Prezentarea: Inițiativa globală de implicare a comunității în oceane

Una dintre primele mele amintiri despre participarea la un program de educație marină a fost în timpul taberei de clasa a șasea la Catalina Island Marine Institute, o școală în aer liber bazată pe STEM, care oferă educație în științe marine pentru elevii de liceu, gimnaziu și liceu. 

Oportunitatea de a mă îmbarca într-o destinație insulară împreună cu colegii și profesorii mei – și să particip la laboratoare de știință, drumeții ecologice, snorkeling nocturn, țidepooling și alte activități – a fost de neuitat, precum și provocatoare, incitante și multe altele. Cred că aici a început să se dezvolte simțul meu de alfabetizare oceanică.

În ultimii ani, impacturile disparate și la nivel mondial ale pandemiei de COVID-19, ale schimbărilor climatice și ale altor probleme au adus în atenție inechitățile care au existat întotdeauna în societatea noastră. Educația marină nu face excepție. Cercetările au arătat că accesul la alfabetizarea oceanică ca domeniu de studiu și o carieră viabilă a fost istoric inechitabil. În special pentru indigeni și minorități.

Inițiativa globală de implicare a comunității în oceane

Dorim să ne asigurăm că comunitatea educațională marină reflectă gama largă de perspective, valori, voci și culturi de coastă și oceane care există în întreaga lume. Prin urmare, suntem mândri să lansăm cea mai nouă inițiativă a noastră, Community Ocean Engagement Global Initiative (COEGI), astăzi, de Ziua Mondială a Oceanului 2022.

COEGI se dedică sprijinirii dezvoltării liderilor comunității educaționale marine și împuternicirii studenților de toate vârstele să traducă alfabetizarea oceanică în acțiuni de conservare. 

Abordarea TOF de alfabetizare oceanică se concentrează pe speranță, acțiune și schimbarea comportamentului, un subiect complex discutat de președintele TOF Mark J. Spalding în blogul nostru în 2015. Viziunea noastră este de a crea acces echitabil la programe de educație marină și la cariere în întreaga lume. În special prin mentorat, învățarea virtuală, dezvoltarea forței de muncă, educația publică și dezvoltarea curriculumului,

Înainte de a mă alătura TOF, am lucrat mai mult de un deceniu ca educator maritim pentru Conectori oceanici.

Am contribuit la implicarea a 38,569 de studenți K-12 din SUA și din Mexic în educația marină, restaurarea habitatului și recreerea de coastă. Am fost martor direct la lipsa educației bazate pe ocean, a învățării aplicate și a cercetării științifice în școlile publice – în special în comunitățile cu venituri mici. Și am devenit fascinat de cum să abordez decalajul „cunoaștere-acțiune”. Aceasta prezintă una dintre cele mai semnificative bariere în calea progresului real în sectorul conservării marine.

Am fost inspirat să-mi continui educația mergând la școala postuniversitară la Scripps Institution of Oceanography. Aici am avut ocazia să mă întorc din nou pe Insula Cătălinei pentru prima dată după clasa a VI-a. Revenirea în locul care mi-a stârnit interesul inițial pentru știința marine a fost revoluționar pentru mine. Caiac, snorkeling și efectuarea de studii cu alți studenți Scripps pe Insula Catalina au evocat aceeași minune pe care am simțit-o în copilărie.

Prin COEGI, tocmai aceste tipuri de oportunități educaționale formative sperăm să le aducem celor cărora le lipsește în mod tradițional conștientizarea, accesul sau reprezentarea în domeniul alfabetizării oceanice sau al științelor marine în general. Știu personal că inspirația, entuziasmul și conexiunile care decurg din aceste momente pot schimba cu adevărat viața.