介绍：社区海洋参与全球倡议

我最早参加海洋教育项目的记忆之一是在卡塔利娜岛海洋研究所的六年级夏令营，这是一所基于 STEM 的户外学校，为小学、初中和高中学生提供海洋科学教育。 

有机会与我的同学和老师一起前往岛屿目的地——参加科学实验室、生态远足、夜间浮潜、潮汐池和其他活动——令人难忘，同时充满挑战、令人兴奋等等。 我相信这是我的海洋素养意识第一次开始发展的时候。

近年来，COVID-19 大流行、气候变化和其他问题在全球范围内产生的不同影响使我们社会中一直存在的不平等现象成为人们关注的焦点。 海洋教育也不例外。 研究表明，获得海洋素养作为一个研究领域和可行的职业道路历来是不公平的。 特别是对于土著人民和少数民族。

社区海洋参与全球倡议

我们希望确保海洋教育界反映世界各地存在的广泛的沿海和海洋观点、价值观、声音和文化。 因此，我们很自豪地在今天的 2022 年世界海洋日启动我们的最新倡议，即社区海洋参与全球倡议 (COEGI)。

COEGI 致力于支持海洋教育界领袖的发展，并赋予所有年龄段的学生将海洋知识转化为保护行动的能力。 

TOF 的海洋素养方法侧重于希望、行动和行为改变，这是 TOF 总裁 Mark J. Spalding 在 我们的博客 2015 年。我们的愿景是在全世界创造公平的海洋教育计划和职业机会。 特别是通过指导、虚拟学习、劳动力发展、公共教育和课程开发，

在加入 TOF 之前，我作为一名海洋教育工作者工作了十多年 海洋连接器.

我帮助美国和墨西哥的 38,569 名 K-12 学生参与了海洋教育、栖息地恢复和沿海休闲活动。 我亲眼目睹了公立学校缺乏海洋教育、应用学习和科学探究——尤其是在低收入社区。 我开始着迷于如何解决“知识与行动”之间的差距。 这是海洋保护部门真正取得进展的最大障碍之一。

在斯克里普斯海洋学研究所读研究生后，我受到了进一步深造的启发。 这是我自六年级以来第一次有机会再次回到卡塔利娜岛。 回到那个激发我最初对海洋科学兴趣的地方对我来说是革命性的。 与卡塔利娜岛的其他斯克里普斯学生一起划皮划艇、浮潜和进行研究，让我想起了童年时的同样惊奇。

通过 COEGI，我们希望为那些传统上缺乏海洋素养或一般海洋科学领域的意识、机会或代表性的人带来这些确切类型的形成性教育机会。 我个人知道，源于这些时刻的灵感、兴奋和联系可以真正改变生活。