Iepazīstinām: Kopienas okeāna iesaistīšanās globālā iniciatīva

Viena no manām agrākajām atmiņām par piedalīšanos jūras izglītības programmā bija sestās klases nometnē Catalina Island Marine Institute, uz STEM balstītā āra skolā, kas nodrošina jūras zinātnes izglītību pamatskolas, vidusskolas un vidusskolas skolēniem. 

Iespēja doties uz salas galamērķi kopā ar saviem klasesbiedriem un skolotājiem un piedalīties zinātnes laboratorijās, ekoloģijas pārgājienos, nakts snorkelēšanā, plūdmaiņu peldēšanā un citās aktivitātēs bija neaizmirstama, kā arī izaicinoša, aizraujoša un daudz ko citu. Es uzskatu, ka tieši šajā laikā mana okeāna lasītprasmes izjūta sāka attīstīties.

Pēdējos gados COVID-19 pandēmijas, klimata pārmaiņu un citu problēmu atšķirīgās un globālās ietekmes ir pievērsušas uzmanību nevienlīdzībai, kas mūsu sabiedrībā vienmēr pastāvējusi. Jūras izglītība nav izņēmums. Pētījumi ir parādījuši, ka piekļuve okeāna pratībai kā studiju jomai un dzīvotspējīgs karjeras ceļš vēsturiski ir bijis nevienlīdzīgs. Īpaši pamatiedzīvotājiem un minoritātēm.

Kopienas okeāna iesaistīšanās globālā iniciatīva

Mēs vēlamies nodrošināt, lai jūras izglītības kopiena atspoguļotu plašo piekrastes un okeāna perspektīvu, vērtību, balsu un kultūru klāstu, kas pastāv visā pasaulē. Tāpēc mēs esam lepni šodien 2022. gada Pasaules okeāna dienā uzsākt savu jaunāko iniciatīvu — Kopienas okeāna iesaistīšanās globālo iniciatīvu (COEGI).

COEGI ir veltīts tam, lai atbalstītu jūras izglītības kopienu vadītāju attīstību un sniegtu visu vecumu studentiem iespēju pārvērst okeāna zināšanas dabas aizsardzības pasākumos. 

TOF okeāna pratības pieeja koncentrējas uz cerību, rīcību un uzvedības izmaiņām, kas ir sarežģīts temats, kuru apsprieda TOF prezidents Marks Dž. Spaldings Mūsu blogs 2015. gadā. Mūsu vīzija ir nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi jūras izglītības programmām un karjerai visā pasaulē. Jo īpaši izmantojot mentoringu, virtuālo mācīšanos, darbaspēka attīstību, sabiedrības izglītību un mācību programmu izstrādi,

Pirms pievienošanās TOF es vairāk nekā desmit gadus strādāju par jūras izglītības skolotāju Okeāna savienotāji.

Es palīdzēju iesaistīt 38,569 12 K-XNUMX studentus ASV un Meksikā jūras izglītībā, biotopu atjaunošanā un piekrastes atpūtā. Es biju aculiecinieks uz okeānu balstītas izglītības, lietišķās mācīšanās un zinātnes aptauju trūkumam valsts skolās, īpaši kopienās ar zemiem ienākumiem. Un es aizrāvos ar to, kā novērst “zināšanu un darbības” plaisu. Tas ir viens no nozīmīgākajiem šķēršļiem reālam progresam jūras saglabāšanas nozarē.

Mani iedvesmoja turpināt izglītību, apmeklējot Scripps okeanogrāfijas institūta absolventu skolu. Šeit man bija iespēja atkal atgriezties Katalīnas salā pirmo reizi kopš sestās klases. Atgriešanās tajā pašā vietā, kas izraisīja manu sākotnējo interesi par jūras zinātni, man bija revolucionāra. Braukšana ar kajaku, snorkelēšana un mācības kopā ar citiem Scripps studentiem Katalinas salā izraisīja to pašu brīnumu, ko es jutu bērnībā.

Izmantojot COEGI, mēs ceram sniegt tieši šos veidojošo izglītības iespēju veidus tiem, kuriem tradicionāli trūkst izpratnes, piekļuves vai pārstāvniecības okeāna pratības vai jūras zinātņu jomā kopumā. Es personīgi zinu, ka iedvesma, satraukums un sakari, kas izriet no šiem brīžiem, var patiesi mainīt dzīvi.