Vi introduserer: The Community Ocean Engagement Global Initiative

Et av mine tidligste minner fra å ha deltatt i et marin utdanningsprogram var under sjette klasse leir ved Catalina Island Marine Institute, en STEM-basert uteskole som gir marin vitenskapelig utdanning for grunnskole-, ungdoms- og videregående elever. 

Muligheten til å ta fatt på en øydestinasjon med klassekameratene og lærerne mine – og delta i vitenskapslaboratorier, økologiturer, nattsnorkling, tidepooling og andre aktiviteter – var uforglemmelig, i tillegg til utfordrende, spennende og mer. Jeg tror det var da min sans for havkunnskap først begynte å utvikle seg.

De siste årene har de ulike og verdensomspennende virkningene av COVID-19-pandemien, klimaendringer og andre problemer satt skarpt fokus på ulikhetene som alltid har eksistert i samfunnet vårt. Marin utdanning er intet unntak. Forskning har vist tilgang til havkunnskap som et studiefelt og levedyktig karrierevei har historisk sett vært urettferdig. Spesielt for urfolk og minoriteter.

The Community Ocean Engagement Global Initiative

Vi ønsker å sikre at det marine utdanningssamfunnet gjenspeiler det brede spekteret av kyst- og havperspektiver, verdier, stemmer og kulturer som finnes rundt om i verden. Vi er derfor stolte av å lansere vårt nyeste initiativ, Community Ocean Engagement Global Initiative (COEGI), i dag på World Ocean Day 2022.

COEGI er dedikert til å støtte utviklingen av ledere i marine utdanningssamfunn og gi studenter i alle aldre makt til å oversette havkunnskap til bevaringshandlinger. 

TOFs havkunnskapstilnærming fokuserer på håp, handling og atferdsendring, et komplekst tema diskutert av TOF-president Mark J. Spalding i vår blogg i 2015. Vår visjon er å skape rettferdig tilgang til marine utdanningsprogrammer og karrierer over hele verden. Spesielt gjennom mentorskap, virtuell læring, arbeidsstyrkeutvikling, offentlig utdanning og læreplanutvikling,

Før jeg begynte i TOF jobbet jeg i mer enn et tiår som marin pedagog for Ocean Connectors.

Jeg hjalp til med å engasjere 38,569 12 K-XNUMX-studenter i USA og Mexico i marin utdanning, habitatrestaurering og kystrekreasjon. Jeg var selv vitne til mangelen på havbasert utdanning, anvendt læring og vitenskapelige undersøkelser i offentlige skoler - spesielt i lavinntektssamfunn. Og jeg ble fascinert av hvordan jeg skulle adressere gapet mellom "kunnskap og handling". Dette utgjør en av de viktigste barrierene for reell fremgang i marin bevaringssektoren.

Jeg ble inspirert til å videreutdanne meg ved å gå på forskerskolen ved Scripps Institution of Oceanography. Det var her jeg hadde muligheten til å returnere til Catalina Island igjen for første gang siden sjette klasse. Å komme tilbake til selve stedet som vekket min første interesse for havvitenskap var revolusjonerende for meg. Kajakkpadling, snorkling og gjennomføring av studier med andre Scripps-studenter på Catalina Island fremkalte den samme undringen jeg følte i barndommen.

Gjennom COEGI er det akkurat disse typene formative utdanningsmuligheter vi håper å bringe til de som tradisjonelt mangler bevissthet, tilgang eller representasjon innen havkunnskap eller havvitenskap generelt. Jeg vet personlig at inspirasjonen, spenningen og forbindelsene som stammer fra disse øyeblikkene virkelig kan forandre livet.