Bemutatjuk: The Community Ocean Engagement Global Initiative

Az egyik legkorábbi emlékem a tengeri oktatási programban való részvételről a Catalina Island Marine Institute hatodik osztályos tábora volt, egy STEM-alapú szabadtéri iskola, amely általános, közép- és középiskolás diákok számára nyújt tengertudományi oktatást. 

Felejthetetlen volt a lehetőség, hogy osztálytársaimmal és tanáraimmal egy szigeti célpontra induljak – és részt vegyek tudományos laborokon, ökológiai túrákon, éjszakai sznorkelezésen, dagályozáson és egyéb tevékenységeken –, ugyanakkor kihívásokkal teli, izgalmas és még sok más. Azt hiszem, ekkor kezdett először kialakulni az óceáni írástudásom.

Az elmúlt években a COVID-19 világjárvány, az éghajlatváltozás és más problémák eltérő és világméretű hatásai éles fókuszba helyezték a társadalmunkban mindig is létező egyenlőtlenségeket. Ez alól a tengeri oktatás sem kivétel. A kutatások kimutatták, hogy az óceáni műveltséghez való hozzáférés mint tanulmányi terület, és az életképes karrierút történelmileg méltánytalan volt. Különösen az őslakosok és a kisebbségek számára.

A Közösségi Ocean Engagement Globális Kezdeményezés

Szeretnénk biztosítani, hogy a tengeri oktatási közösség tükrözze a part menti és óceáni perspektívák, értékek, hangok és kultúrák széles skáláját, amelyek világszerte léteznek. Ezért büszkén indíthatjuk el legújabb kezdeményezésünket, a Community Ocean Engagement Global Initiative-t (COEGI), ma, 2022-ben az Óceánok Világnapján.

A COEGI elkötelezett amellett, hogy támogassa a tengeri oktatási közösségek vezetőinek fejlődését, és minden korosztály számára képessé tegye a diákokat arra, hogy az óceánok műveltségét természetvédelmi cselekvésekké alakítsák át. 

A TOF óceáni műveltségi megközelítése a reményre, a cselekvésre és a viselkedés megváltoztatására összpontosít, amely összetett témáról Mark J. Spalding, a TOF elnöke beszélt a blog Célunk, hogy egyenlő hozzáférést biztosítsunk a tengeri oktatási programokhoz és karrierekhez az egész világon. Különösen mentorálás, virtuális tanulás, munkaerő-fejlesztés, közoktatás és tantervfejlesztés révén,

Mielőtt csatlakoztam a TOF-hoz, több mint egy évtizedig dolgoztam tengerészeti oktatóként Óceán csatlakozók.

38,569 12 középiskolás diáknak segítettem az Egyesült Államokban és Mexikóban a tengeri oktatásban, az élőhelyek helyreállításában és a tengerparti kikapcsolódásban. Első kézből láttam tanúja az óceán alapú oktatás, az alkalmazott tanulás és a természettudományos kutatások hiányának az állami iskolákban – különösen az alacsony jövedelmű közösségekben. És lenyűgözött, hogyan kezelhetem a „tudás-cselekvés” szakadékot. Ez jelenti az egyik legjelentősebb akadályt a tengeri védelmi ágazat valódi fejlődése előtt.

Az inspirált, hogy továbbtanuljak a Scripps Institution of Oceanography posztgraduális iskolájában. Itt volt lehetőségem hatodik osztály óta először visszatérni Catalina-szigetre. Forradalmi volt számomra, hogy visszatérjek oda, ahol kezdetben a tengertudomány iránti érdeklődésem felkeltett. A kajakozás, a snorkelezés és a tanulmányok lefolytatása más Scripps diákokkal a Catalina-szigeten ugyanazt a csodát idézte elő, amit gyermekkoromban éreztem.

A COEGI-n keresztül a formatív oktatási lehetőségek pontosan ezeket a típusait reméljük eljuttatni azok számára, akiknek hagyományosan nincs tudatosságuk, hozzáférésük vagy képviseletük az óceáni műveltség vagy általában a tengertudományok területén. Személyesen tudom, hogy az inspiráció, az izgalom és a kapcsolatok, amelyek ezekből a pillanatokból fakadnak, valóban megváltoztathatják az életet.