回顧：藍色學習與綠色生活

作者：海洋基金會通訊實習生 Alexandra Kirby

當我於 29 年 2014 月 XNUMX 日動身前往淺灘海洋實驗室時，我並不知道自己在做什麼。 我來自紐約州北部，在康奈爾大學主修傳播學，老實說，在我的生活中，看到開闊的田野和放牧的奶牛比在海邊看到海洋生物更常見。 儘管如此，我發現自己要去 阿普爾多島，淺灘群島九個島嶼中最大的一個，距緬因州海岸 XNUMX 英里，可以了解海洋哺乳動物。 您可能想知道為什麼來自紐約州北部的通信專業學生會對花兩週時間學習海洋哺乳動物感興趣。 好吧，這是一個簡單的答案：我開始熱愛海洋，並且開始了解海洋保護的真正重要性。 我知道我還有很長的路要走，但是，一點一點地，我開始越來越多地了解海洋保護和科學傳播。

我正走在一條道路上，我發現自己將我的溝通和寫作知識與我對海洋生物和海洋保護的熱愛結合起來。 很多人，甚至可能包括你自己，可能會質疑像我這樣的人在沒有接觸過各種海洋生物和事件的許多方面時怎麼會熱愛海洋。 好吧，我可以告訴你怎麼做。 我發現自己正在閱讀有關海洋和海洋哺乳動物的書籍和文章。 我發現自己在互聯網上搜索時事和海洋面臨的問題。 我發現自己利用社交媒體從海洋保護非營利組織（如海洋基金會）和政府組織（如 NOAA）檢索信息。 我無法接觸到物理海洋，所以我通過可訪問的資源（所有這些都是科學傳播的例子）了解了它。

在與一位康奈爾海洋生物學教授就我對寫作與海洋保護相結合的擔憂進行了接觸後，他向我保證，關於海洋保護的交流絕對是一個利基市場。 事實上，他告訴我這是非常需要的。 聽到這個消息，我更加堅定了專注於海洋保護交流的願望。 我掌握了交流和寫作知識，但我知道我需要一些真正的海洋生物學經驗。 所以，我收拾好行李，前往緬因灣。

阿普爾多島與我以前去過的任何島嶼都不一樣。 從表面上看，它為數不多的便利設施看起來不發達且簡單。 然而，當您深入了解實現可持續島嶼的技術深度時，您就不會認為它如此簡單。 通過使用風能、太陽能和柴油發電，肖爾斯可以自己發電。 為了沿著可持續生活方式的軌道前進，維護了廢水處理系統、淡水和鹽水分配系統以及 SCUBA 壓縮機。

可持續的生活方式並不是淺灘的唯一優勢。 事實上，我認為這些課程可以提供更多。 我參加了 Nadine Lysiak 博士教授的海洋哺乳動物生物學導論課。 伍茲霍爾海洋研究所. 該課程旨在向學生傳授海洋哺乳動物的生物學知識，重點是緬因灣的鯨魚和海豹。 第一天，全班同學都參加了灰海豹和斑海豹的監測調查。 在為殖民地的拖運地點拍照後，我們能夠進行豐度計數和帶照片的 ID 個人印章。 經過這次經歷，我對班上的其他同學寄予厚望。 我沒有失望。

在課堂上（是的，我們不是整天都在外面看海豹），我們涵蓋了廣泛的主題，包括分類學和物種多樣性、海洋生物的形態學和生理學適應、覓食生態學和行為、繁殖週期、生物聲學、人為相互作用，以及受威脅的海洋哺乳動物物種的管理。

我學到的關於海洋哺乳動物和淺灘群島的知識比我想像的要多。 我們參觀了 斯馬蒂諾斯島，並留下了不久前發生在島上的海盜謀殺案的宏大故事。 就在第二天，我們完成了豎琴海豹屍檢的任務。 儘管鳥類不是海洋哺乳動物，但我對海鷗的了解比我希望的要多一些，因為島上有許多保護性的母親和笨拙的小鳥在漫遊。 最重要的一課是永遠不要靠得太近（我吸取了慘痛的教訓——好鬥的、過度防禦的媽媽們多次在我身上拉屎）。

淺灘海洋實驗室為我提供了一個難得的機會來研究海洋和以海洋為家的非凡海洋動物。 在 Appledore 生活了兩週，讓我對一種新的生活方式大開眼界，我對改善海洋和環境充滿熱情。 在 Appledore 期間，我能夠體驗真實的研究和真實的現場體驗。 我學到了大量關於海洋哺乳動物和淺灘群島的細節，我瞥見了一個海洋世界，但我也一直在回想我的交流根源。 淺灘現在讓我寄予厚望，即通信和社交媒體是可以用來接觸公眾並提高公眾對海洋及其問題的膚淺認識的強大工具。

可以肯定地說，我沒有空手離開阿普爾多島。 我帶著滿腦子關於海洋哺乳動物的知識離開，確信交流和海洋科學可以結合起來，當然，還有海鷗糞便落在我的肩上（至少這是好運！）。