Представляем: Глобальную инициативу сообщества по взаимодействию с океанами

Одно из моих самых ранних воспоминаний об участии в морской образовательной программе было во время лагеря шестого класса в Морском институте острова Каталина, школе на открытом воздухе, основанной на STEM, которая обеспечивает образование в области морских наук для учащихся начальной, средней и старшей школы. 

Возможность отправиться на остров с моими одноклассниками и учителями — и принять участие в научных лабораториях, экологических походах, ночном подводном плавании, плавании в бассейне с приливами и других мероприятиях — была незабываемой, а также сложной, захватывающей и не только. Я считаю, что именно тогда мое чувство океанской грамотности впервые начало развиваться.

В последние годы разрозненные и глобальные последствия пандемии COVID-19, изменения климата и других проблем привлекли внимание к несправедливости, которая всегда существовала в нашем обществе. Морское образование не является исключением. Исследования показали, что доступ к океанографической грамотности как к области изучения и жизнеспособной карьеры исторически был неравным. Особенно для коренных народов и меньшинств.

Глобальная инициатива сообщества по взаимодействию с океанами

Мы хотим, чтобы морское образовательное сообщество отражало широкий спектр точек зрения, ценностей, мнений и культур прибрежных и океанских районов, существующих во всем мире. Поэтому мы с гордостью запускаем нашу новейшую инициативу, Глобальную инициативу сообщества по взаимодействию с океанами (COEGI), сегодня, во Всемирный день океана 2022 года.

COEGI стремится поддерживать развитие лидеров морского образовательного сообщества и расширять возможности учащихся всех возрастов, чтобы преобразовать грамотность океана в действия по сохранению. 

Подход TOF к океанской грамотности фокусируется на надежде, действии и изменении поведения — сложной теме, обсуждаемой президентом TOF Марком Дж. Сполдингом в Наш блог в 2015 году. Наше видение состоит в том, чтобы обеспечить равный доступ к морским образовательным программам и карьере во всем мире. В частности, посредством наставничества, виртуального обучения, развития рабочей силы, государственного образования и разработки учебных программ.

До прихода в TOF я более десяти лет работал морским педагогом в Соединители океана.

Я помог привлечь 38,569 12 школьников K-XNUMX в США и Мексике к морскому обучению, восстановлению среды обитания и прибрежному отдыху. Я лично был свидетелем отсутствия в государственных школах образования, связанного с океаном, прикладного обучения и научных исследований, особенно в сообществах с низким доходом. И я увлекся тем, как преодолеть разрыв между знаниями и действиями. Это представляет собой одно из наиболее значительных препятствий на пути к реальному прогрессу в секторе сохранения морской среды.

Я был вдохновлен продолжить свое образование, посетив аспирантуру в Океанографическом институте Скриппса. Именно здесь у меня появилась возможность снова вернуться на остров Каталина, впервые с шестого класса. Возвращение в то самое место, где зародился мой первоначальный интерес к морской науке, было для меня революционным. Катание на байдарках, снорклинг и занятия с другими студентами Скриппса на острове Каталина вызывали у меня то же удивление, которое я испытывал в детстве.

С помощью COEGI мы надеемся предоставить именно такие формирующие образовательные возможности тем, кто традиционно не знает, не имеет доступа или представлений в области океанографической грамотности или морских наук в целом. Я лично знаю, что вдохновение, волнение и связи, возникающие в эти моменты, могут действительно изменить жизнь.