influon sur la oceano, estas kerna por vivi kaj agi daŭripove. Ĉi tio estas la esenco de oceanlegopovo. La Oceana Legopovo-Portalo funkcias kiel unu-vendejo, disponigante resursojn kaj enhavojn haveblajn al ĉiuj, kun la celo krei ocean-kleran socion kapablan fari informitajn kaj respondecajn decidojn pri oceanresursoj kaj oceana daŭripovo.

NOAA. (2020, februaro). Oceana Legopovo: La Esencaj Principoj de Oceanaj Sciencoj por Lernantoj de Ĉiuj Aĝoj. www.oceanliteracyNMEA.org

Ekzistas sep Oceanaj Legopovaj Principoj kaj la komplementa Amplekso kaj Sekvenco konsistas el 28 koncipaj fludiagramoj. La Oceanaj Legopovaj Principoj restas laboro en progreso; ili reflektas klopodojn ĝis nun en difinado de oceanlegopovo. Pli frua eldono estis produktita en 2013.

• Oceana Legopovo-Principo #1: La Tero havas unu grandan oceanon kun multaj trajtoj.
• Oceana Legopovo-Principo #2: La oceano kaj vivo en la oceano formas la trajtojn de la Tero.
• Oceana Legopovo-Principo #3: La oceano estas grava influo sur vetero kaj klimato.
• Oceana Legopovo-Principo #4: La oceano igis la Teron loĝebla.
• Oceana Legopovo-Principo #5: La oceano subtenas grandan diversecon de vivo kaj ekosistemoj.
• Oceana Legopovo-Principo #6: La oceano kaj homoj estas nedisigeble interligitaj.
• Oceana Legopovo-Principo #7: La oceano estas plejparte neesplorita.

---

REEN AL SKERCADO